文/小宋老師
01.
Jenny大學(xué)剛畢業(yè)，在上海的一家外企做行政前臺，每個月稅后大概有6000元的收入。
由于Jenny性格內(nèi)向，社交圈很窄，所以她每天都在重復(fù)著單調(diào)而又枯燥的生活。最讓Jenny感到難受的是，她始終無法找到工作的激情，每天上班都是在無聲的絕望中煎熬著。
有一天，Jenny對我說：“老師，好羨慕你每天都能充滿激情地去做自己感興趣的事情——可以給學(xué)生上幸福課，同時在自己喜歡的心理學(xué)領(lǐng)域堅持寫作，在給他人帶來積極影響的同時又實現(xiàn)了自己。而我，卻需要每天去做很多繁瑣的行政工作，稍有不慎，就會受到領(lǐng)導(dǎo)批評?！?/span>
在Jenny的眼中，我很幸運，因為我找到了工作的激情。然而她自己卻很可憐，因為她沒有找到工作的激情。
而且Jenny還相信，一旦她能找到工作的激情，就會擺脫現(xiàn)在這種苦悶的狀態(tài)，讓生命重新煥發(fā)活力。
于是，找不到工作的激情，就成為了Jenny逃避現(xiàn)實、不思進取的一個擋箭牌。她的生活開始變得越來越封閉，每天會花費大量時間用來玩手機，并且在心底祈禱著：希望自己能夠早日找到做事的激情。
然而，激情并不是從天而降的，它往往是在一個人用盡全力去做某件事情的過程中，所會誕生的一個副產(chǎn)品。
剛開始工作那會兒，我也感受不到工作的激情，但是我慶幸自己沒有停下來等待激情的出現(xiàn)，而是在花費了大量的時間在自己感興趣的領(lǐng)域不斷地探索和精進，然后激情就慢慢地出現(xiàn)了。
當時我只堅持做了三件事情，就是圍繞著“積極心理學(xué)”這個專業(yè)領(lǐng)域讀書、寫作、開選修課。
當從書本當中學(xué)到的很多知識點都串起來的時候、當撰寫的文章得到越來越多的人認可的時候、當上課受到學(xué)生歡迎的時候，我對待工作和生活的激情就越來越濃烈了。
02.
掐指一算，我已經(jīng)在大學(xué)里面工作將近八年時間了。在這八年時間里，遇到過很多目標堅定、勤奮好學(xué)的學(xué)生，也遇到了不少痛苦迷茫、蹉跎時光的學(xué)生。
在和那些在學(xué)業(yè)上經(jīng)常出現(xiàn)問題的學(xué)生（例如：逃課、掛科、無法正常畢業(yè)的學(xué)生）談心聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們最容易給自己找的一個理由就是：
“我對所學(xué)的專業(yè)不感興趣，或者是找不到學(xué)習(xí)的激情。”
但是，他們又不愿意花時間去尋找自己真正感興趣的事情。于是，沒有激情，就成為了他們逃避現(xiàn)實、生活頹廢的擋箭牌。
他們當中的很多人，會瘋狂地去玩游戲、熱衷于和不同的朋友聚會，通過外界世界的各種新奇刺激來麻痹心靈的空虛。
我們知道，大學(xué)時代的喬布斯也曾對自己所學(xué)的課程不感興趣，最終甚至做出了退學(xué)的決定。
但是，他的厲害之處卻在于：他并沒有停止探索興趣的腳步，退學(xué)之后，反而變本加厲地去學(xué)習(xí)那些讓他真正感興趣的課程。
例如，學(xué)校里有一門書法課非常吸引他，因為他注意到校園里的大多數(shù)海報都畫得非常漂亮。
后來，喬布斯在演講中特別到了這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷對他事業(yè)所產(chǎn)生的巨大影響：
“在這門課程當中，我學(xué)到了很多種不同的字體，以及怎樣在不同的字母組合間調(diào)整間距，以及怎樣做出完美的版面設(shè)計。如果我大學(xué)的時候從沒有上過那門課，蘋果計算機里絕不會有那么多種字形以及間距安排合理的字體?！?/span>
在大學(xué)當中，對自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣、或者是對學(xué)習(xí)缺乏激情并不稀奇。而真正厲害的人，會在不耽誤學(xué)業(yè)的前提下，努力去尋找自己真正感興趣的事情，然后拼盡全力，促使激情慢慢出現(xiàn)。
03.
卡爾.紐波特在暢銷書《優(yōu)秀到不能被忽視》當中指出，激情是精通的副產(chǎn)品。
當你嘗試用吉他彈奏一首新曲子的時候，很難馬上就找到激情，因為你對這首曲子還不熟練，有些地方很容易彈錯。
但是隨著自己不斷的練習(xí)，曲子越彈越熟練，最后達到了行云流水般的演奏水平，這個時候就能在演奏時找到激情了。
剛剛開始上幸福課的時候，我只是對做這件事情感興趣，但是卻很難找到上課時的激情，因為那時的我，知識體系還不夠完善、有些知識點并不能觸動學(xué)生的內(nèi)心深處，我的授課技巧也不夠過關(guān)等等。
但是，我一直沒有停止對這門課程的優(yōu)化和升級。每次晚上下課之后，即使我感到精疲力竭，我也不是選擇馬上回寢室休息，而是回辦公室，根據(jù)學(xué)生課堂上的反饋，及時對課程進行改進。
慢慢地，隨著課程的不斷完善和改進，學(xué)生給了我越來越多的積極反饋，我漸漸找到了上課的激情。
我想說的是，即使是自己真正感興趣的事情，依然要加倍努力才有資格感受到激情。
因為想要把任何一件事情做好，都需要經(jīng)過一個知識學(xué)習(xí)或者是技能練習(xí)的階段。在這個階段當中，往往需要不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，花費大量的時間用于提升自己，這往往是一個比較枯燥的過程。
只有在經(jīng)歷過這個階段之后，達到技能熟練的階段，我們才有機會體會到做事情的激情。
04.
在《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》這本書中，研究者們給“優(yōu)勢”下了這樣一個定義：
優(yōu)勢=天賦+知識+技能
這個公式，對于我們了解激情是如何誕生的具有很大的啟發(fā)意義。因為只有在一個人發(fā)揮優(yōu)勢的時候，才會有激情出現(xiàn)。
那么，怎樣才能具備做某件事情的優(yōu)勢呢？天賦、知識和技能缺一不可。
天賦會讓你對一件事情產(chǎn)生天然的興趣，但是如果不經(jīng)過后天的刻意練習(xí)，沒能掌握相關(guān)的知識和技能，那么是很難轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢的。
舉個例子。英語口語應(yīng)當可以算作我個人的優(yōu)勢之一。在我的工作環(huán)境當中，經(jīng)常有機會和外教打交道，每次和外教進行交談的時候，我很容易充滿激情。
開始的時候，我只是對學(xué)英語天然感興趣，但這不足以形成優(yōu)勢。只有在經(jīng)歷了大量的練習(xí)（長年累月地堅持學(xué)英語）之后，我才找到了用英語與別人交談的激情。
總之，如果你現(xiàn)在對自己目前所學(xué)的專業(yè)或者是所從事的工作并不感興趣，那么首先需要加倍努力去探索和試錯，而不是躲在自己的舒適區(qū)玩手機，只有這樣，才有機會遇到自己真正感興趣的事情。
找到感興趣的事情之后，我們應(yīng)當付出刻苦的努力加以練習(xí)，否則激情不會輕易出現(xiàn)的。要知道，它可是精通的副產(chǎn)品。
只有在自己感興趣的領(lǐng)域努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，達到精通的狀態(tài)，激情才會最終出現(xiàn)。
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