誰是鄧明揚？他是當之無愧的信息學(xué)+數(shù)學(xué)“雙料大神”——初三 NOI 、CMO 奪金，入選國家集訓(xùn)隊，獲得清華、北大保送資格。今年 7 月，年僅高一的鄧明揚作為中國代表隊的一員，在國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO 2019）中奪得金牌。同時，中國隊總成績榮獲世界第一！
鄧明揚
據(jù)鄧明揚父母介紹，鄧明揚從小便顯露出過人的數(shù)學(xué)天賦，對數(shù)字特別敏感，三年級開始正式參加競賽，獲獎無數(shù)，憑著出色的能力，在數(shù)學(xué)、信息學(xué)競賽圈里掀起一次又一次的風暴。
也許是源于鄧明揚父母的理科思維，鄧明揚從幼兒園就開始學(xué)習(xí)珠心算，鍛煉數(shù)學(xué)思維。小學(xué)一年級接觸奧數(shù)開始，到了五年級，鄧明揚基本拿遍了當時所有可以拿的獎項。六年級時，鄧明揚被人大附中早培班順利錄取。
進入人大附后，鄧明揚又迷上了計算機，并一發(fā)不可收拾：初一獲得 NOIP 普及組二等獎、數(shù)學(xué)初聯(lián)一等獎。初二拿下 NOIP 提高組一等獎、NOI 銀牌、數(shù)學(xué)高聯(lián)北京市二等獎。初三榮獲 NOIP 提高組一等獎、APIO 金牌、NOI 金牌、數(shù)學(xué)高聯(lián)北京市一等獎、CMO 金牌，并入選國家集訓(xùn)隊，獲得清北免試保送資格。
鄧明揚的信息學(xué)競賽成績
鄧明揚不僅成績名列前茅，興趣也十分廣泛：下圍棋、玩橋牌、設(shè)計電腦游戲、創(chuàng)建編程社團、成立編程工作室。課內(nèi)學(xué)業(yè)、學(xué)科競賽、課外興趣，鄧明揚怎么兼顧的呢？小編經(jīng)過鄧明揚媽媽的授權(quán)，將鄧明揚父親寫的三篇經(jīng)驗分享給大家。
來自父親的分享之學(xué)習(xí)篇寫在前面：大咩這個稱呼來自于鄧明揚的學(xué)校同學(xué)，不僅和真實姓名相當契合，而且非常符合孩子生活中的萌蠢氣質(zhì)，再適合不過了。還是提醒一下，里面提到的經(jīng)驗可能只適合大咩，而觀點也是個人的看法，不保證正確。
大咩（鄧明揚）在競賽中取得了很好的成績，引發(fā)了關(guān)注。這里分享一些關(guān)于大咩學(xué)習(xí)過程中的信息。有些是大家關(guān)心的，另外也澄清一些傳言，以免誤導(dǎo)大家。Q1：競賽出成績需要天賦么？個人觀點：通過大量的訓(xùn)練，也許可以取得一定的成績，但想達到國家集訓(xùn)隊、國家隊這個高度，光有訓(xùn)練是不夠的，在大家都進行了足夠訓(xùn)練的情況下，天賦的作用是決定性的。越往后走，天賦的重要性越突出。Q2：足夠的訓(xùn)練是多少？因人而異，達到同樣的水平，有些人也許需要練 5000 道題，有些人也許只要 500 道，這也是天賦的一方面。而有些人即使做再多的訓(xùn)練也很難取得好的成績。Q3：大咩上了機構(gòu)的很多課外班？一直以來，大咩每周的課外班時間不超過 2 次，不到初三就結(jié)束了。知識點就是那么多，能否融會貫通、舉一反三不是靠增加上課時間能解決的；而且，上課太多，相同的內(nèi)容重復(fù)多次，也容易引起厭煩吧。Q4：家長自己在家輔導(dǎo)大咩？我們都是非常普通的家長，沒有能力輔導(dǎo)大咩，本身自己小時候也是沒有家長輔導(dǎo)的，一直覺得學(xué)習(xí)是孩子自己的事情。因此學(xué)習(xí)都是依靠大咩自己和老師們的教導(dǎo)。至于父親是科大少年班出身，現(xiàn)在是北大數(shù)院教授就更加是不實的傳言。Q5：是否長期跟名師？大咩不挑老師，所有老師他都覺得很好。Q6：大咩平常的作息？平常晚飯后自習(xí)兩節(jié)課左右，周末會花半天時間進行實戰(zhàn)的模擬訓(xùn)練，晚上一般 10 點上床睡覺。Q7：大咩參加兩門競賽學(xué)習(xí)，會相互影響嗎？數(shù)學(xué)和信息學(xué)都是大咩自己喜歡的科目，他樂在其中，學(xué)習(xí)中非常專注。參加兩門競賽，是相輔相成的，是正向的作用。舉個例子吧，大咩的數(shù)論和組合相對比較強，對他參加信息競賽顯然是有幫助的；反過來，信息學(xué)中的圖論知識對他解決數(shù)競中某些組合問題會有啟發(fā)。Q8：數(shù)學(xué)、信息學(xué)，大咩更喜歡哪個？信息學(xué)。Q9：平時學(xué)習(xí)花的時間不算多，成績出色的主要原因是什么？興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力，大咩是真正熱愛信息學(xué)和數(shù)學(xué)的，覺得沉浸其中很有樂趣。因為興趣，所以專注，因為專注，所以高效。Q10：大咩看過哪些競賽方面的書籍？數(shù)學(xué)方面，小藍本、奧賽經(jīng)典系列都給他買過，但好像他看的也不是很多，這些書大部分都還很新。平常的練習(xí)主要是做往年的選拔賽的試題，老師們也會發(fā)練習(xí)題給他。信息學(xué)方面，主要是參加線上比賽作為訓(xùn)練。Q11：孩子媽媽從事少兒編程教育，以大咩做廣告？沒有。大咩自己非常反感以他為廣告，吸引學(xué)員。Q12：大咩參加各種比賽和培訓(xùn)，可以掙錢？不符合事實，小學(xué)集訓(xùn)隊免費，中學(xué)集訓(xùn)隊是收費的。參加比賽多，是因為大咩喜歡以賽代練的訓(xùn)練方式。因為是正式比賽，他會更加重視，對比普通的模擬訓(xùn)練，效果更好。Q13：大咩有什么讓家長頭疼的事情嗎？有很多，最頭疼的就是刷手機和電腦游戲。
最后我想為學(xué)霸們說幾句話?，F(xiàn)在有一種挺普遍的看法，似乎學(xué)習(xí)成績出眾的孩子應(yīng)該是苦兮兮的形象，被家長逼迫著學(xué)習(xí)，沒有快樂的童年，沒有自己的時間。我覺得這種感覺是相當?shù)牟豢孔V。以我接觸到的參加競賽的孩子們來看，他們的表現(xiàn)和同齡人沒什么兩樣。他們精力充沛，思維活躍，課堂紀律讓老師很頭疼；會把教室門鎖上，因為要在里面打牌，怕被老師發(fā)現(xiàn)；會小小的惡作劇，把老師的嚴厲訓(xùn)話做成表情包在微信群里轉(zhuǎn)發(fā)表達不滿，卻忽略了老師也在群里；他們有自己的小幽默，他們欣賞腦力出眾的人并很自信自己也是其中一員，口頭禪卻是“我太菜了”；訓(xùn)練結(jié)束會聚餐，大吃一頓后去看電影或者玩密室逃脫。他們是快樂單純的孩子，他們很可愛，他們很陽光。
來自父親的分享之競賽篇
一直有人說，家長早早的規(guī)劃，是大咩出成績的重要原因。仔細回想，我們好像也沒有特別做什么。孩子認準了努力的方向后，選擇信任，順其自然也許是家長最好的舉措吧。
2014 年，大咩進入早培，那時并沒有決定孩子主攻競賽，因為大咩的綜合成績和競賽成績都很不錯，也是走一步看一步的想法。甚至為了適應(yīng)中學(xué)的節(jié)奏，中學(xué)的第一個學(xué)期，還把唯一的課外班停掉了。另一個原因就是，我認為，小學(xué)奧數(shù)通過訓(xùn)練可以取得不錯的成績，中學(xué)的數(shù)學(xué)競賽難度會大大增加，大咩想達到國集、國家隊的水平，要有天賦的支撐才行。所以，雖然大咩當時已經(jīng)表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)和信息學(xué)的偏愛，也并沒有就把學(xué)習(xí)的重心放在競賽上，直到下面這件事的發(fā)生。
2015 年國慶期間，全家外出游玩，我大學(xué)同學(xué)群里出現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題：90！的最后兩位非零數(shù)字是多少？群里的同學(xué)討論得很熱烈，推導(dǎo)、計算不亦樂乎。大咩聽到這道題，在候車室里轉(zhuǎn)了十幾分鐘后，表示想到了解題的方法。
我將大咩的解答發(fā)到了群里，和前面所有討論的思路都不一樣。很快，標準答案被出題人貼出，方法和大咩的一樣，簡潔有力。這是一道上海市初三的競賽訓(xùn)練題。這件事讓我發(fā)現(xiàn)了大咩和我的學(xué)霸同學(xué)有著一樣的特質(zhì)——清奇的腦回路。以后的時間里，類似的事情又出現(xiàn)了幾次，每次大咩都表現(xiàn)出迅速找到或者接近正確思路的直覺和能力。我開始對大咩的數(shù)學(xué)競賽前景充滿了信心，甚至比大咩自己更有信心，從未動搖。
跟隨學(xué)校的節(jié)奏學(xué)習(xí)文化課，也兼顧數(shù)競和信息學(xué)的研修，時間來到了 2017 年。必須要給學(xué)校的研修課和高思集訓(xùn)隊點贊，高思集訓(xùn)隊的課程重視基礎(chǔ)，學(xué)校的研修課質(zhì)量很高并且非常有深度，對大咩的幫助巨大。上半年，大咩以八年級學(xué)生的身份進入了信息學(xué)奧賽北京省隊，開始在競賽圈嶄露頭角。一直到 7 月底，大咩的大部分注意力都放在當年的 NOI 上。NOI 結(jié)束后，大咩開始投入數(shù)學(xué)高聯(lián)備戰(zhàn)，由于上半年在數(shù)學(xué)上花的時間有限，大咩對下半年數(shù)競的前景不是很有信心。得益于暑假期間學(xué)校的考前集訓(xùn)，9 月高聯(lián)，大咩進入省隊，開始備戰(zhàn) CMO。赴武漢集訓(xùn)，在模擬測試中，大咩成績不甚理想，偶有表現(xiàn)，但大部分時候被北京的隊友碾壓，表現(xiàn)起伏很大，大咩自己的信心嚴重受挫。
分析原因，因為大咩投入數(shù)學(xué)的時間不夠，競賽里考察的很多知識點都還沒有掌握，甚至有些定理都完全不了解。無需用到未掌握的知識點時，考試完成的就很好，所以成績跳躍很大。鼓勵他，天分足夠，缺的只是時間。而同時期，他的班主任數(shù)學(xué)老師對他的評價和家長類似：潛力很大，練習(xí)不夠。來自老師和家長兩方面不謀而合的反饋，讓大咩重拾信心。一個多月后，大咩以初中生身份在 CMO 考試中幸運進入國集，在全國競賽圈里引起關(guān)注?？上У氖?，當屆的國家預(yù)備隊選拔從 3 月提前到了元旦，對于訓(xùn)練不足的大咩來說，是不利的。隨后的選拔，大咩以微弱的差距未能更進一步，但他的表現(xiàn)已經(jīng)遠遠超出了預(yù)期，最重要的是收獲了信心。
賽季結(jié)束后，根據(jù)信奧不允許初中生進國集，且兩年一個完整周期的特點，建議還是初三學(xué)生的大咩在 2018 年將重心放到數(shù)競上。大咩還是在 7 月份 NOI 上給了我們驚喜，進入全國前十。后面的幾個月，實力得到提升的大咩在數(shù)學(xué)競賽的選拔中穩(wěn)定發(fā)揮，進入國家隊，達成目標。
大咩能取得這樣的成績，除了大咩自身的努力外，要感謝的有很多。不管是學(xué)校老師，還是機構(gòu)的老師，他們都給了大咩高水平的指導(dǎo)。人大附中底蘊深厚，提供了最好的條件，不只是系統(tǒng)的訓(xùn)練，還有來自眾多榜樣學(xué)長們的分享。還要強調(diào)的，就是大咩身邊那些優(yōu)秀的同學(xué)，互相啟發(fā)、切磋和競爭使得大咩獲益良多。這些同學(xué)都非常有實力，相信他們很快也會書寫屬于自己的精彩。
來自父親的分享之家長篇
一些自己的想法和理念，還是說在前面，不保證正確。
孩子自身的努力占 90%，家長的作用不超過 10%。
父母的指導(dǎo)，在孩子小的時候，效果可能更好，這時的孩子愿意聽從父母的建議。中學(xué)以后，進入青春期的孩子受環(huán)境的影響更大，對比父母，周圍同學(xué)的言行對他來說更加走心。學(xué)風優(yōu)良，老師給力，同學(xué)靠譜，家長才能放心，這不就是好學(xué)校最大的價值所在么？
父母應(yīng)該在孩子小的時候注重培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，學(xué)習(xí)時集中注意力，今日事今日畢，不懂的東西想辦法弄明白，大量的閱讀，學(xué)會堅持等等。這比教孩子怎么做一道題更重要。對于一時的成績，不應(yīng)過分看中和焦慮。
對絕大多數(shù)家庭來說，具體的學(xué)習(xí)交給老師更加明智，他們更專業(yè)。而且家長輔導(dǎo)自己的孩子，很容易著急上火吧。以大咩學(xué)圍棋為例，因為我自己會下圍棋，會忍不住插手，“你下的這就不叫圍棋”這種話對大咩打擊很大吧。雖然大咩對圍棋興趣不是很足，但沒有我的干預(yù)，想來還是可以挽救一下的。
還想說的就是，孩子學(xué)習(xí)成績出色，當然值得高興。如果成績不理想，家長也不用太灰心。每個孩子都是獨特的個體，有擅長的方面，也有學(xué)起來吃力的課程?，F(xiàn)在的社會很多元，早就不是我們小時候“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的年代了。盡量讓孩子做自己感興趣的事情，會讓他更自信。智商高不一定就擁有生活的智慧，上學(xué)時的成績不優(yōu)秀也不意味著今后不能出色的工作。父母應(yīng)該做到的是了解自己的孩子，并尊重他的選擇。
說說我們家里的情況吧。
把一個家庭比作一個團隊，我們家成員的角色大概是這樣的，學(xué)習(xí)的事情大咩依靠自己。咩爸負責思想工作，類似政委的角色？咩媽則負責信息收集和后勤保障?？赡苡行┏橄螅€是用母子、父子間的日常對話，更容易理解。母子對話：母：大咩，有一個 XXX 比賽，你要參加嗎？聽說 A（某牛人）也會參加。子：參加吧。B 也告訴我了，他會參加，他非常強。母：是吧，上屆第一名 C 和 B 是一個省的哎。子：C 那一年級最厲害的還是 D，他后來拿了國際金牌。.........母：其實，入選國集次數(shù)最多的是 Z。好了，報名 OK 了。（幾天后，把這些牛人的姓名打亂順序再仰望一遍。）
父子對話：
父：大咩，你不用和別人比，只要做好自己的事，不會比任何人差，一切會水到渠成的。
大咩警惕狀（忽悠，接著忽悠……）
父：但是，最近你的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一些不好的狀況，balabala……
大咩皺眉（哼哼，果然不出所料。只是這次的“但是”比以往來得更早了一些。）
........看到這里，是誰“竊取了革命的勝利果實”，應(yīng)該非常清楚了。我們給予大咩學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)是非常有限的。不過沒什么可擔心的，除了老師，大咩這幾年認識了很多人，某某“教主”，大哥們學(xué)長們，一起成長的同伴，來自他們的指點和交流，會讓大咩今后的學(xué)習(xí)走在正確的道路上。對于大咩的未來，我們覺得他做自己喜歡的事就好。一直有一個想法，對于他們這一輩而言，工作不應(yīng)該僅僅是謀生的手段，希望能和興趣結(jié)合的更好一些。當然，也許這只是美好的愿望。也想提醒他，在學(xué)業(yè)上，他有了很好的起步，但僅此而已。人生是長跑，未來的成就需要他長期的專注和持續(xù)的努力，希望他能夠堅持。
結(jié)語
不知道讀者們覺得鄧明揚父親的經(jīng)驗分享是否有價值呢？讓你的孩子或者朋友的孩子試試學(xué)習(xí)信息學(xué)，說不定信息學(xué)是適合他、可以改變他人生的一個興趣呢？
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