沒有高薪，所謂的高門檻更多的是讓“內(nèi)”不流失，真正的人才根本無法吸引進來。對教育的重視程度不在于建了多少樓，而在于對教師的重視程度。二三千元的穩(wěn)定工資，你能相信多少能干的人？同樣，你相信一個薪水穩(wěn)定在兩三千元的人有多少能力？
當然，這是必要的。做好必要的工作，是教育管理者的責(zé)任。事實上，大家都知道做好師資隊伍建設(shè)的重要性。一個簡單的原因是，國家需要教育培養(yǎng)各類人才，教育的核心是辦好學(xué)校，即重視教學(xué)。在任何時候，教學(xué)都應(yīng)該是學(xué)校的中心工作。
畢竟，教育是不是一個完整的經(jīng)理，但教師完成。由于教學(xué)是學(xué)校的中心工作，從事教學(xué)教師自然是學(xué)校的中心。對于學(xué)校而言，教育是非常重要的，老師也很重要。正因為如此，我們對“一個好總統(tǒng)是個好學(xué)?！钡恼f法持保留態(tài)度。
什么樣的校長才是好校長？不以高職稱、高薪教書，是不是一個好校長？總是想對各種學(xué)科發(fā)表意見的是好校長嗎？是不是一個好校長，任命親戚，提拔親戚，接受吃喝邀請，甚至是福利？是一個好校長經(jīng)常要求老師這樣做還是那樣做？
也許我們見過的好校長太少，或者真正懂得教育和教學(xué)的校長太少了。因此，我們覺得教師資源越來越珍貴，越來越覺得優(yōu)秀的教師是學(xué)校最重要的資源。要提高教育質(zhì)量，辦好學(xué)校，做好教學(xué)工作，就必須對教師給予足夠的尊重。
他們沒有校長教師絕對不能成為一個好總統(tǒng)，即使他能評什么校長，甚至勞動模范。教育部長說，出于尊重教育質(zhì)量的教師是不尊重的，永遠不會有教育的優(yōu)良品質(zhì)。我們也看到很多報道，多年來，老師的聲音方面是非常高的。
但是，尊重不能空喊，越是空喊尊重，越是難以實現(xiàn)。尊師重教，校長首先要有自尊，不能拿高薪，而要讓低薪教師奉獻；坐在寬敞的辦公室上網(wǎng)，卻讓幾十名教師在學(xué)生中來來往往，吵鬧的集體辦公室很難安靜地工作。
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