Harvard Campus
Photography by Smile Tang, 2017,5
第十五期
2019，2
導(dǎo)讀
作者一如既往，透過平常而又生動活潑的生活現(xiàn)象，展現(xiàn)出一個又一個育兒過程中那些看上去簡單實(shí)用，其實(shí)非常高超的思想和手法，并最終形成一個家庭教育五步曲：這個五步曲的起點(diǎn)也可以說是核心很簡單，一個字，玩。運(yùn)動從勞動中來，是“玩”的升級版，主要是玩體力的；學(xué)習(xí)是神經(jīng)活動，主要是“玩”腦力的；藝術(shù)是一種高級的玩，主要是“玩”心靈的； 而社會活動的則是身，腦和心的交集，是“玩”的最高境界。優(yōu)秀的家長都有一個“玩”的心態(tài)，以身作則，和孩子一起“玩”，不急躁而又耐心， 有陪伴但不會越俎代庖，慢慢引導(dǎo)，漸漸松手，讓孩子從貪“玩”，一步一步地走到這樣的一個境界：輕松地“玩”出各種新花樣。
編輯 笑笑
作者自我介紹
王建軍老師是美國行為習(xí)慣實(shí)踐學(xué)創(chuàng)始人，曾任大學(xué)老師，高新技術(shù)企業(yè)董事長，擁有五項(xiàng)國家專利（軟著）。王老師是體育愛好者，喜歡閱讀和寫作、動手能力和自學(xué)能力極強(qiáng)，從小養(yǎng)成自律、自尊、自愛、自信、堅(jiān)毅、內(nèi)心強(qiáng)大等行為習(xí)慣。他在結(jié)合自身成長經(jīng)歷以及在養(yǎng)育孩子二十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)踐學(xué)，開辦夏令營，先后在中美非洲進(jìn)行了60多場大型演講，同時在多個網(wǎng)絡(luò)平臺授課，聽眾達(dá)三十萬人次。王建軍老師的愛人芮紅老師，曾任大學(xué)英語老師，后在美獲法學(xué)博士學(xué)位。他們倆育有二兒一女，兒子王遠(yuǎn)，現(xiàn)為哈佛大二學(xué)生，美國著名演講公司TED哈佛前主席，哈佛摔跤隊(duì)隊(duì)員，哈佛同學(xué)送其外號“科學(xué)家”。
育兒規(guī)劃與家庭教育五步曲
作者 王建軍
校對 談紅揚(yáng)
編輯 笑 笑
關(guān)鍵詞
玩 耐心 規(guī)劃 潛移默化
媽媽的聲音 輸贏的輪回 身份轉(zhuǎn)換
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引言
“您的孩子這么優(yōu)秀，您還焦慮什么？”當(dāng)我問一個高知朋友時?！澳?，有不焦慮的家長嗎？當(dāng)然， 您除外，兒子上哈佛了”，她回答道。
“我還有個小女兒呢，按您說法，我也還得焦慮?！蔽掖蛉さ卣f?！澳唤箲]嗎？”她問道。
“我不焦慮，因?yàn)槲乙延芯唧w的方法，我按部就班的做就可以了?！?/p>
家長為何焦慮？就是因?yàn)樗龥]有選擇一種適合孩子的有效陪伴策略，導(dǎo)致她沒有定力，不能堅(jiān)持，見風(fēng)就是雨，來回折騰。選擇是最讓人焦慮的。一旦選擇好了，執(zhí)行起來就沒太多焦慮的情緒了，只是偶爾生生氣，無妨大雅。
教育的目的是什么？讓人掌握知識；掌握知識的目的是什么？讓人快樂幸福。所以，人生的全過程就是追求快樂幸福！這種對幸福的追求是一生各個階段都應(yīng)該有的，而不是犧牲少兒時的快樂幸福，來換取未來的幸?？鞓贰?/p>
快樂是精神上的一種愉悅，是一種非常舒服的感覺，它可以通過微笑而傳遞。所謂幸福就是使人心情舒暢的境遇和生活，取決于博大的胸懷和感恩樂施的心態(tài)，與物質(zhì)生活好壞無必然的聯(lián)系，是由每時每刻的快樂累積而成。
在規(guī)劃育兒方案時，要圍繞著讓孩子一生的幸?？鞓穪韺?shí)施，我認(rèn)為應(yīng)從五個方面著手，先從基礎(chǔ)開始。
1
運(yùn)動是一切的根本
我們先來看一幅對聯(lián)：
合理飲食強(qiáng)身健體；博覽群書踐行千里， 橫批：身心腦協(xié)調(diào)發(fā)展。 如果將孩子比做一顆大樹，樹干就是身心。為了讓樹干強(qiáng)壯，離不開健身與閱讀。通過體育鍛煉，讓孩子有一個健康的身體，強(qiáng)大的內(nèi)心，卓絕的智慧。
1.1）運(yùn)動有益健康，并可開發(fā)人的智慧。正常睡眠，均衡飲食，適量運(yùn)動是保證健康的三大要素。體育鍛煉可以強(qiáng)健身體，提供充沛的精力去工作學(xué)習(xí)。運(yùn)動可以促進(jìn)人體發(fā)育，延緩衰老。身體是本錢，運(yùn)動是根本。每個人都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你心情煩躁，壓力很大的時候，出出汗，頓時感覺輕松了許多。運(yùn)動可以讓孩子快樂，提高學(xué)習(xí)效率，可以解壓。
另外，人在運(yùn)動時，大腦會產(chǎn)生三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，多巴胺，血清張素和正腎上腺素。為什么小朋友在運(yùn)動后做功課的效果是最好的呢，因?yàn)檫\(yùn)動后大腦會分泌大腦的營養(yǎng)素B N D F，可以促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞長出新的分支。
大家見面的時候，常祝福健康。健康來自于很多方面，但鍛煉身體，應(yīng)該是最主要的。身體如同主樹干，只有在合理飲食下，強(qiáng)身健體才能快樂健康地生活。
1.2）運(yùn)動不是什么神秘的、高不可攀的項(xiàng)目，運(yùn)動來源于勞動，可以說是玩的一種提煉。為什么大家喜歡玩呢？玩讓人快樂。運(yùn)動產(chǎn)生的多巴胺，讓人興奮快樂，所以，當(dāng)叫孩子運(yùn)動時，可以說：走，我們?nèi)ネ媲?；走，我們?nèi)ネ嬗斡救?。從“練”到“玩”，一字之差，會讓您和孩子的心態(tài)大為好轉(zhuǎn)， 從完成某項(xiàng)任務(wù)，到享受玩的樂趣，試想，有誰不愿意玩呢？讓孩子自己“選擇”項(xiàng)目，孩子就有了堅(jiān)持的理由；讓孩子對運(yùn)動產(chǎn)生了興趣，孩子就會自我挑戰(zhàn)。運(yùn)動是最好堅(jiān)持的，因?yàn)檫\(yùn)動會上癮。
1.3) 運(yùn)動應(yīng)該去功利化?！芭c其讓孩子每天花一個小時運(yùn)動，得不到名次，還不如讓孩子去攻某一學(xué)科，拿個獎項(xiàng)?！焙芏嗉议L的功利性是消極對待甚至阻礙孩子運(yùn)動的一個冠冕堂皇的理由。 殊不知，科學(xué)拿獎如同體育拿獎一樣的艱難。 另外，簡單的將運(yùn)動與學(xué)習(xí)對立起來，認(rèn)為運(yùn)動占用了學(xué)習(xí)的時間是不正確的看法。實(shí)際上，運(yùn)動所花的時間通過對學(xué)習(xí)效率的提高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地都掙了回來。
運(yùn)動目的的單一化，家長心態(tài)就會平和，不會太功利而強(qiáng)逼孩子做他們不喜歡做的運(yùn)動，使孩子喪失運(yùn)動的興趣。
有個媽媽寫到： 我經(jīng)常努力尋找機(jī)會帶孩子玩各種各樣的運(yùn)動項(xiàng)目。前幾天，看電視上華裔十三歲女孩勇奪花樣滑冰的冠軍，孩子看后對我說，我想?yún)⒓舆@種比賽，成為運(yùn)動健將，我立刻說好，第二天就替他報名參加了花樣滑冰隊(duì)。但是，他膽子特小，不敢上冰，教了十幾次都不行，依我看他根本不適合成為冰上運(yùn)動員。我也知道要成為優(yōu)秀運(yùn)動員是非常辛苦的，但我意識到運(yùn)動可以提高孩子的注意力與自信心，雖然我女兒沒有天賦，也不太可能成為冠軍，如果她愿意付出與堅(jiān)持，作為家長也愿意十年如一日的付出與堅(jiān)持。
我的兒子王遠(yuǎn)開始運(yùn)動時，我們?nèi)潜е憻捝眢w，樹立自信心為目的。從來沒有奢望能贏過任何人。一開始，就這樣玩了兩年，幾乎沒贏過任何孩子， 再繼續(xù)玩下去，一不小心就成了紐約州的冠軍了。
1.4）如何讓孩子動起來？這是個問題。答案很簡單：家長先要動起來，和孩子一起玩起來！女兒一歲時在洗澡盆中撲騰，玩水上玩具，雖然遍地是水，渾身上下全是水，只要高興就行。一晃快到四歲了，開始在游泳池帶救生圈玩水，以下是甜蜜的回憶......
我抱著救生圈里穿著安全衣的女兒開心地玩水，女兒面對著我，將我死死地抱緊，看她玩的高興，我慢慢的掰開她的手，讓她用雙手玩玩具。 第二天，我看她玩到興頭上，將她頭慢慢地轉(zhuǎn)向朝外，女兒剛表現(xiàn)出害怕的表情， 我馬上拿玩具吸引她，繼續(xù)逗她。順利轉(zhuǎn)頭后，又過了幾天，不用救生圈，繼續(xù)抱著玩。在玩的過程中，她的手從緊抓我的手，到她遇到好玩時，松手去玩一會，然后又抓緊，慢慢地變成輕抓。玩了幾天后，可以不抓我手了，呵呵笑著自己玩。我和她比賽，看誰不笑就算贏，女兒開始專心踩水玩玩具了。再過幾天，離岸邊五米處，我慢慢松手，孩子自行向岸邊游去，成功脫手，孩子學(xué)會了游泳。
女兒四歲時，請教練上了十八次課（每次半小時）。我非常喜歡游泳，每周帶女兒游四五次，每次在水里呆二小時。女兒六歲時考進(jìn)了游泳隊(duì)， 每周中強(qiáng)度訓(xùn)練三至四次，每次二小時。七歲時進(jìn)了另外一家俱樂部，請私人教練十次，每次半小時，游泳隊(duì)每周訓(xùn)練三至四次，每次二小時。八歲時進(jìn)了一個產(chǎn)生過世界冠軍的俱樂部游泳隊(duì)，每周六次，每次二小時，自從女兒見到奧運(yùn)冠軍后，就立志要成為奧運(yùn)冠軍。因?qū)W小提琴及鋼琴，我們經(jīng)過艱苦說服工作，讓她減一次游泳時間，現(xiàn)在，每周游五次。目前她十歲，在紐約州12歲以下組別排名前三十。
1.5）運(yùn)動場是最好的抗挫折訓(xùn)練場。從事運(yùn)動的孩子，當(dāng)拿到校級冠軍時，沾沾自喜，等到區(qū)里參加比賽，最后一名，有些孩子消沉了，拿沒有天賦做借口，不再從事運(yùn)動。而更多的孩子繼續(xù)努力，成績一年比一年好，終于拿到了區(qū)冠軍。這時，不敢自大，知道天外有天，懂得了敬畏。到州里比賽，又是最后一名，這時的孩子從上次的逆轉(zhuǎn)中已清醒地認(rèn)識到，只有繼續(xù)訓(xùn)練，才能勝利。當(dāng)參加下次比賽時，輸贏已不再對孩子產(chǎn)生很大的影響，他已進(jìn)入狀態(tài)，無比的自信，做好每一個動作，把握每一次的機(jī)會。孩子在運(yùn)動中、在輸贏的輪回中變得內(nèi)心強(qiáng)大，同時具有了良好的身體素質(zhì)，和積極上進(jìn)，永不言敗的堅(jiān)毅品質(zhì)。
1.6）在運(yùn)動中，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神。在多人集體運(yùn)動項(xiàng)目中，為了取得勝利，大家必須合作團(tuán)結(jié)，知道何時該退何時該進(jìn)，知道溝通協(xié)作的重要性。領(lǐng)導(dǎo)力，合作力和公平競爭的意識都可以在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中得到完善的鍛煉。 很多個體運(yùn)動也需要團(tuán)隊(duì)的合作配合。一會兒，你是個體來參加競爭，一會兒你又是團(tuán)隊(duì)中的一員，需要整個團(tuán)隊(duì)的合作和鼓勵。所以，在運(yùn)動中運(yùn)動員的身份是既合作又競爭的關(guān)系，在各種身份轉(zhuǎn)換過程中，孩子知道了如何做領(lǐng)導(dǎo)，如何當(dāng)下屬；勝利時充滿喜悅，失敗時亦能坦然接受。
2
從閱讀，寫作到演講
有道是讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀， 陶冶孩子的性情，讓其具有書香氣息；常動筆，讓孩子更加喜歡思考；交流與演講，讓孩子擁有溝通能力，思維更加敏銳。
2.1）“讀萬卷書，行萬里路”。一個人所行走的范圍就是他的世界。行路也是一種閱讀，一個讀的是有字書，一個讀的是無字書。 讀書，是在字里行間行走，古今中外萬事萬物在腦海里翻騰；行路，是在閱讀天地萬物，一草一木都被我們辨識和體會。在路途中，我們會經(jīng)歷很多，所謂見多識廣。通過了解別人和自己，我們的心胸會變得更寬廣，以更好的心態(tài)去面對自己的生活和社會，從而擴(kuò)大和充盈我們的人生格局。
2.2） 如何養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。孩子出生后，媽媽給孩子讀故事。孩子天天聽，似懂非懂，但覺得是媽媽的聲音，很安全，舒服，聽故事的習(xí)慣養(yǎng)成了。到了會說話時，常常要求媽媽講。三四歲后開始指著字講給媽媽爸爸聽，一字不差。我認(rèn)為培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)健期到了。如果從這時開始，媽媽爸爸指著字開始讀，讀英文的時候有意將音節(jié)讀出來，讀中文時，將語調(diào)表情讀出來，很快孩子邊聽家長讀書他也會嘗試讀。當(dāng)然，這種讀實(shí)際是背，而不是真的識字了。如果這時家長急于教識字，很可能將孩子的閱讀興趣催沒了。要享受孩子指認(rèn)帶來的樂趣，背著指讀著，經(jīng)歷“漫長”的過渡期，孩子真的認(rèn)識了字并開始讀出聲，也就明白了意思。
孩子開始閱讀了，家長千萬不要設(shè)任何限制，這是讓孩子保持興趣的最好保證。然后，用獎勵，設(shè)置購書數(shù)量等育兒技巧給孩子一個概念：書是世上最珍貴的東西，不是輕易可拿到的，要珍惜它。 隨著孩子讀書量的積累，到某一天，你會發(fā)現(xiàn)小小的她，嗜書，閱讀速度是你的幾倍！這比做題來得自然、有趣、長久。孩子在小學(xué)初期沒有足夠的詞匯量時，往往只能閱讀簡單的書，視聽讀物是個不錯的選擇，它介于口語與書面語之間，可以很好地擴(kuò)大孩子的詞匯量和提升語感，而且可以在旅行途中播放，有效地利用了時間。
2.3）指定性閱讀是激發(fā)閱讀興趣的大敵。很多家長害怕孩子受到壞書的影響，而限制孩子讀書的范圍；有些家長為了應(yīng)付考試，功利性地讓孩子閱讀；有些家長為了“顯示”自己的能力，而不停地糾錯。這些都會限制了孩子閱讀的興趣。開卷有益，讓孩子選擇看她喜歡的書，任何閱讀都是有益的。您的積極陪伴，引導(dǎo)，還會讓孩子讀到不好的書嗎？
2.4）因?yàn)殚喿x而厚重，因?yàn)楹裰囟伎?，因?yàn)樗伎级袆樱驗(yàn)樾袆佣鴦?chuàng)造，因?yàn)閯?chuàng)造而永恒。孩子慢慢大了，閱讀時開始思考了，一段話，一句話代表什么意思？停下來，想一想，悟一悟，然后用自己的語言把它寫出來。再對照原文看一看哪一個表達(dá)的形式更貼近于表達(dá)的思想，這就是寫作了。寫作就是選擇性地寫出自己的所思所想所經(jīng)歷過的一切。行文的優(yōu)美需要在每天的練習(xí)和對照中一步步提高。 演講是一個很好的交流手段，實(shí)際上是非常簡單的，就相當(dāng)于說話。剛開始跟家里人說，慢慢地對朋友說，最后在大庭廣眾之下說，這就變成了演講。閱讀，寫作和演講，目的在于交流。而閱讀是這一切的基礎(chǔ)。
3
藝術(shù)如同細(xì)雨，滋潤著我們的內(nèi)心世界
3.1） 有人說：孩子上那么多藝術(shù)課，到最后如果沒有拿到大獎，對入名校毫無益處，過不多久就都忘了，白學(xué)了，又浪費(fèi)金錢還浪費(fèi)時間。藝術(shù)真是無用之技嗎？比如我們每天吃很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。那么藝術(shù)帶給我們什么呢？在年紀(jì)尚小時學(xué)習(xí)藝術(shù)，可促進(jìn)胼胝體的神經(jīng)元連接，為日后的運(yùn)動訓(xùn)練提供良好的基礎(chǔ)。音樂訓(xùn)練使人聽覺更敏感，增進(jìn)視覺上的長期記憶，能更好的管理焦慮情緒。樂器聲樂學(xué)習(xí)可以訓(xùn)練一個人專注力和氣質(zhì)，還可以增強(qiáng)閱讀和口語表達(dá)能力。學(xué)過美術(shù)的孩子在分析事物的時候，除了邏輯思維之外還會運(yùn)用形象思維方式，這對記憶也有幫助。音樂訓(xùn)練是有助于提高創(chuàng)造力的一種有效的方法?？梢哉f在右左腦均衡發(fā)展上，整體智力發(fā)展中，藝術(shù)都起到了舉足輕重的作用，藝術(shù)還可以提高你的數(shù)理和時間、空間推理能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子開朗，樂觀，有責(zé)任感。他們學(xué)習(xí)情緒高漲，效果好。音樂藝術(shù)相比較其他學(xué)科的特殊性就是：除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)之外，還需要把學(xué)習(xí)中的情感、精神、理解用表演和表達(dá)傳遞出來，對內(nèi)心強(qiáng)大，自信心，健康快樂有很大幫助！
3．2）所謂藝術(shù)，說白了就是高級的玩。玩耍是兒童最重要的學(xué)習(xí)途徑之一，兒童是在玩耍中去認(rèn)識、模仿和體驗(yàn)各種常識。孩子完整的人格塑造就是他經(jīng)歷過的學(xué)習(xí)與玩。美國教育家杜威說：藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的能力、娛樂的能力、有意義地利用閑暇的能力，都是公民效率的重要成分，比其他能力訓(xùn)練累加一起還更加重要。
興趣是培養(yǎng)內(nèi)在和外在氣質(zhì)的。 如果孩子喜歡，有時間可以多學(xué)。我認(rèn)為在13歲前學(xué)精一至二個樂器或其他特長對孩子一生影響很大。學(xué)樂器過程中，那些在小小心靈中似乎永無止境的練習(xí)、敲木魚般的反復(fù)，最后都對你的小腦袋造成令人驚奇的影響，而且讓你一生受惠。
女兒在很小的時候就喜歡拉小提琴，這里面還有一個小故事呢！我們從小就和孩子一起聽音樂，聽各種樂器演奏的音樂，包括鋼琴、小提琴、長管、黑管等，還時不時帶她參加音樂會。久而久之，女兒開始喜歡鋼琴和小提琴了。我們開始有意識地多聽多參加鋼琴和小提琴的音樂會。孩子大約四歲起，我們就開始轉(zhuǎn)樂器店，讓孩子自己去問店員，在問的過程中，女兒懂得了很多樂器的知識。有一天，女兒告訴我們，她想學(xué)小提琴，我們故意讓她試試，“難聽吧？不是那么好拉的?！?我們故意打擊她，并繼續(xù)帶她聽小提琴協(xié)奏曲，參加小提琴演奏會。沒過多久，女兒又重提學(xué)小提琴的事。“這個多貴啊，太高貴了，我們買不起?！蔽覀冎钢鴰卓罡叨诵√崆俳o女兒說。高貴在女兒心中扎下了根。
我們繼續(xù)著小提琴之旅。女兒又第三次提出學(xué)小提琴了。“要學(xué)好小提琴太難了，剛開始的吱吱嘰嘰，你能忍受嗎？”我們繼續(xù)打擊她?！翱梢缘模?，我發(fā)現(xiàn)有很便宜的琴，我們就買便宜的學(xué)。”女兒爭取著?！跋雽W(xué)樂器了，必須要堅(jiān)持，而且每天必須要練三個小時，你可以嗎？”我用激將法?！翱梢詧?jiān)持，每天練三小時！”女兒看著我說道?！安荒芫毮敲炊鄷r間，每天最多一小時?！蔽姨岢隽藯l件?！澳俏揖殐尚r吧”?！昂谩！蔽摇盁o可奈何”地答應(yīng)下來。你選擇，我只能支持你了。最近，孩子要去紐約卡耐基音樂廳去表演，她買了一把新琴?！拔覀冮_始挑了一把一千美金的琴，我覺得太貴了。我又挑，最后，發(fā)現(xiàn)了這把三百美金的，我一拉，感覺比一千那把還要好，就買下了?！迸畠哼呎{(diào)著音調(diào)邊和我聊著天。 前幾天過節(jié)，兒子彈鋼琴，女兒或拉小提琴或唱歌，家里一片溫馨的場面。
激發(fā)出興趣的孩子，能不幸福嗎？
3.3）學(xué)藝的路有點(diǎn)長，充滿困惑，需要一點(diǎn)一點(diǎn)解開。女兒從小就喜歡唱歌，媽媽就給她報了一個聲樂班，上過幾節(jié)課后，效果明顯。地區(qū)摔跤大賽上一曲國歌，好評如潮?？偨填^許諾，以后大賽需唱國歌，女兒是首選。過了幾天，有朋友說，太小學(xué)習(xí)聲樂，對嗓子發(fā)育不好。還有個朋友介紹了一位百老匯的著名歌唱家，我們和她聯(lián)系后，她也持同樣的觀點(diǎn)。對于未到青春期換音的孩子，到底能不能讓孩子唱歌或上聲樂課呢？這是非常讓人糾結(jié)的事情。女兒子墨從大約5歲時就對唱歌感興趣，經(jīng)常隨意哼唱著流行歌曲，主要是跟著電視，YOUTUBE 唱，有時也跟大人唱唱卡拉OK。我們經(jīng)常鼓勵她，同時也告訴全家人，即使唱的很高有點(diǎn)“吵”，不要嫌煩，或者唱的很糟時也不能說不好。就這樣，子墨唱歌越來越起勁，開始唱各種歌曲，中英文，高音中音，還特別對POP高音歌曲感興趣。
與此同時，朋友介紹的知名聲樂家也說必須等到13-14歲才能學(xué)，早學(xué)會損害孩子聲帶。聽了專家的建議我們非常糾結(jié)，同時想方設(shè)法想說服子墨不要這么小就學(xué)唱歌，子墨不肯，還是喜歡唱。有時當(dāng)她唱流行歌曲唱到很高音時，我們就特意把她從高音區(qū)引下來，生怕她傷到嗓子。這樣持續(xù)了幾個月后，效果并不好。孩子實(shí)在是太喜歡唱歌了，我們老壓著不讓唱也不是個辦法，這樣大家都很累。在尋求輔助解決方案時，我們又向其他幾個聲樂專家請教，得出結(jié)論是：小小孩子不是不能學(xué)聲樂，而是要找到會教小孩子聲樂的老師，好老師會教孩子怎樣發(fā)聲，根據(jù)孩子嗓音條件選擇適合孩子音域的歌曲，教孩子發(fā)音技巧和駕馭各種音樂的方式。當(dāng)然這樣的好老師屈指可數(shù)，還要看孩子是否喜歡。
子墨是個非常隨和的孩子，所以很快就喜歡上了我給她找的聲樂老師。因?yàn)檫@個老師教各個年齡段的學(xué)生，我特意跟音樂學(xué)校負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)子墨是個小小孩子，讓老師注意方法避免傷到孩子聲帶。大約八九個月過去了，在老師的指導(dǎo)下，子墨可以盡情唱，發(fā)聲技巧也學(xué)到一些，現(xiàn)在更喜歡唱歌了，有時還會邊彈邊唱，很享受。3.4） 如何渡過瓶頸期呢？在學(xué)藝過程中，孩子難免會遇到瓶頸，這個時候如何幫助他渡過這個難關(guān)呢？有效的陪伴和鼓勵就顯得非常的重要。平時，孩子練琴，我們是不坐在孩子的身邊的。一來防止大人指手劃腳，二來防止孩子過度的依賴。不坐在身邊不等于不關(guān)心她。我們每天早上各人干各人的事。每當(dāng)感覺孩子怠慢的時候，我們就會在旁邊隨著她的琴聲跳跳舞，拖地舞。我們逗得孩子哈哈大笑，笑后又樂滋滋地玩音樂了。女兒喜歡唱歌，我就故意問，“能不能憑你聽到的聲音，自己想辦法把這個聲音在琴弦上找到”。然后我會故作驚訝地問她是怎樣找到的。她往住會得意地再找?guī)讉€，慢慢練就了一雙敏銳的耳朵。
好老師就是要在你學(xué)習(xí)的路上，給你指明方向，教給你正確的方法，讓你養(yǎng)成好的習(xí)慣的人。頂尖的老師總是稀缺的，家長要幫助孩子找到合適的老師是非常重要的任務(wù)。“勤”和“苦”是好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但還必須有好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍。我們的老師在對女兒的音樂教學(xué)中，沒有沿用傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生聽”的方式，而采用互動的方式，鼓勵她去思考、摸索。同時，也讓她逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。
參加比賽，可以多積累舞臺經(jīng)驗(yàn)，同時也鍛煉抗壓的能力。做為家長，我們鼓勵她去積極地展示自己。
4
成就學(xué)霸的是方法而不是時間
學(xué)習(xí)時間越長，學(xué)習(xí)成績真的越好嗎？據(jù)統(tǒng)計，在美國，學(xué)霸平均每周的學(xué)習(xí)時間較其他學(xué)生少6—7個小時，可見，單靠耗時間是不能夠成為學(xué)霸的。成為學(xué)霸最主要的因素是講求效率。
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率相輔相成，缺一不可?！邦A(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)—做作業(yè)-總結(jié)”是我們提倡的學(xué)習(xí)方法。
4.1）預(yù)習(xí)是保證上課專心聽講的最有效的方法。一個人要想45分鐘都專心聽講是不太可能的，總有思想拋錨的時候。那么在精力最集中的25分鐘時間里，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)就成了當(dāng)務(wù)之急，充足的預(yù)習(xí)就變得很有必要了。如果沒有預(yù)習(xí)，你就不知道這些要點(diǎn)在哪里。
4.2）學(xué)習(xí)好與壞，上課聽講是重點(diǎn)。有很多小孩上課不聽，下課后要花出數(shù)倍的力量來掌握，得不償失。充分利用這有限的聽課時間，將難點(diǎn)和疑點(diǎn)解決在課堂上。是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
4.3）上完課還有許多不懂的地方怎么辦？抓住老師和同學(xué)問。利用一切機(jī)會在學(xué)校把能搞懂的地方盡量地搞懂，如果還有不懂的地方，不要急著去做作業(yè)而是看書復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中還遇到不懂的地方要找回去，找以前學(xué)過的知識點(diǎn)，直到搞懂，這個環(huán)節(jié)是提高做作業(yè)效率的最主要保障。
4．4）做作業(yè)實(shí)際上是為了檢驗(yàn)?zāi)愕乃鶎W(xué)，鞏固和拓展課堂上所學(xué)的知識，要用一題多解的形式來鞏固。但很多同學(xué)是為了做作業(yè)而做作業(yè)，做作業(yè)時馬虎了事，甚至為了完成數(shù)量巨大作業(yè)，讓同學(xué)幫著做，或者抄現(xiàn)成的答案，結(jié)果“任務(wù)”是完成了，效果為零。
另一方面，家長越俎代庖（比如：陪孩子做作業(yè)、為孩子批改作業(yè)）易造成孩子自控力下降、有依賴心。家長做到適時提醒就可以了?？梢赃@么說，陪寫作業(yè)是造成孩子注意力不集中、拖延的最主要的原因之一。
4.5）很多老師強(qiáng)調(diào)，要記課堂筆記。實(shí)際上，在抄的過程中，注意力很容易分散。解決方法就是在課堂上把老師的大體思路記下就可以了。做完作業(yè)后，自己總結(jié)當(dāng)天所學(xué)、所思和所想，再寫出自己的課堂筆記，這個筆記有重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，還有一些一題多解的方法。
經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，你就會提高學(xué)習(xí)效率，成為一個新型的學(xué)霸。
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在社會實(shí)踐中體現(xiàn)善良和愛心
5.1）讓孩子在學(xué)校中學(xué)會為人處事的技巧。這是一個小案例：鄰居女孩小英最近很糾結(jié)，人高馬大的班長小敏愛占別人的便宜，且有小偷小摸行為，真讓人看不慣?！鞍?，管她呢，反正也沒有偷我的，也沒有拿我的，不管她?！?。“不對，爸爸媽媽老師教育我什么是對的，什么是錯的，是非要分清。”?！爱?dāng)她下次偷東西的時候，我直接告訴她不能這么做。”?！皳Q來的可能是被她暴打一頓，或讓她把我孤立起來?！薄！叭绻胰ジ胬蠋煟蠋煵幌嘈盼以趺崔k？因?yàn)樗前嚅L??！”...... 小紅思想激烈地做著斗爭?！耙春桶职謰寢屨f一說，聽聽他們的意見？”小英拿定了主意。 爸爸聽了女兒的敘述，拍著女兒的肩膀說：“孩子你長大了，你做得非常對，我們支持你。如果我們碰到不對的事情不說話，那么，社會將變成什么樣子了。今天她不偷你的，明天看你軟弱她也會欺負(fù)你的。
現(xiàn)在我們來分析一下上面幾種做法的利和弊， 我們先聊一聊不會游泳的人去救人的事情。前一陣兒一個大學(xué)生，看到一個小孩落到水庫里，他奮不顧身的跳到水里。將小孩救出來了，這位大學(xué)生卻犧牲了。從精神的層面上來說，這個大學(xué)生的精神值得社會的尊敬，可對他家庭和從結(jié)果上來看，并不是好的結(jié)局，也就是說，在他保證自個安全的情況下，能把人給救出來，這才是完美的結(jié)局。我相信這位勇士在救人前沒有想更多，是多年的良好教育讓他勇住直前，只想救人，這就是奮不顧身的精神，值得全社會的敬仰。但為了完美的結(jié)局，我們做任何事情，要量力而行。做事先將自己處于安全的情況下，再見義勇為，即保護(hù)了自己也拯救了他人，你說對不對？”。
小英爸爸接著引導(dǎo)她說：“你看你是不是先和你們班長溝通一下呢？”。小英想了想，“班長，既然敢偷拿別人的東西，敢借了別人的東西不還，說明她不是好打交道的人，而我又比她弱小。估計她不會聽我的，還會對我造成傷害?！??！靶∮?，你分析得很對，所以你們倆直接溝通的可能性不太大，再想想其它的辦法?！??！叭绻銖?qiáng)大了，你是不是敢直接和她溝通了呢？”?！笆前?，如果我比她壯，我就敢跟她講，我不怕她?！??！澳敲茨阍趺茨茏兊帽人龔?qiáng)大呢？”。“我要加強(qiáng)鍛煉，身體上和內(nèi)心上都變得比她強(qiáng)大，到時我就敢見義勇為，幫助別人。”。
“女兒，你分析得很對，那還有什么其他的辦法呢？”?！拔液屠蠋熣f一說， 將我發(fā)現(xiàn)的事情如實(shí)地報告給他，讓他來處理。”。“好，爸爸支持你，老師也會相信你的。加油！努力！”。小紅將她發(fā)現(xiàn)的班長的事情，告訴了老師，老師表揚(yáng)了小英，說：“我會妥善地處理這個問題的，放心?！薄５诙旆艑W(xué)后，老師把班長叫到了辦公室?！靶∶?，你是班長，最近發(fā)現(xiàn)咱們班的風(fēng)氣有點(diǎn)不太好。有的同學(xué)，借別人的東西不還，還有的同學(xué)帶的小吃不見啦！你作為班長，要敏銳地發(fā)現(xiàn)班里不好的現(xiàn)象，要及時糾正啊！”小敏紅著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！袄蠋煟冶ＷC班里以后不會再出現(xiàn)這樣的問題了?！?。老師高興地對小敏說：“對，我相信你有能力做到,因?yàn)槟闶前嚅L。”。小敏走出了老師的辦公室，她想到了自己的責(zé)任，為以前所做所為感到了后悔。
5.2）孩子從公益活動中可以學(xué)到很多東西。比如說給墨西哥貧民蓋房子的籌款活動。首先，小朋友們在家里制作點(diǎn)心、牛肉干等，拿出去義賣，扣除成本，賺到的錢可以捐給貧民，讓他們有生活的希望和勇氣。孩子們通過這個活動，學(xué)會了制作點(diǎn)心、餅干的工藝；通過義賣，學(xué)會了商業(yè)和流通；通過把資金匯到某一個地方或買一件東西捐給他們，學(xué)習(xí)了一點(diǎn)金融知識，學(xué)會了購物；從網(wǎng)上或者資料上看到貧困地區(qū)的信息，讓孩子們更加珍惜自己的生活，同時多了一份社會責(zé)任感。
5.3）孩子要有孝心，還要有孝的能力。每天晚上睡覺前，孩子將我晚上喝的水放到床頭柜上。從孩子六歲起，過馬路都是孩子拉著我過，讓孩子從小照顧我。我們常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，越是溺愛的孩子，未來越?jīng)]有孝心，即使有孝心，他也沒有能力來盡孝。當(dāng)你臥病不起時，由于從小沒有經(jīng)過做家務(wù)活的訓(xùn)練，他什么都不會做，怕苦怕累。 看著“齷齪”的老人，他會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，絕不會給你翻翻身，給你擦擦背。所以，從小從家務(wù)事開始訓(xùn)練，讓孩子不光要有孝心，而且還要有孝的能力。
您相信這套理論嗎？如果相信，就開始實(shí)踐吧！遠(yuǎn)離焦慮，一步一步來，用陪伴、鼓勵和引導(dǎo)，幫助孩子慢慢而又堅(jiān)定地成為一個心靈手巧的學(xué)霸。
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