在濮陽
有一簇看似渺小實則堅韌的“蒲公英”，
他們緊緊靠攏在一起，
默默生長，深深扎根。
他們凝心聚力，合作分享；
他們彼此借力，共同成長，
他們就是“蒲公英”王紅玉名班主任工作室的成員們。
加長版的寒假，我在班級群里陸續(xù)推介特色活動，讓家長指導(dǎo)孩子有方法，讓學(xué)生宅家不枯燥。梳理一下，我們六5的活動：
1.給班級群內(nèi)學(xué)生和家長寫一封信
面對肆虐的疫情，作為小學(xué)生，第一次面對這樣的特殊經(jīng)歷，作為班主任，我為了安撫學(xué)生情緒，情真意切寫了一封情書“我們在一起”，和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)照片，讀書照片，寫給一線的白衣天使的一封信,、老師在家辦公照片等合并在一起，增強大家的信心，鼓舞居家靜心的士氣。
假期延期再延期，“停課不停學(xué)”的號召逐步推進，師生都開始學(xué)習(xí)新技能，網(wǎng)上直播錄課，學(xué)生上釘釘跟著老師互動，每天制定計劃，實行小步子細目標(biāo)前行，但看不見學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不免心急，又在朋友圈看見流行的《爸爸說》，深受感動，又給家長寫了一封信，呼吁家長在家向《爸爸說》中的爸爸學(xué)習(xí)做好“老師”，給孩子做好疫情期間的生命教育、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)示范。
2.學(xué)生通過手抄報形式給武漢加油
疫情發(fā)生以來，大家每天關(guān)注疫情信息，各種感人的事跡逐步深入人心，為培養(yǎng)孩子的家國情懷，感恩意識，南樂縣第四實驗小學(xué)發(fā)動全校學(xué)生以多種形式為抗戰(zhàn)一線的醫(yī)護人員加油，手抄報就是其中一種形式，看到大家的用畫筆描繪的不同瞬間，我及時制作美篇，匯聚全班同學(xué)的畫作，宣傳孩子們對醫(yī)護人員的愛和敬意，也增強班級學(xué)生抗疫必勝的信心。
3.給家長手繪獎狀
疫情期間，家長朋友們居家簡行，為孩子的衛(wèi)生防疫知識宣傳、一日三餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣等每日付出辛勞，為培養(yǎng)孩子們的感恩之心，為表彰家長的無私付出，南樂縣第四實驗小學(xué)號召學(xué)生給家長手繪獎狀，畫畫豐富了孩子們的生活，又溫暖了家長，一舉兩得，我及時匯總?cè)鄬W(xué)生的作品，孩子的愛意滿滿，讓人感動。
4.周末大掃除家家有驚喜
緊跟老師計劃，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每天按時完成作業(yè)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情讓老師和家長倍感自豪，周末到了，利用周六和周日，我們換個方式調(diào)劑一下，來個周末大掃除比賽吧，孩子們熱情高漲，有和父母提前分配任務(wù)劃分各自區(qū)域比賽似的完成任務(wù)的，有收拾自己的小房間，自己的小書柜的，有讓家長當(dāng)評委，自己包干的……一個個居家小暖男，一個個貼心小棉襖勞動的畫面映入眼簾，我及時匯總到美篇，我們一起欣賞這份來自孩子的感動吧！
5.組織《我心目中的好父母》和《我心目中的好孩子》征文
南樂縣教育局為居家的學(xué)生和家長發(fā)起了征文比賽，我借機組織班級學(xué)生和家長利用這難得的時光，各自思考，寫出自己心目中的好孩子（好家長）征文。我及時把大家的思考匯集到美篇里，大家真摯的情感訴說深深地打動了我。
6.“我和美食有個約會”在線征集，匯聚大家智慧，豐富居家情調(diào)
周末又到了，我們要有生活情調(diào)，本周換個方式休閑，我們和美食來個約會吧，我要求學(xué)生或者學(xué)生和家長齊動手，曬曬我們的獨家美食，寫百字左右的文字介紹，可簡要寫做法，可夸贊自己的美食，這活動既調(diào)動了大家參與的熱情，又豐富了我們的寫作技巧，何樂而不為呢？果然大家對美食有天生的熱情，匯集在美篇里，我們可以相互學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新我們的廚藝。
呂艷麗
南樂縣第四實驗小學(xué)語文教師，中小學(xué)二級教師，河南省蒲公英名班主任工作室核心成員，濮陽市模范教師，濮陽市優(yōu)秀班主任，濮陽市家庭教育優(yōu)秀工作者，市教學(xué)標(biāo)兵，南樂優(yōu)秀教師，學(xué)生最喜愛的教師，濮陽市呂艷麗名班主任工作室主持人。
文字作者：呂艷麗
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