作者丨小石頭
來源丨小石頭侃升學(xué)
（ID:xiaoshitoushengxue）
時(shí)隔四年，中國重奪國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO）冠軍，6名中國隊(duì)員全部獲得金牌。6名隊(duì)員中，有一名孩子來自北京家長們非常熟悉的人大附中——鄧明揚(yáng)。
鄧明揚(yáng)，就讀于人大附中早培班，今年新高一。早培七年級時(shí)就拿下了高中聯(lián)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，再到CMO，國家集訓(xùn)隊(duì)；不僅如此，鄧明揚(yáng)數(shù)學(xué)信息學(xué)競賽兩開花，各大信息學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)紛紛收入囊中，初三時(shí)便有了進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)的實(shí)力，只可惜規(guī)則對初中生有所限制才錯(cuò)過……在他入選數(shù)學(xué)國家集訓(xùn)隊(duì)的時(shí)候，數(shù)學(xué)競賽貼吧的競賽黨不禁發(fā)出了靈魂提問：
這樣的牛娃，到底是怎么培養(yǎng)出來的？小石頭找到了鄧明揚(yáng)媽媽發(fā)布的590篇博文，在這里把讀后心得分享給各位。
一、規(guī)劃！還是規(guī)劃！
從一開始，乖媽（注：鄧的媽媽喜歡稱他為“小乖”，鄧和鄧父則喜歡稱為“大咩”）的目標(biāo)就很明確——考入一個(gè)好初中。
如果讓我說想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣子的人，那最重要的就是希望孩子成為一個(gè)身體和心理都健康的人。
……
目前的短期目標(biāo)就是上個(gè)好的中學(xué)，讓孩子有個(gè)好的成長環(huán)境，首當(dāng)其沖的就是要學(xué)好AS，好的機(jī)構(gòu)和老師非常多，關(guān)鍵在家長的選擇。
其實(shí)小升初這個(gè)詞，對于當(dāng)時(shí)的乖媽而言還是很遙遠(yuǎn)的。只是和家長溝通中了解到“數(shù)學(xué)”在以后的學(xué)習(xí)中很重要，于是乖媽給孩子報(bào)了圍棋課；當(dāng)時(shí)幼兒園里也有“數(shù)學(xué)思維”的課程，后來小乖對圍棋的興趣不大，打了兩次五段就停了。
上了小學(xué)之后，學(xué)校里有課后的數(shù)學(xué)興趣班，小乖在里面學(xué)得很開心。斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)到四年級，正好趕上12年的禁奧，由于政策影響，校內(nèi)的課程就結(jié)束了，于是乖媽就給小乖在課外報(bào)了一個(gè)機(jī)構(gòu)，作為興趣班和提高。還好，小乖的數(shù)學(xué)天賦并沒有因此而被埋沒。
在后來的各類數(shù)學(xué)比賽和考試中，乖媽發(fā)現(xiàn)小乖確實(shí)比其他的孩子要強(qiáng)——在各個(gè)JG“比武”，慢慢地了解到各種BS、GDB的概念，小乖也在五年級時(shí)就跟著班上的老師拿到了四大杯賽的大滿貫。
注：參加的所有JG杯賽數(shù)學(xué)都是一等獎(jiǎng)，所以未記錄
回過頭再去看入選早培前的這段經(jīng)歷，杯賽的意義是意識到了差距，尤其是小乖的英語光靠學(xué)校的東西不行，之后才開始抓英語。
之前自學(xué)沒有參考，進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)參加各種比賽，才能對自己有比較準(zhǔn)確的定位。
小乖慢慢顯示出了自己的特點(diǎn)，他數(shù)論比較好，幾何相對偏差，基本考試比賽都算保持得很穩(wěn)定。
乖媽把控的其實(shí)只是一個(gè)大概的方向，比方說圍棋課，乖媽只是希望能夠培養(yǎng)孩子的思維能力。雖然打了兩次五段之后就停掉了，但是效果還是有的：比如計(jì)算比較快，對勝負(fù)有了更理性的認(rèn)識。
無論是在比賽中找到定位，還是在學(xué)習(xí)中找到長處與短處都是一個(gè)逐漸發(fā)現(xiàn)的過程，而非一開始就定好我要去某某學(xué)校。正如乖媽所說：
學(xué)習(xí)是一輩子的事情，家長有責(zé)任引導(dǎo)孩子，給孩子找一條適合的路。隨大流是風(fēng)險(xiǎn)最低的選擇，另辟蹊徑風(fēng)險(xiǎn)不小，但是也有機(jī)會(huì)看到獨(dú)特的風(fēng)景。老師說過要允許孩子有退步，相信孩子，我知道小乖是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，相信他能夠做到很棒。
二、堅(jiān)持的力量
從11年9月開始，小乖的媽媽陸陸續(xù)續(xù)在博客上發(fā)了590篇文章，而這時(shí)的小乖，還沒有過9歲生日，二年級。直到今年7月，小乖已經(jīng)16歲了，乖媽依然在陸續(xù)更新博文，筆耕不輟。
乖媽的文章大都不長，有記錄學(xué)習(xí)生活的，也有記錄教育理念的。寥寥數(shù)語，能看到乖媽在教育這件事上的堅(jiān)持——記錄、反思、改進(jìn)。
比如上課時(shí)看到有許多家長在后面記筆記，她想要鍛煉孩子的自學(xué)能力，于是第二節(jié)課起就離開了課堂，讓8歲的小乖自己記筆記；
比如看到其他家長發(fā)的孩子的草稿紙，感覺和作業(yè)差不多，真的是非常整潔。乖媽馬上對小乖提出了要求：每道題認(rèn)真列出過程，標(biāo)上題號，把答案圈出來；
比如小乖的仰臥起坐沒有達(dá)到校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，就每天練習(xí)，很快就從一分鐘20幾個(gè)練到了一分鐘41個(gè)，距離一分鐘48個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)不遠(yuǎn)。
類似的事情還有很多，乖媽要求小乖堅(jiān)持，自己也在同樣堅(jiān)持記錄。很難講是誰影響了誰，終歸是一個(gè)共同進(jìn)步的過程。590篇博文，不僅僅是文字量的距離，更是文章字里行間深邃的思考。
乖媽在《堅(jiān)持的力量》一文結(jié)尾處說：
關(guān)鍵是堅(jiān)持，每天那么多事情，很容易就忘了做這個(gè)，忘了做那個(gè)。而如果每天都花一點(diǎn)時(shí)間做一件事，日積月累，效果是很驚人的。
小乖的英語一直是弱項(xiàng)，由于只在校內(nèi)學(xué)了劍橋少兒英語，直到各種機(jī)構(gòu)的綜合考試中拖后腿時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)落下別人太多。三年時(shí)間，小乖把英語也變成了一種習(xí)慣。
今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)閺娜ツ?月15號到今年4月2號是整200天，小乖一直堅(jiān)持著不間斷新概念的背誦，有時(shí)候是新課加復(fù)習(xí)，有時(shí)候是單純復(fù)習(xí)，其中有生病的時(shí)候，還有回老家、出門參加比賽等事情，就把某天的有些內(nèi)容和后面的調(diào)整一下，基本保證每天不間斷都按計(jì)劃完成。
……
新一用了1年2個(gè)月背完，新二用了1年的時(shí)間，相對來說，新二比新一要難不少，內(nèi)容是逐漸增加的，新三內(nèi)容更多，到現(xiàn)在用了7個(gè)多月完成了不到60%。
……
小乖也養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都要完成自己定的任務(wù)，有時(shí)候我說今天有其他的事情就算了，他說已經(jīng)堅(jiān)持了那么久了，如果中斷了就可惜了。
堅(jiān)持實(shí)際上是一件很困難的事情。為了幫助小乖更好地堅(jiān)持下去，乖媽還實(shí)行了加分表制度。
借鑒別的家長的方法，給小乖做了一個(gè)加分表，明確每天要完成的任務(wù)，貼在冰箱上每天統(tǒng)計(jì)，月底給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1）下棋或做題——100分；
記定式——50分
2）讀英語(>20分鐘)——100分
3）聽英語錄音（玩或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)）——50分
4）鍛煉：跑步、跳繩、游泳等——100分
5）都完成額外獎(jiǎng)勵(lì)——50分
積分100=1元
如果細(xì)算，這些每天完成加起來大概一個(gè)多小時(shí)，不過分開來做并不覺得很難。而且也沒耽誤他玩。給的雖然是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但我知道小乖不會(huì)亂花錢，平時(shí)給的零花錢都是放到皮夾里收好，僅有的幾次花錢還是給爸爸媽媽買了幾個(gè)水果。
在實(shí)際的操作中，效果也很不錯(cuò)，在乖媽的記錄表中密密麻麻地記錄著每個(gè)月小乖的表現(xiàn)情況，加分的項(xiàng)目也會(huì)根據(jù)近期的規(guī)劃安排做調(diào)整。
堅(jiān)持的力量，可見一斑。
三、大膽嘗試，不做預(yù)設(shè)
如果時(shí)間倒回到11年，乖媽能否想到自己的孩子會(huì)獲得IMO金牌？答案顯然是否定的。
做為家長，應(yīng)該是幫助孩子找到自己擅長的地方，有人說，教育的目的就是讓孩子做最好的自己，而孩子對自己的認(rèn)知是通過別人反映的，家長是孩子最親密的人，家長的反饋對孩子起著非常重要的作用，所以家長的引導(dǎo)作用在孩子小的時(shí)候是非常大的。
乖媽從來不是奔著讓孩子拿到IMO金牌去培養(yǎng)的，只是陪伴著孩子成長，為孩子提供盡可能多的選擇。鄧明揚(yáng)后來走上信息學(xué)的道路，說來也是機(jī)緣巧合：
這兩天小乖在家里自學(xué)編程，用QBASIC語言。
原因是上學(xué)期學(xué)校的計(jì)算機(jī)老師讓小乖參加一個(gè)編程比賽，說是老師遇到小乖說：“看你挺聰明的，給你個(gè)報(bào)名表回家讓家長看看要不要參加?！笨荚嚂r(shí)間是9月開學(xué)以后，小乖說想?yún)⒓泳蛨?bào)了名。
老師簡單的一個(gè)問題，卻影響了孩子的一生。無論是老師還是乖媽，都不會(huì)想到小乖在信息學(xué)上會(huì)有怎樣的成就。
當(dāng)時(shí)的小乖已經(jīng)確定進(jìn)入早培了，如果因?yàn)槌錾臄?shù)學(xué)成績而在信息學(xué)上做了預(yù)設(shè)，擔(dān)心會(huì)耽誤數(shù)學(xué)成績，又哪會(huì)有同年獲得數(shù)學(xué)和信息學(xué)競賽一等獎(jiǎng)的佳話？
乖爸在《學(xué)習(xí)篇》的總結(jié)中說：
數(shù)學(xué)和信息學(xué)都是大咩自己喜歡的科目，他樂在其中，學(xué)習(xí)中非常專注。參加兩門競賽，是相輔相成的，是正向的作用。
舉個(gè)例子吧，大咩的數(shù)論和組合相對比較強(qiáng)，對他參加信息競賽顯然是有幫助的；反過來，信息學(xué)中的圖論知識對他解決數(shù)競中某些組合問題會(huì)有啟發(fā)。
實(shí)際上，相比數(shù)學(xué)，小乖對信息學(xué)也更感興趣。興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力，如果不做嘗試，又如何挖掘孩子的興趣？
除了信息學(xué)，小乖嘗試的東西其實(shí)還有很多。圍棋、橋牌、游泳……都是在乖媽的支持下，小乖不斷地去嘗試。條條大路通羅馬，沒人能預(yù)測孩子會(huì)在哪條路上突圍，也沒人能預(yù)測孩子在哪條路上一定能走得最遠(yuǎn)，只能盡可能給孩子多一些機(jī)會(huì)，多一些嘗試。
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