為什么學奧數(shù)后悔三年？不學奧數(shù)后悔一輩子

因為三年級是學習奧數(shù)的最佳時期，大部分孩子會從三年級開始學習奧數(shù)，痛苦的奧數(shù)學習生活也隨之開始，這種狀態(tài)一直會持續(xù)到小升初，之后上初中也就結束了痛苦奧數(shù)學學習。很多孩子對這三年學習感到后悔，整天痛苦的刷題。隨著進入初中，高中，大學......發(fā)現(xiàn)當初學習的奧數(shù)知識用到不多，但是在奧數(shù)學習中形成的思維方式和開拓的思路確實受用終生。所以說學奧數(shù)后悔的是三年，不學則后悔一輩子。

一般從小學三年級開始比較合適，因為三年級學生智力發(fā)育已經比較完善，對知識的認知已經比較明確，而且數(shù)學上的四則運算已經比較熟練。這個時候，孩子正進入一個思維方式改造期，這個時候開始訓練他們的思維方式，解題思路，效果是最好的。當然四、五年級入手也不算太晚。太早了孩子的理解能力有限，并且這個時候數(shù)學基礎還沒有打好，孩子學奧數(shù)理解起來比較吃力，很容易遇到困難。如果因此而使孩子的興趣受打擊，使他產生畏難、厭學情緒就糟了。但是三年級的孩子比較鬧，不適合大班教學，課程也不難，家長自己輔導效果是最好的。如果家長實在比較忙，可以請家教或者報奧數(shù)小班。

值得我們注意的是在孩子學奧數(shù)之前，家長可以從其他方面入手潛移默化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣和能力。觀察能力是數(shù)學學習的開始，比如帶孩子上街時，啟發(fā)他認門牌號上的數(shù)字，說說這是幾位數(shù)；再比如玩具中也有數(shù)學，可以讓孩子通過玩具識別三角形、長方形等各種形狀??。也就是重點培養(yǎng)孩子觀察生活中的數(shù)學，加強孩子的數(shù)感訓練，這對孩子將來學數(shù)學很有幫助。

在選擇奧數(shù)學習之前首先應該明確什么是小學奧數(shù)？

小學奧數(shù)全稱叫“小學奧林匹克數(shù)學”，或叫“小學數(shù)學奧林匹克”，稱呼起源于“數(shù)學是思維的體操”它體現(xiàn)了數(shù)學與奧林匹克體育運動精神的共通性：更快、更高、更強。其實它更準確應稱為“小學競賽數(shù)學”。它體現(xiàn)了數(shù)學中的巧思、靈活、多變與其中滲透的數(shù)學美學。

小朋友學習奧數(shù)有什么好處？

奧數(shù)是給那些對奧數(shù)有興趣的孩子搭建的一個舞臺，正象我們給那些對英語、對繪畫、對音樂、對體育等有興趣的孩子搭建的舞臺一樣，讓他們自由、快樂地享受童年、享受人生。

奧數(shù)包涵了發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在小學期間，思維能力得到了充分的鍛煉，有什么比這更重要的呢？奧數(shù)能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。奧數(shù)學習對開拓思路有著重要作用。奧數(shù)學習好的學生整個理科都會比較優(yōu)秀，因為數(shù)學是理科的基礎，物理化學都需要數(shù)學這個基礎。正因為這個原因，重點中學喜歡招奧數(shù)比較好的學生。

另外，奧數(shù)題基本上是比書上知識有所提高的內容，當孩子在做題當中遇到困難，想辦法戰(zhàn)勝它時，那種來自內心深處的喜悅比吃了十斤蜜棗還甜。在學習、比賽中，有失敗、有成功，讓孩子從小就明白：不經歷風雨怎能見彩虹的道理，一句話：奧數(shù)讓孩子學會了面對挫折、戰(zhàn)勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以說既提高孩子的智商又能發(fā)展孩子的情商。

怎樣做好引導讓小朋友參加奧數(shù)學習？

奧數(shù)不是人人都能學好的。對于學有余力的學生來說，學習奧數(shù)確實對思維有一定幫助，而且上路得早，對以后的學習會有一定好處。但是還是一句話，要看小孩的實際情況，如果他不喜歡，數(shù)學成績一般甚至很差，就完全沒有這個必要來學習奧數(shù)了。如果強迫學習，只會讓他們更加頭疼，學習更感吃力，對數(shù)學更加沒有興趣。學習奧數(shù)絕不是短期的功利行為，也決不可能取得立竿見影的效果。

學習奧數(shù)的唯一目的就是參加競賽嗎？

適量的競賽對提高學生的學習興趣是必不可少，競賽為學生提供了一個展示的舞臺。在孩子自愿的前提下，可以參加一些比賽，但應該認識到，在競賽中獲獎的必竟是少數(shù)，不應把學習奧數(shù)的目的放在競賽獲獎上，更應放在興趣培養(yǎng)上，目光要長遠一點。

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