【平湖一柱 第1120期】
有這樣一個真實的案例：很多年以前，某縣“分配”了一個特級教師評審名額，一個很有威望的老校長報了名，前來報名的其他老師一聽老校長報名，就都抱著材料回家去了——不報了，因為，這位老校長德高業(yè)精，榮譽多得“用車拉”，誰能評過他呢？
哦，說都撤了也不對，還有一名老師不聽那一套也報上名。大家都知道，這個老師教學水平實在是太一般了，根本沒在教學上獲過什么榮譽。有人勸他說，只有一個指標，老校長報了，你再報還不是下雨天打傘——多此一舉？你的榮譽怎么能和老校長比呢？但這位老師說，“報報試試嗎？我不是還有一個‘市級先進個人’嗎？”大家都笑了，因為都知道，他那個“市級先進個人”和教學沒有半毛錢關系。
但評選結(jié)果出來，卻讓人眼鏡大跌，那個老師竟然評上了，原因簡單地很，說后來規(guī)定，校長不能參評，二個人當中評一個，自然那個老師就上了榜。
不過，這出“戲“到這里還沒有完，還有后半場。
又過了幾年，國家允許私人辦學，某地一民辦學校高薪聘請?zhí)丶壗處?，這個老師前去應聘，又被聘上了。因為，當時民辦學校還是個新生事物，很多特級老師不敢貿(mào)然前往。學校將這個老師的照片放大掛在學校大門口，但沒過兩年，學校就將這個老師給解聘了。原因嗎？相必大家能猜得到，教學“刷子不硬”，人家民辦學校不養(yǎng)“閑人”??？
之所以想起這件事，是近日看到內(nèi)蒙古某旗向全國高薪招聘中小學校長、教師的啟事，校長獎金補貼最高70萬元，特級教師人才補貼20萬元（稅前）；高級教師人才補貼15萬元（稅前）（4月15日澎湃新聞）。如此興師動眾、高薪招攬人才，如果像開頭案例中那樣，稍有不慎招來的是“李鬼”怎么辦？獎金白扔是小事，遺誤了當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展，耽擱了孩子成長則就犯了大罪。
我說的這事并非危言聳聽。
2007年，江蘇淮安某學校全省公開選聘的校長邢某，自已學歷造假，妻子教師資格證造假，兒子冒名頂替上大學，全家人沒有一個真的。邢某后來利用職務之便受賄、挪用公款獲刑12年（2016年11月29日揚子晚報）就是一個深刻的教訓。
“近日聽到一名校L教授高論，說教育界動輒高薪招聘名師名校長，十例有九例失敗。不知L教授言論依據(jù)如何得來，但就周圍不少學校招聘的人才成長情況看，倒是有成功也有失敗的?！?（《從名師名校長的招聘說起》羅剛淮《教學月刊·小學版（綜合）》2012年 第1期 ）
“一個好校長就是一所好學校”，校長領導力對學校發(fā)展起著至關重要的作用；強教先強師，好教師對提高教學質(zhì)量的作用不可低估。但是，作為一個地方，尊師重教，教育發(fā)展，卻不能寄希望于高薪聘來的一兩個“外來和尚”身上。就算招聘來的不是“李鬼”，但縱觀多年來，各地“重金招聘”時轟轟烈烈、后來卻沒有了下文的實事來看，就算名校長、名師貨真價實，那也是“江南的桔“，到了江北，也會成“枳”。這是因為，教育人才和其他行業(yè)技術人才有所不同，名校長、名師的成長、成名不僅取決于本人的能力，還與當?shù)亟逃h(huán)境相關，離開了“原生土壤”，有些人便會“一名不振了”。
最為關鍵的是，招聘來的人才是才，是高薪，原來的校長和教師們呢？他們里面難道就沒有人才呢？聘來的高薪，原來的低薪，他們會怎樣想呢？他們還會有積極性嗎？一所學校質(zhì)量的提升、一個地方教育的發(fā)展，靠得是集體的力量，沒有當?shù)亟處煹闹С峙c配合，即便聘來的校長管理水平再高、名師教學技藝再高超，獨樁一根，也是難以將“籬笆“撐起來的。
在我看來，與其高薪聘請外地校長名師，莫如給本地教師提高待遇。如果一個地方領導果真重視教育，就要走出“外來和尚會念經(jīng)”的誤區(qū)，放下“一個校長、一個名師就能救活一所學?！钡幕孟?，立足本地實際，找出阻滯本教育發(fā)展的癥結(jié)所在，對癥下藥，提升本地教師整體的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的名校長、名師才是正道根本！
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