教學(xué)案例文本寫作參考示例
湖北省教育科學(xué)研究所 葉 平
■教學(xué)案例的基本要素
（1）背景：包括發(fā)生了哪些問題或困擾事件，說明故事的發(fā)生是否有特別的原因或條件。
（2）主題和案例問題：主題是本案例的核心理念，從最有收獲、最有啟發(fā)的角度確定主題。案例問題是圍繞著主題的各種問題，這些問題能夠闡述案例的主題，揭示各種困惑，鏈接有關(guān)理論，啟發(fā)讀者的討論和反思。
（3）情境與細(xì)節(jié)描述：環(huán)繞主題，對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，剪裁情節(jié)，有針對(duì)性地描寫特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵細(xì)節(jié)寫清楚，做到引人入勝。
（4）教學(xué)結(jié)果：教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反映和教師的感受等。
（5）詮釋與研究：多角度地解讀和評(píng)析，回歸到教學(xué)基本面。
（6）問題討論：設(shè)計(jì)討論作業(yè)單，在今后案例教學(xué)或案例分析時(shí)，供其他教師討論，開放而無終結(jié)。
■教學(xué)案例文本的表達(dá)形式
“案例通常有四種類型：(1)單個(gè)問題；(2)獨(dú)立的事件；(3)組織問題；(4)上述問題中的有機(jī)結(jié)合。案例也可以集中在一個(gè)人、一件事或一種情況”(威夫林斯，1968年)。
1、條列式文本
“條列式案例”表達(dá)規(guī)范，易于寫作，其結(jié)構(gòu)主要根據(jù)教學(xué)案例基本要素的順序展開，其文本形式為：
| 1 | 導(dǎo)言 |
| 2 | 背 景 |
| 3 | 案例 主題 |
| 4 | 事件和故事描述 |
| 5 | 特定問題（案例問題） |
| 6 | 可選擇的解決方案（自我反思） |
| 7 | 結(jié) 束 語 |
■例1:走近李清照（宜昌市伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉寶麗）
■例2：把小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處（十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王丹卉）
（2）隱含問題式文本
“隱含式案例”雖然包括了教學(xué)案例的基本要素，但沒有明確地指出這些要素，隱含在文本中。這種表達(dá)方式的文學(xué)性和可讀性強(qiáng)，具有較為強(qiáng)烈的矛盾沖突，但寫作起來有一定的難度。
■例3:誰是最大的贏家（湖北教科所訪問學(xué)者 湯瑩濱）
■例4:抓不住“難點(diǎn)”的教學(xué)真難（江夏區(qū)教科室 彭敦運(yùn)）
（3）案例素材（＋點(diǎn)評(píng)）＋案例問題
幾乎所有適宜的案例素材都可以采用，但必須有明確
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