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（以下內(nèi)容已獲得家長(zhǎng)授權(quán)公開(kāi)，用于幫助更多家庭解決教育孩子的難題）

1.背景：小輝（化名）16歲男孩，就讀初三年級(jí)，沖刺中考學(xué)習(xí)壓力大。在上網(wǎng)課期間，常?？刂撇蛔∮檬謾C(jī)玩游戲，學(xué)習(xí)慢慢就跟不上了。期中考試成績(jī)一落千丈，看著其他同學(xué)都有進(jìn)步，小輝內(nèi)心備受打擊，覺(jué)得自己考上高中的機(jī)會(huì)渺茫，開(kāi)始不做作業(yè)，找借口不上課，父母、老師多次教育勸解無(wú)果后，休學(xué)擺爛在家，甚至日夜顛倒玩游戲。

圓心譜根據(jù)小輝的情況第一時(shí)間匹配適合的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)師，組建厭學(xué)專(zhuān)家服務(wù)組評(píng)估，分析出個(gè)案存在以下主要問(wèn)題：

●學(xué)習(xí)動(dòng)力低下：小輝在上網(wǎng)課期間，父母疏于監(jiān)督，小輝便抱著僥幸心理悄悄玩游戲，久而久之就控制不住自己。正處在沖刺中考的小輝，發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)跟不上，排名靠后，但同班同學(xué)卻有不少的進(jìn)步，形成巨大的心理落差，小輝自信心大受打擊，不止降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更產(chǎn)生了擺爛不學(xué)習(xí)的想法，厭學(xué)情緒明顯。

●家庭關(guān)系緊張：小輝的父母關(guān)系不穩(wěn)定，好的時(shí)候如膠似漆，不好的時(shí)候甚至當(dāng)著小輝的面互相指責(zé)爭(zhēng)吵。由于父母常年忙于工作，小輝自小主要由外婆照料，老人比較溺愛(ài)孩子，什么都聽(tīng)孩子的，孩子要什么都給。因此小輝沉迷游戲時(shí)也未及時(shí)制止和告知小輝父母。父母發(fā)現(xiàn)孩子的情況后，只要和孩子談?wù)撋险n、學(xué)習(xí)、玩游戲等話題，小輝都會(huì)表現(xiàn)得十分抗拒，情緒起伏大，甚至和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

●情緒困擾：上網(wǎng)課期間，也是小輝沖刺中考的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力和下滑的成績(jī)，負(fù)面情緒爆發(fā)而又未及時(shí)得到排解，深受情緒困擾。想好好上網(wǎng)課的時(shí)候，又控制不住自己玩游戲，感到十分不安、焦慮、內(nèi)疚。休學(xué)在家時(shí)，感到很迷茫，想學(xué)習(xí)都是提不起力氣，不知道自己能做什么，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，甚至出現(xiàn)失眠的情況。

●社交能力缺乏：小輝性格較靦腆，與同班同學(xué)少有來(lái)往，平常也不喜歡和同學(xué)交流。成績(jī)?cè)絹?lái)越差之后，小輝更加抗拒與其他人有交流，甚至覺(jué)得上學(xué)時(shí)同學(xué)們會(huì)對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，難以融入班集體，也無(wú)能夠傾訴的朋友。

在研討會(huì)后，圓心譜家庭教育指導(dǎo)師盧老師開(kāi)始手把手地教給家長(zhǎng)改變自己的教育方法，并且針對(duì)在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

●通過(guò)心理疏導(dǎo)，減輕孩子心理壓力：盧老師與小輝進(jìn)行定期訪談，建立穩(wěn)定的信任關(guān)系。盧老師帶小輝回顧過(guò)去以及現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題，與小輝一起找尋手機(jī)和游戲成癮的深層原因，找出源頭。同時(shí)，幫助小輝從情緒開(kāi)始進(jìn)行“減負(fù)”，疏解因?yàn)槌煽?jī)下降帶來(lái)的不良情緒，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的，提高小輝的自控能力。

●重塑親子關(guān)系，改善親子溝通方式：幫助家長(zhǎng)改善夫妻關(guān)系，并學(xué)習(xí)情緒管理及如何接住孩子的情緒的方法，調(diào)整以往與孩子相處互動(dòng)模式，給予孩子溫馨有愛(ài)的家庭分文，老師從生活中的一言一行指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子相處，幫助親子間恢復(fù)了健康的溝通。

●點(diǎn)燃學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)能力：經(jīng)過(guò)圓心譜盧老師的指導(dǎo)幫助后，小輝能夠正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的和意義，鼓勵(lì)小輝先從簡(jiǎn)單易行的目標(biāo)開(kāi)始完成，慢慢找回學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的重新學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給予孩子鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整孩子學(xué)習(xí)信念認(rèn)知，增加其的自信，重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，為能夠正?；貙W(xué)校生活和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

●提升朋輩社交技巧：盧老師建議多父母陪伴孩子走出家門(mén)去接觸大自然，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好，消除孩子對(duì)陌生環(huán)境的抗拒心理，鼓勵(lì)孩子與同輩的孩子交流溝通，逐步放下內(nèi)心的芥蒂，讓孩子不再懼怕與同齡人社交交往。

小輝媽媽反饋：

小輝接受指導(dǎo)后，整個(gè)人都變自信和開(kāi)朗了不少，回到學(xué)校后還交到了好朋友，對(duì)學(xué)習(xí)也是更加有自己的計(jì)劃和目標(biāo)，我特別為孩子感到高興。老師說(shuō)，孩子回到學(xué)校以后，不但會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)和老師，還競(jìng)選了班干部，現(xiàn)在能夠很好地融入班集體。孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)也比之前自覺(jué)了，有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要考上高中，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)大學(xué)。

小輝的變化如下：

家庭教育是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。

在孩子成長(zhǎng)時(shí)期出現(xiàn)任何問(wèn)題，父母都應(yīng)多加注意、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)孩子，讓孩子身心能夠健康成長(zhǎng)，幫助孩子追尋更加廣闊的未來(lái)。一旦父母忽略孩子成長(zhǎng)或者教育方式不對(duì)，孩子的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，影響孩子的成長(zhǎng)，甚至耽誤孩子的一生！