沙似流水深情在 盤有方寸探乾坤 作成創(chuàng)想抒心意 文出妙筆寫精彩 為了讓全腦沙盤作文在老師們的心中落地生根，讓老師們在“玩”沙盤中成長得更快、走得更遠，同時為了讓孩子們的寫作得到提升，11月21日，幸福五小又給語文老師及喜歡沙盤作文的老師送來了一頓幸福大餐——全腦沙盤作文研討會。
理論支撐奠“基礎(chǔ)”
河南銘非教育運營總監(jiān)張娟娟老師用簡明扼要的語言，講述了沙盤在作文教學中的重要意義：當作文遇上沙盤，孩子們學會了“玩”作文，在“玩”中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，在感悟中成長。接著王丹老師就沙盤的神奇之處、沙盤的起源、沙盤的功能等方面給老師們做了詳細的介紹。老師們與培訓師近距離的接觸，全腦沙盤作文將沙盤對人心靈的疏導和安撫作用應用在教學中,同時利用沙盤的情景化和思維導圖,進行全腦開發(fā),實現(xiàn)左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，這一教學理念深深的植根在大家的心中。
示范引領(lǐng)明“方向”
全腦沙盤作文高級講師王丹老師帶著老師們體驗沙盤作文的奇妙。老師們圍繞作文主題“井底之蛙”去建構(gòu)沙盤世界，在全腦音樂與沙盤游戲中體驗自己的真情實感，真實地表達自己的內(nèi)心感受，再結(jié)合全腦思維導圖，發(fā)散思維梳理出具體寫作脈絡，寫出文章。整個過程通過“頭腦風暴——主題冥想——沙盤搭建——情景講述——思維導圖——書寫作文”讓老師們猶如置身大自然，用心傾聽和感受自然的聲音，運用恰當?shù)男揶o方法，大膽的想象和創(chuàng)意，描繪沙盤世界。參與培訓的教師深切地感受到沙盤作文對發(fā)展孩子的思維能力、空間能力、想象能力、口語表達能力、樹立正確的三觀有很大的幫助。王丹老師再次深度剖析了沙盤作文的“五個一”教學法，即“一幅畫,一張圖,一個法,一篇文,一片情”，讓教師們真正領(lǐng)悟到了沙盤作文的精髓所在，也為今后老師們的教學實踐指明了方向。
研討交流促“提升”
新課堂，新教法，玩轉(zhuǎn)沙盤，創(chuàng)新提升！靈寶市第五小學做為沙盤作文的實驗校，繼去年沙盤作文引入以來不斷探索實踐，涌現(xiàn)出了一批沙盤作文的名師。研討會上，沙盤作文首席導師王小芳老師以“生活萬花筒”為主題，為與會教師展示了一堂精彩的沙盤作文研討課，得到了聽課老師及培訓師的一致好評。張娟娟老師稱贊王老師作文課伊始的“轉(zhuǎn)盤游戲”與“沙盤游戲”有異曲共同之妙，激發(fā)了孩們的興趣。教學過程中老師循序善誘地講解、指導、教材同步、情景設置、生活再現(xiàn)、觸景生情，真正體現(xiàn)了我手寫我心。沙盤+作文，教師如虎添翼，學生如魚得水。課后，大家就沙盤作文中的困惑“沙盤作文步驟多，其中若一個環(huán)節(jié)引導不到位，達不到預期的效果” “沙盤作文課每個環(huán)節(jié)是否都應具備？”等與培訓師進行了一次思想上的碰撞，讓老師們的認識水平和實踐能力又一次得到了提升。
小沙盤建立大世界 學生感興趣的方法就是好方法 好課是有愛 有責任 有智慧 學生有體驗 有感悟 有創(chuàng)新 新語文 新課堂 新理念 新教學模式 將成為市五小一道美麗的風景線
策劃：趙冬娟
文字：薛愛武
編輯：王向題
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