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LIFE特邀

每當家長這樣介紹自己孩子的時候，都顯示出一種好像對不起誰又要保護自己孩子的語氣，也有的家長帶著濃重的憂慮。

生長在紅旗下的家長們飽受自卑之苦，或者說當代中國人都有一種被欺負的表情（陳丹青說過，中國人長著一張被欺負的臉），所以特別強烈地希望自己的孩子能夠自信地長大。自信是一種健康的心理，也是一種人生境界。但自信并不排斥自卑。我們可以把自卑分為自卑心理和自卑人格兩個概念。自信與自卑人格是相對的，與自卑心理是相偕的。

人天然有自卑和自信兩種心理：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”（陳子昂），“萬物皆備于我”（孟子），“我在摧毀一切障礙”（巴爾扎克），“一切障礙都在摧毀我”（卡夫卡）……正因為人有自卑心，才有敬畏心，才有自省心。因為人有自信心，才敢于探索、創(chuàng)造。

孩子面對這個陌生而龐大的世界，有很多好奇，也有很多畏懼。他需要觀察、窺視、嘗試、探索、破壞、適應(yīng)……孩子表現(xiàn)出來的膽小、退縮等都是自然的，不用上綱上線。恰恰是這種提煉主題式的判斷一次次形成了孩子的自我認知，成為對孩子的終審判決。

除非心理健康出現(xiàn)問題的人，大部分人無法籠統(tǒng)地判定是自信的還是自卑的。有時候我們是自信的，有的事情上我們是自卑的，面對有些人我們是自卑的，有些場合我們是自信的……

孩子的這種交替變幻更頻繁，有時候人來瘋表現(xiàn)特別優(yōu)秀，有時候退縮忸怩特別讓家長覺得丟面子；有時候因為和別人不一樣而羞惱，有時候又因為和別人一樣而羞憤；青春期因為被愛而自信，又因為擔(dān)心配不上愛人而自卑；有時候因為成功了而自信，有時候因為成功了而自卑——擔(dān)心不能再成功……所以，千萬不要因為孩子的一次自卑或一段時間的自卑、某些方面的自卑而判決孩子。

人的自卑源于人對自然的敬畏，也源于對人自身不完美的認識。這種來源的自卑是有益的。

有一種自卑是有害的，嚴重的可能會不可修復(fù)，形成自卑人格，就是由人設(shè)計的制度長期對人壓制、羞辱，由人對人施加的長期侮辱、貶損，由來自親人的溺愛而造成的自卑，是有害的自卑。我們的社會、我們的學(xué)校、我們的家庭，是否在做這樣的事情？這是需要反思的。

現(xiàn)在，由于過于崇尚自信、畏懼自卑，我們已經(jīng)將自信臉譜化了，經(jīng)過一些訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就可以掌握一些“自信”的動作、表情、言辭。保險業(yè)、推銷業(yè)，尤其是傳銷業(yè)，把培養(yǎng)“自信心”做到了極致。而對自卑又進行了擴大化，凡性格內(nèi)向、敏感、慢熱、膽小者都有自卑嫌疑。

如今人們對內(nèi)向性格有諸多誤解。媒體在報道極端犯罪事件時，總會強調(diào)犯罪者性格內(nèi)向。有不少心理學(xué)宣傳家們也在訴說內(nèi)向的人容易積累負能量。老師們認為內(nèi)向的孩子不能積極主動表現(xiàn)自己，不夠自信。家長們擔(dān)心內(nèi)向的孩子總被忽略，不易成功。

性格就是特點，哪有優(yōu)劣之分？每一個人都是一個矛盾復(fù)合體，每一個人都是既外向又內(nèi)向的，只能說有人偏外向多一些，有人偏內(nèi)向多一些。不管是四種氣質(zhì)類型的劃分還是星座、屬相的各種分析，都具有相對性。一個人幸福與否、成功與否，與內(nèi)向、外向沒有什么關(guān)系。

為什么會出現(xiàn)這樣不利于內(nèi)向性格的社會認知呢？不可否認，每種性格的確有各自的優(yōu)勢和劣勢，沒有完美的性格。作為自然人，性格沒有優(yōu)劣之說，但作為社會人，就有優(yōu)勢劣勢之分了。

如果作為不需要與他人合作的社會人，比如農(nóng)業(yè)社會，社會合作不那么重要，人們可以更多地保持自然人的狀態(tài)。

現(xiàn)世代是社會分工細化、社會合作密切的時代，已經(jīng)發(fā)展到全球化的合作了，每一個人都要融入社會系統(tǒng)，需要人們超我的部分要大過本我的部分。內(nèi)向的人更傾向于選擇獨善其身的生活，在職場上需要克服的困難多一些。

每一個人都有責(zé)任完善自己，社會有責(zé)任制定公民社會法則，教育有責(zé)任培養(yǎng)公民素養(yǎng)，使人的行為得以超越性格局限。

另一個促使性格趨于完善的路徑是文化。通過讀書學(xué)習(xí)從而修身養(yǎng)性，一個有修養(yǎng)的人，可自處，可合作，四十不惑，五十不憂。