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心守暖陽，用愛護航--

           努力做網(wǎng)課期間智慧班主任

濮陽市第四中學(xué) 郭曉青

2020年至今疫情反復(fù)，雙線教學(xué)已成常態(tài)化，居家學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、保障居家教育質(zhì)量、網(wǎng)課期間如何有效管理班級，是我們每位教師應(yīng)該認真反思的主要問題。

我所在的學(xué)校—濮陽市第四中學(xué)，省級文明校園，文化底蘊濃厚，辦學(xué)經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)異，校領(lǐng)導(dǎo)管理有方，有著非常優(yōu)秀的教師團隊。而這也是促使我努力干好工作的壓力和動力。以下主要從“巧，勤，韌，趣，情”這五個方面將自己的平日工作心得與體會悉心梳理。

一、“巧”是班主任工作的訣竅

1. 花式課前提提醒—最美吹哨人

第一周網(wǎng)課起，先給科代表們布置了這一任務(wù)，班干部或課代表每人一天，依次輪流，每堂課課前三分鐘發(fā)布課前提醒，既有學(xué)科特色又勵志雞血兼?zhèn)?，他們引?jīng)據(jù)典、旁征博引，句句金句，文采斐然，儀式感滿滿，有高度有深度有溫度，給班級營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，對班委們自身來說何嘗不是一種鍛煉，可謂是異常精彩，本次網(wǎng)課簡直驚艷，令家長們與老師感到驕傲無比！

2. 培養(yǎng)班級小管家--班干每日小結(jié)

隨著孩子們年齡的增長，更多的是讓孩子們參與到班級管理中來，感受自己在班級主人翁的地位。每天一位值日班長每日總結(jié)，這些同學(xué)真正做到了嚴于律己，認真負責，思維敏捷，文筆流暢，注重細節(jié)，又面面俱到。有對當天學(xué)習(xí)情況的贊揚，有的為班級樹立了榜樣，也會指出當天的不足，并且提出第二天的期待，即使線上學(xué)習(xí)也讓學(xué)生參與班級事務(wù)，形成“集中力量辦大事的成就感”！在一次次體驗與付出中，學(xué)生們也收獲了成長。

候課提醒與班干小結(jié)同學(xué)們各展風(fēng)采，精彩無限！從十月底開始的網(wǎng)課已整理出了三萬多字。

3. 營造氛圍，找到歸屬——優(yōu)化小組建設(shè)。

每日反思/個人復(fù)盤，遇見更好的自己。

即使線上也要做到抓兩頭促中間，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，每周主題班會告訴他們：反思知不足，方可再蓄力！網(wǎng)課第二周開始，小組內(nèi)每日反思接龍：每天睡前問問自己，學(xué)會跟自己要反饋，根據(jù)各科老師批改的作業(yè)情況，自己作業(yè)完成情況，反思自己：今天的學(xué)習(xí)，我收獲了什么，做得不足的是什么，為什么沒能達到優(yōu)秀呢？只有自己真正認識到額當日學(xué)習(xí)的得與失，才會在根本上改變明天的行為。通過每日小組群復(fù)盤，洞察自己—自我突破---堅定信念---努力改變，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力！

培養(yǎng)好小組長，帶動合作學(xué)習(xí)駛?cè)肟燔嚨溃M長也會及時督促拖延同學(xué)，小組長每天接龍做第一發(fā)起人，同時也提升了每位組員責任共擔的合作意識。在我們班，小組長也是班干部。而作為班主任的自己是他們的后盾，是他們的顧問，是他們的教練和導(dǎo)演。本次網(wǎng)課，總結(jié)出了培養(yǎng)班干部三部曲：“抱著走”——“扶著走”——“放手走”。

巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。建好隊伍，讓學(xué)生自己管理自己。凡是學(xué)生能做的事，我們不做。

4. 多維自評促反思，線上學(xué)習(xí)更自律！

第三周網(wǎng)課制定自我反思評價表，這個評價涵蓋八大維度：生活健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣、網(wǎng)課技能、自我管理、家務(wù)、溝通、閱讀、防疫。共20條，滿分100分。每個同學(xué)根據(jù)表格一一對照，就能給自己打分，最終得出總分。最后，給自己今天的進行整體評價，需要包括三大優(yōu)點和一點不足（優(yōu)點比缺點多，為了引導(dǎo)更多孩子關(guān)注自己的優(yōu)勢，形成積極心態(tài)），以及如何改進這個不足（如何改進比發(fā)現(xiàn)問題更有意義，引導(dǎo)孩子會發(fā)現(xiàn)問題，更會尋找方法）。

手把手教會孩子去反思，只有自己更清楚的認知自己，才能管理自己。堅持兩周以來，確實給一些中等生孩子帶來了成長，第三周及第四周網(wǎng)課多數(shù)同學(xué)都能積極參與到課堂中來！

思考：下一步工作重點，網(wǎng)課中學(xué)生聽不懂的知識，反饋到小組群，共同解決。

二、“勤”是班主任工作的前提條件

1.班主任每日溫暖寄語—凝聚力量，引領(lǐng)方向

2.時時關(guān)注，處處留心。

   每節(jié)課我們會都嚴格要求學(xué)?打開攝像頭，我監(jiān)督，課代表簡單記錄，量化，每節(jié)課結(jié)束后及時總結(jié)反饋給全班同學(xué)。之前網(wǎng)上有人調(diào)侃：“別人都在搶菜，只有老師搶占小班課?！逼鸪跷乙彩沁@樣做的，自己發(fā)起，不邀請學(xué)生，第一次提早發(fā)起的時候，班里觀察力很強的一位男生說“老師 上課時長不對啊，顯示已上課兩個多小時”。有時連續(xù)發(fā)起幾十次還不能成功，上網(wǎng)課看不到學(xué)生端端正正坐在書桌前，真的覺得不踏實，全部要求打開攝像頭的課堂中，看誰狀態(tài)不在線，注意力不集中，及時做出點評和反饋，同時也能清楚地了解未發(fā)?的同學(xué)，在課后和他們進?個別溝通和提醒。特別要感謝的是我們身后有最堅強的后盾——我們的學(xué)校，感謝校領(lǐng)導(dǎo)在了解情況之后，為我們升級了釘釘專業(yè)版，現(xiàn)在能隨時發(fā)起視頻會議，更便于班級管理。

3.勤反饋，多表揚，多指正

每日早讀6：50準時發(fā)起視頻會議。7：30為視頻寫作業(yè)時間。除了每周線上主題班會以外，在這個時間段內(nèi)，有微班會，會對當天情況進行簡單總結(jié)。優(yōu)秀典范多表揚，進步同學(xué)多鼓勵，做的不到位的多指正。每天群里表揚晨讀之星，晚自習(xí)評出專注之星，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，集體成長！

4.每周線上主題班會PPT依據(jù)班情，精心制作，每次花費2-3小時。

5.各科作業(yè)全抓全管

包括所有科目課堂筆記及每日體育作業(yè)及語文練字的批改。

三、韌-嚴抓常規(guī)管理

1. 家校合力，共筑未來--嚴管理

對班級的管理，向來奉行“寬嚴相濟”的原則，但對一些原則性的問題，如不提交作業(yè)，零姑息，對不交作業(yè)“釘子戶”不依不饒，一定是從嚴管理。幾乎每晚23：00多還在催促作業(yè)，當然也會在“釘子戶”學(xué)生身上找閃光點，及時給予表揚和鼓勵。

網(wǎng)課之初，就召開了“做最卷的網(wǎng)絡(luò)學(xué)霸”為主題的云上家長會暨班會家校合作，齊抓共管。除了月考分析以外，尤其指出了網(wǎng)課常規(guī)及學(xué)習(xí)要求。也懇請家長朋友為孩子增強學(xué)習(xí)儀式感，強化學(xué)習(xí)情境，并與家長朋友共勉：他們就是孩子的班主任，是孩子最好的榜樣，再好的老師都比不上父母的言傳身教！家長們紛紛表示會監(jiān)督好、配合好。

2.積分量化評比表彰

從作業(yè)，課堂，鍛煉，家務(wù)及學(xué)校各種常規(guī)活動等方面綜合考核。根據(jù)積分制度，評優(yōu)表先，并制作了線上獎狀，第一時間分享到了班級群。召開線上頒獎會，表揚與批評同步進行、輪番上演。極大地激勵了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，形成了比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

四、趣--嚴愛相濟，關(guān)注“個性”

網(wǎng)課期間也是促進學(xué)生們養(yǎng)成良好的綜合素養(yǎng)，進行綜合實踐教育的良好契機，除了作業(yè)、練字、閱讀量化以外，為了使學(xué)生們居家生活更多彩，布置了一些特色作業(yè)，同樣納入量化，增添了同學(xué)們的居家生活趣味，也提高了各項能力。如：廚藝秀，家務(wù)秀，才藝秀，親子健身，親子下棋，女生做手工、男生物理化學(xué)趣味小實驗等，家長們紛紛在群里曬照片，班級群里有歌唱，有舞蹈，有樂器彈奏，有美食，有手工，有美文朗誦賽，有英文誦讀賽……精彩無限，扮靚了我們的網(wǎng)課生活！

2.追尋榜樣蹤跡，凝聚奮進力量——每階段總結(jié)與表彰

五、不忘育人初心，“疫”網(wǎng)“情”深相伴

有愛就有智慧，有愛就有成功，用心、用情是班主任的工作藝術(shù)，也是不變的教育情懷。無論線上還是線下，均要做到：手中有尺，心中有愛。堅決做到：不拋棄、不放棄、盡力鼓勵！嚴在當嚴處，愛在細微中！

網(wǎng)課期間，我們合作默契，雙向奔赴，樂此不疲！班主任作為一個班集體建設(shè)的核心力量，不但要兼顧各方面因素，還要誠意正心，著力于方向的把控和瑣碎事務(wù)的處理，而其工作的繁雜有時會讓我們寢食難安、心力交瘁，但無論如何，我們多一份用心，就可能多一份收獲；多一分堅持，就可能多一些驚喜；多一些從容，就能多一點平順，！與優(yōu)秀者同行，向資深班主任學(xué)習(xí)。希望通過用心的班級管理，讓學(xué)生從“網(wǎng)游”變成“網(wǎng)戀”，“戀”上在線學(xué)習(xí)，“戀”上云端班級！