我的書(shū)法老師
作者：郝逢清
題記：我寫(xiě)這篇文章的目的，是為了記錄自己學(xué)習(xí)寫(xiě)字、了解漢字和研究書(shū)法的經(jīng)歷，也為了表達(dá)我對(duì)各位老師和所有支持我的家人和朋友們的誠(chéng)摯感謝。2004年作者在新加坡出差時(shí)，獨(dú)自步行去新加坡美術(shù)館參觀的途中，在路邊看見(jiàn)牛拉車(chē)雕塑，請(qǐng)路人幫忙拍照留影
作者簡(jiǎn)介：郝逢清，藝名荊楚雁、周楚雁、楚雁、牧牛山人、周前、老土，1964年生于湖北荊門(mén)市，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。曾在大型綜合性服務(wù)企業(yè)、通信網(wǎng)絡(luò)公司、工業(yè)園區(qū)投資管理公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司等國(guó)企、中外合資和合作企業(yè)、民企、外企，及民辦大學(xué)等機(jī)構(gòu)任秘書(shū)、業(yè)務(wù)經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、市場(chǎng)部經(jīng)理、產(chǎn)業(yè)管理部經(jīng)理、副教授等職，發(fā)表經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)論文多篇；愛(ài)好書(shū)畫(huà)，任北京神州書(shū)畫(huà)研究會(huì)理事，北京市朝陽(yáng)區(qū)書(shū)協(xié)會(huì)員，書(shū)法和篆刻作品多次參展并獲獎(jiǎng)。
跟著老師在黑板上寫(xiě)的粉筆字學(xué)，觀察揣摩墻上各種標(biāo)語(yǔ)的美術(shù)字經(jīng)常有人問(wèn)我：“你是怎么把字寫(xiě)得這么好的？”“你跟誰(shuí)學(xué)的書(shū)法？”“你練的哪本字帖？”懂點(diǎn)書(shū)法的人則這么問(wèn)我：“你的書(shū)法是什么體？你學(xué)的顏體還是歐體？或者別的哪種字體？”我說(shuō)：“我是跟語(yǔ)文老師學(xué)的。上小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)字，我仔細(xì)看，然后照著他的樣子寫(xiě)?！蔽覜](méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)書(shū)法。上學(xué)時(shí)跟著老師的粉筆字和鋼筆字學(xué)寫(xiě)字。要問(wèn)我的書(shū)法老師是誰(shuí)，我的回答是：有很多老師。如果您有興趣，待我一一道來(lái)。小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師兼班主任周忠清老師寫(xiě)的字很漂亮。他在黑板上寫(xiě)的字，是楷書(shū)，每個(gè)字寫(xiě)得端端正正，筆畫(huà)工工整整的。周老師還教我們寫(xiě)大字，就是毛筆字，大字課雖然只有十分鐘的課時(shí)，但他總是抓緊時(shí)間、非常認(rèn)真地教我們寫(xiě)。記得他在我的大字本上寫(xiě)了一個(gè)示范字，點(diǎn)、畫(huà)、頓、挫，筆畫(huà)粗細(xì)有變化，起筆收筆有特點(diǎn)，很到位，而我寫(xiě)的字，線(xiàn)條一樣粗，又不直，顯得無(wú)力，比老師的字差太遠(yuǎn)。老師捉著我的手寫(xiě)了一遍。我能感受到他的用力變化，但還是寫(xiě)不出他那樣的字來(lái)。有一次我去他的辦公室，看見(jiàn)了他的備課本，他在備課本上寫(xiě)的字是行書(shū)和草書(shū)，很好看，而且也很規(guī)范，令我羨慕。1977年小學(xué)畢業(yè)班委會(huì)合影，后排右二為班主任周忠清老師；前排右一為魏家昕，右二為作者，右三為雷鳴（我們?nèi)朔謩e定居上海、北京、武漢，三十多年后我們?nèi)嗽僖?jiàn)面時(shí)，家昕同學(xué)自豪地稱(chēng)我們?yōu)椤叭齽汀保?/span>
數(shù)學(xué)老師周忠碧老師和雷常臻老師寫(xiě)的字也都很好。他們寫(xiě)的行書(shū)，相當(dāng)規(guī)整，美觀。我看著老師們?cè)诤诎迳显趺磳?xiě)，我就怎么寫(xiě)。我的字很像他們的字。兩位周老師的行書(shū)字很相似。雷老師的字稍有不同，筆畫(huà)更開(kāi)張。幾十年后，自己了解了古代書(shū)法名家的碑帖后，再回想以前老師們的字，體會(huì)到老師們的字也是從古代書(shū)法家的字那里學(xué)來(lái)的。兩位周老師的字，可以追溯到晉代王羲之行草書(shū)，而雷老師的字，可以追溯到宋代黃庭堅(jiān)行書(shū)。當(dāng)年，我跟著老師的字學(xué)習(xí)，也會(huì)有自己對(duì)每個(gè)字的理解，我寫(xiě)出來(lái)的字不完全跟某個(gè)老師的一樣。但還是深受他們的影響，得益于他們的教導(dǎo)。當(dāng)然，也跟課本上的字學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文課文的字，是端端正正的印刷楷體。從一上小學(xué)開(kāi)始，我就認(rèn)真寫(xiě)字，用鉛筆在方格本上寫(xiě)，一筆一劃，方方正正的，字寫(xiě)得很工整，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做課堂作業(yè)的時(shí)候，偶爾看見(jiàn)周老師在黑板上寫(xiě)美術(shù)字，他用粉筆畫(huà)仿宋體字和黑體變體，就是大標(biāo)題那種美術(shù)字，非常好看。當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)后盯著他的字看時(shí)，他很快把字擦掉了，說(shuō)“你們不要看，要專(zhuān)心做作業(yè)啊”。每個(gè)教室里都貼著幾張語(yǔ)錄，“學(xué)生也是這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，即不但學(xué)文，也要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級(jí)……”，字是那種扁扁的，有的橫比較長(zhǎng)一些、帶著由粗到尖的小尾巴，很圓潤(rùn)飄逸。后來(lái)才知道那是隸書(shū)字。是教語(yǔ)文的周老師寫(xiě)的。教室外面墻上，寫(xiě)著很大的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)：“舉抗大旗，走共大路，以朝農(nóng)為榜樣，……”這是標(biāo)題宋體字。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，牧牛山上也有很大的標(biāo)語(yǔ)：“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”，這是黑體變體。學(xué)校房子外墻上，還刷著很多標(biāo)語(yǔ)口號(hào)：“真學(xué)大寨狠抓剛，奮發(fā)圖強(qiáng)趕昔陽(yáng)。大干苦戰(zhàn)三五年，堅(jiān)決建成大寨縣?！边@是標(biāo)題宋體字。標(biāo)宋字，橫稍微細(xì)點(diǎn)，右頭帶有上翹的部分；豎稍微粗點(diǎn)，起筆的右邊帶有支出去的小尖；撇、捺則如刀鋒利。是周老師和雷老師寫(xiě)的，非常規(guī)范。黑變體則橫豎一樣粗，起筆、收筆處均無(wú)上翹和往外支出。只是撇要慢慢撇出尖來(lái)，捺要像大刀、由寬到出鋒。看見(jiàn)各種美術(shù)字，我會(huì)仔細(xì)觀察，用鉛筆在紙上模仿。在山上寫(xiě)大字，是先把山上的雜草鏟除，一筆一劃之處鏟平露出土色，再用白石灰水刷在山土上。我看見(jiàn)過(guò)雷老師在墻上寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的情景。雷老師用墨線(xiàn)彈出長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)，用直尺比著畫(huà)出很多一樣大的格子，在每個(gè)格子里寫(xiě)字。字太大了，先用墨線(xiàn)畫(huà)出字的筆畫(huà)輪廓線(xiàn)，再填顏色。這些字多為黑變體和標(biāo)題宋體。作者后來(lái)臨摹的《七律.長(zhǎng)征》每年春節(jié)寫(xiě)春聯(lián)，觀摩別人家的春聯(lián)和中堂書(shū)法，回家自己嘗試寫(xiě)出來(lái)每年春節(jié)前，我家都會(huì)寫(xiě)春聯(lián)。一年春節(jié)，家里擺出了紅紙，準(zhǔn)備寫(xiě)春聯(lián)。以前是我父親和姑姑寫(xiě)，那年我上小學(xué)一年級(jí)了，他們說(shuō)我會(huì)寫(xiě)字了，讓我寫(xiě)一副試試。我以前沒(méi)拿過(guò)毛筆，于是照著他們的樣子，寫(xiě)了幾個(gè)字。雖然不流暢，但筆畫(huà)均勻，字比較端正，于是他們就讓我寫(xiě)了幾副對(duì)聯(lián)。以后每年春節(jié)，春聯(lián)都由我寫(xiě)了。鄰居家看見(jiàn)我寫(xiě)的春聯(lián)后，覺(jué)得我寫(xiě)的字很好看，就說(shuō)“明年我家的春聯(lián)請(qǐng)你幫忙寫(xiě)啊”。我答應(yīng)說(shuō)“好的”。就這樣，每年春節(jié)我都要寫(xiě)幾天對(duì)聯(lián)。老家的風(fēng)俗是，所有的門(mén)框在春節(jié)都要貼對(duì)聯(lián)。每家的春聯(lián)都要貼七八副、甚至十一二副，因?yàn)榉孔与m然不很大，但是房間多。雖然是土坯房，但是貼春聯(lián)不可少，而且“麻雀雖小，五臟俱全”，大門(mén)、后門(mén)、廳屋、堂屋、兩邊正房、兩邊廂房、廚房、豬屋、牛屋、柴屋，等等，都要貼上春聯(lián)。還有親戚和朋友，也拿紅紙來(lái)讓我?guī)椭鴮?xiě)。每家十來(lái)副，所以要寫(xiě)三天。作者在寫(xiě)春聯(lián)，2016年2月4日攝于北京國(guó)貿(mào)大廈記得父親跟我說(shuō)的一句話(huà)：“眼睛就是師傅?！彼囊馑际且朴谟醚劬τ^察，自己找到做事的正確方法。學(xué)寫(xiě)字，與學(xué)做任何事，都離不開(kāi)用眼觀察。從別人家門(mén)前經(jīng)過(guò)時(shí)，看著哪家春聯(lián)的字寫(xiě)得好看的，就觀察揣摩，記在心里，回家學(xué)著寫(xiě)。我寫(xiě)春聯(lián)，每年要比上一年進(jìn)步一些；因?yàn)槊磕甓家磩e人寫(xiě)的春聯(lián)，然后吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，自己再寫(xiě)的時(shí)候就學(xué)著別人的字寫(xiě)，不斷嘗試。記得郝家臺(tái)子塆元觀叔家的春聯(lián)字特別好看。還有他的幾個(gè)鄰居家的春聯(lián)也很漂亮，一問(wèn)才知都是元觀叔寫(xiě)的。元觀叔在縣城當(dāng)老師，老師就是不一樣，寫(xiě)的字就是好。我十分仰慕郝老師的字，在他家春聯(lián)前一字一字、一筆一劃觀察很久。1986年郝德榮老師（元觀叔）來(lái)北京時(shí)與作者在頤和園合影記得有一年夏天，我路過(guò)他家后門(mén)口，被他家后門(mén)框的春聯(lián)吸引，駐足觀摩良久。雖然春聯(lián)褪色了，但字跡依然清晰、漂亮。旁邊行人發(fā)現(xiàn)我站在人家門(mén)口，一直不動(dòng)，便用疑惑的目光注視著我。我趕緊上前跟人家解釋說(shuō)我在欣賞元觀叔寫(xiě)的對(duì)聯(lián)書(shū)法，才打消了別人的疑惑。元觀叔大名郝德榮，在當(dāng)?shù)貙?xiě)字好是很有名的，后來(lái)他當(dāng)了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，縣教委委員。郝老師的毛筆字十分端莊清秀，筆畫(huà)流暢，又蒼勁有力。他的行楷，平穩(wěn)又靈動(dòng)，其中夾雜草書(shū)，不拘一格。如他寫(xiě)的“國(guó)”字，有時(shí)候他把外面那個(gè)“口”字，寫(xiě)成一個(gè)圓圈，里面“玉”的那個(gè)點(diǎn)呢，他不點(diǎn)在圓圈里頭，而是點(diǎn)在那個(gè)圓圈上，就像字母Ｑ的點(diǎn)。我琢磨，“國(guó)”字這圓圈，如果不把“玉”的點(diǎn)點(diǎn)在圓周上，那么這個(gè)字就站不穩(wěn)，他把這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的圓圈上，字就穩(wěn)妥了。觀察書(shū)法，是我的愛(ài)好和習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：喜好是最好的老師。記得有一次去隊(duì)長(zhǎng)家玩，看見(jiàn)他家中堂貼著一個(gè)橫幅，是印刷版的領(lǐng)袖詩(shī)詞“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容……”，字很瀟灑漂亮，很想學(xué)習(xí)，觀摩好久。后來(lái)我臨摹了一幅，大模樣很像，筆畫(huà)還不夠嫻熟。那幾年，我們生產(chǎn)隊(duì)里有幾批武漢知識(shí)青年下來(lái)插隊(duì)落戶(hù)，給我們帶來(lái)了新氣象。特別是最早的兩批知青，他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，同時(shí)還發(fā)揮自己的音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育的特長(zhǎng)，為我們村里帶來(lái)新面貌。有一年落戶(hù)在我們四隊(duì)的幾個(gè)知青，其中有個(gè)知青小晏的書(shū)法很好，而且會(huì)美術(shù)字，村里好多墻上都是他寫(xiě)的書(shū)法和美術(shù)字。記得小晏在文華爹和黃婆的家里住，這家房子位于郝家臺(tái)子塆的中間，這個(gè)位置常常是戲臺(tái)所在地，小晏在這家房屋里里外外都寫(xiě)滿(mǎn)了書(shū)法。記得有《為女民兵題照》這首詩(shī)。我很羨慕，站在那里盯著觀看了很久，反復(fù)揣摩，回家后憑記憶臨摹。作者后來(lái)臨摹的《為女民兵題照》草書(shū)：颯爽英姿五尺槍?zhuān)锕獬跽昭荼鴪?chǎng)。中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。當(dāng)時(shí)我家沒(méi)有書(shū)法教材，更沒(méi)有名人字畫(huà)，連印刷品也沒(méi)有。更多時(shí)候我只能從別人家的春聯(lián)上或者村子的墻上標(biāo)語(yǔ)里看各種字的寫(xiě)法。我寫(xiě)的第一幅中堂，是葉劍英副主席的一首《攻關(guān)》詩(shī)：“攻城不怕堅(jiān)，攻書(shū)莫畏難。科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)?！笨吹絼e人家貼著這首詩(shī)，我回家就嘗試著也寫(xiě)出來(lái)。我先在玻璃板上練習(xí)了幾遍，然后用大白紙寫(xiě)了。沒(méi)有宣紙。這首詩(shī)是用行書(shū)寫(xiě)的，很熟練。然后呢，就貼著堂屋上方墻上，我家有了一幅“中堂”。作者憑記憶書(shū)寫(xiě)的當(dāng)年自己寫(xiě)的葉帥《攻關(guān)》詩(shī)在我爸爸的筆記本上，有一些彩色插頁(yè)，例如有一頁(yè)是南京長(zhǎng)江大橋的圖片，還有武漢大學(xué)工農(nóng)兵學(xué)員的照片，我突然看見(jiàn)其中有一頁(yè)是《人民解放軍占領(lǐng)南京》詩(shī)詞書(shū)法，我如獲至寶，反復(fù)臨摹。當(dāng)時(shí)是用鋼筆書(shū)寫(xiě)，后來(lái)在春節(jié)前夕寫(xiě)春聯(lián)時(shí)嘗試用毛筆書(shū)寫(xiě)。作者后來(lái)憑記憶書(shū)寫(xiě)的草書(shū)《七律.人民解放軍占領(lǐng)南京》幫老師刻鋼板油印考卷，學(xué)寫(xiě)方塊字，看老師寫(xiě)的書(shū)法，自己揣摩學(xué)習(xí)初中時(shí)，我常常幫老師刻鋼板寫(xiě)方塊字。記得一年級(jí)時(shí)，國(guó)家剛頒布《漢字簡(jiǎn)化方案》，語(yǔ)文老師楊世明老師讓我把新的《簡(jiǎn)化字表》刻出來(lái)油印了發(fā)給同學(xué)們學(xué)習(xí)。我在小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)了用方塊字刻鋼板，這回又用上了。同時(shí)，楊老師還讓我把優(yōu)秀作文用毛筆抄寫(xiě)在大白紙上，貼在教師外墻上，供全校同學(xué)閱讀學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的抄寫(xiě)，我練習(xí)了毛筆字。為了快點(diǎn)完成，我越寫(xiě)越潦草，這可能是我最初的行草書(shū)，但是沒(méi)有字帖來(lái)臨摹，純屬自學(xué)了。初中的時(shí)候，我們的美術(shù)老師名叫胡如良，他教歷史、地理和美術(shù)三門(mén)課。他教我們素描人像，字也寫(xiě)得非常好，還會(huì)寫(xiě)各種字體和美術(shù)字。胡如良老師歷史和地理課時(shí)在黑板上寫(xiě)的粉筆字，是筆畫(huà)嫻熟的行書(shū)，特別蒼勁有力。每次聽(tīng)胡老師的課，看胡老師的粉筆字，都很喜歡，覺(jué)得很提神，跟著他的筆跡學(xué)寫(xiě)字，很愉快，收獲很大。各個(gè)教室里貼的那些標(biāo)語(yǔ)，都是他寫(xiě)的。大標(biāo)語(yǔ)“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”這幾個(gè)字是他用魏碑體寫(xiě)的，我每天看著，記憶深刻。胡老師還在學(xué)校請(qǐng)木工制作的幾個(gè)新木盆上，寫(xiě)了阮溝中學(xué)的拼音“Ruangou Zhongxue” ，字母是連寫(xiě)的，很規(guī)范、整齊又靈動(dòng)，我觀摩了好久。初中數(shù)學(xué)老師是何世全老師，他的字十分工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線(xiàn)條清晰，形狀有些扁平，字字?jǐn)[放整齊。他的字很簡(jiǎn)化，可以說(shuō)極簡(jiǎn)。例如寫(xiě)“等”字，他寫(xiě)三畫(huà)就完成，像草字頭那樣，只是把草頭右邊那一豎稍加延長(zhǎng)之后往左拐過(guò)去，接著往上彎上去，再往右下邊翻下來(lái)，與原有線(xiàn)條形成一小段交叉，就結(jié)束。寫(xiě)簡(jiǎn)化的字或者草書(shū)字體，可以節(jié)省很多時(shí)間。何老師的字，雖然簡(jiǎn)化，但是清晰，也是有規(guī)范的，因而容易辨認(rèn)。他經(jīng)常講，“數(shù)學(xué)的語(yǔ)言極其精煉，邏輯性強(qiáng)”。我覺(jué)得他的字也是符合這個(gè)道理的。我在數(shù)學(xué)作業(yè)本上的字，是跟著何老師學(xué)的。2017年阮溝中學(xué)師生相識(shí)四十年聚會(huì)時(shí)，師生同游京山烈士公園，這是老師們?cè)诠珗@合影；左起：何世全老師（班主任、數(shù)學(xué)老師）、許永忠老師（語(yǔ)文老師）、熊源達(dá)老師（英語(yǔ)、物理、化學(xué)老師）、何世德老師（校長(zhǎng)、政治老師）、胡端恭老師（語(yǔ)文老師）、胡如良老師（美術(shù)、歷史、地理老師）、王春迎老師（音樂(lè)、數(shù)學(xué)老師）我的字也不斷變化，主要是隨著老師的變換，老師的字變了，我的字也會(huì)隨著變。從我作業(yè)本上看，就是這樣。初中校長(zhǎng)何世德老師的字，很清秀，有靈氣，他的粉筆字，寫(xiě)得很輕巧，點(diǎn)到為止的感覺(jué)。我們畢業(yè)時(shí)，后來(lái)的校長(zhǎng)鄭發(fā)武老師的粉筆字，則很有力，線(xiàn)條筆直，簡(jiǎn)化又舒展。教英語(yǔ)的熊源達(dá)老師的字寫(xiě)得也很好，英文書(shū)寫(xiě)很規(guī)范。他也教我們物理、化學(xué)。他語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，書(shū)法靈動(dòng)飄逸。初中老師中，毛筆字寫(xiě)得最好的是我們初二和初三的語(yǔ)文老師胡端恭老師，還有何世良老師。這兩位老師在學(xué)校寫(xiě)春聯(lián)的樣子，我記憶猶新。特別是胡端恭老師寫(xiě)春聯(lián)時(shí)，腰上系著一根很寬厚的布帶，停止腰桿，手握毛筆用力揮灑，大有“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙?！钡臍鈩?shì)。當(dāng)然，胡老師寫(xiě)春聯(lián)的字，不是草書(shū)，而是行書(shū)，每個(gè)字都寫(xiě)得很到位，既端莊又靈動(dòng)，堪稱(chēng)經(jīng)典。我看得目不轉(zhuǎn)睛，圍觀者無(wú)不驚嘆叫好。另外，許永忠老師的毛筆字寫(xiě)得也很好，端正、渾厚、扎實(shí)。1980年初中畢業(yè)合影，二排左起：楊世明老師、胡如良老師、許永忠老師、何世良老師、鄭發(fā)武老師（校長(zhǎng)）、阮開(kāi)元老師、胡端恭老師、熊源達(dá)老師、向月芳老師、李春華老師、戴老師；三排右一：班主任何世全老師；四排右三為作者高中階段偶爾能欣賞到老師的書(shū)法；大學(xué)時(shí)從圖書(shū)館借閱書(shū)法作品集，臨摹學(xué)習(xí)高中階段，全力以赴學(xué)習(xí)文化課，沒(méi)有時(shí)間練習(xí)和研究書(shū)法，但也偶爾欣賞到老師的書(shū)法。一是學(xué)校的大門(mén)上的春聯(lián)，是一大看點(diǎn)。學(xué)校語(yǔ)文老師方印中老師的字，書(shū)法功底深厚，十分引人注目。方老師創(chuàng)作和書(shū)寫(xiě)的這幅對(duì)聯(lián)，楷書(shū)宏偉壯麗，氣勢(shì)恢宏，我印象深刻，反復(fù)觀摩，把對(duì)聯(lián)詞句和書(shū)法模樣一同記在了腦海里。可惜未拍照。還有，我們班語(yǔ)文老師張南勛老師的書(shū)法，也是一絕。他寫(xiě)的春聯(lián)貼在我們教師門(mén)框上：張老師的字，蒼勁，老辣，特別是那些勾，逆鋒而為，古樸，渾厚，別有韻味。可以說(shuō)，令觀者肅然起敬。后來(lái)我上大學(xué)后給張老師寫(xiě)過(guò)幾封信，他每次回信都是用毛筆書(shū)寫(xiě)的，詞語(yǔ)親切，有對(duì)我的稱(chēng)贊，也有指導(dǎo)，他筆墨仍然厚重，因?yàn)樵谛偶埳蠈?xiě)毛筆字畢竟施展不開(kāi)，筆畫(huà)多簡(jiǎn)練，點(diǎn)到為止。他的信我一直珍藏著。多年以后，我學(xué)習(xí)書(shū)法，受人指點(diǎn)，才開(kāi)始臨摹古代碑帖，學(xué)習(xí)顏柳歐趙的楷書(shū)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們以前寫(xiě)的方塊字，跟楷書(shū)是有很大區(qū)別的。要寫(xiě)好字，還是從楷書(shū)寫(xiě)起比較好。考入武漢大學(xué)后，我經(jīng)常從圖書(shū)館借閱書(shū)法作品集，進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)。曾借閱《中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)理事作品集》，每頁(yè)的書(shū)法均仔細(xì)閱讀觀察揣摩，但很少動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)臨摹，畢竟只是業(yè)余愛(ài)好。我參加過(guò)學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽和筆會(huì)，書(shū)法作品多次在校內(nèi)展覽。我們還成立了武大學(xué)生社團(tuán)“樂(lè)天書(shū)畫(huà)社”，盧忠新同學(xué)、丁燕鳴同學(xué)和我是協(xié)會(huì)的骨干成員，我們經(jīng)常在一起切磋書(shū)藝，還舉辦過(guò)展覽。記得盧同學(xué)幾次帶我去漢口的文化街購(gòu)買(mǎi)宣紙和刻刀（學(xué)篆刻），到古籍書(shū)店參觀書(shū)法展覽和閱讀書(shū)法方面的書(shū)。盧同學(xué)在書(shū)法和篆刻上比我先向前走出一步，從某種意義上說(shuō)他是我的指導(dǎo)老師。工作后加入書(shū)法研究會(huì)，業(yè)余時(shí)間切磋書(shū)藝大學(xué)畢業(yè)到北京工作以后，學(xué)習(xí)書(shū)法的條件和環(huán)境好多了。到北京后，先是觀察大家小巷的各種門(mén)面標(biāo)牌上的匾額上的字，然后是參觀美術(shù)館書(shū)法展覽，再就是購(gòu)買(mǎi)各種書(shū)法作品集，臨摹各種風(fēng)格的書(shū)法作品。但是小時(shí)候接觸到的字，以及自己的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，是根深蒂固的，也是基礎(chǔ)。在武漢時(shí)雖然大街小巷也有名家書(shū)法牌匾可以觀賞，但畢竟出門(mén)上街機(jī)會(huì)少，絕大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里上課和做作業(yè)。有人跟我講，不要臨摹現(xiàn)代人的字，要臨摹古代碑帖，要從老師的老師那里學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更好的書(shū)法。這話(huà)我相信。不過(guò)，這些年有一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，有一種說(shuō)法是：也不能太厚古薄今。我覺(jué)得也有道理。1991年我加入北京神州書(shū)法研究會(huì)。研究會(huì)經(jīng)常利用星期天開(kāi)研討會(huì)，切磋書(shū)法藝術(shù)。我們把自己的作品帶過(guò)去，掛起來(lái)，大家點(diǎn)評(píng)，互相指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。大家共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。研究會(huì)安曦貴會(huì)長(zhǎng)多次對(duì)我的書(shū)法提出過(guò)指導(dǎo)意見(jiàn)。記得他對(duì)我的一幅草書(shū)“奮進(jìn)”的評(píng)價(jià)和建議是：“墨太干了，要加水。還要注意章法布局?！闭f(shuō)實(shí)在話(huà)，如果沒(méi)有老師指點(diǎn)，我還真不知道墨要加水。安先生還說(shuō)：“書(shū)法要講究四法：筆法字法、墨法、章法?！?/section>記得我臨摹了一幅當(dāng)代書(shū)法家的草書(shū)，內(nèi)容是蘇軾《望湖樓醉書(shū)》詩(shī)一首。安先生看了后，指出“這幅作品貫氣不夠”。也就是字與字之間的連貫性不夠。我心領(lǐng)神會(huì)。因?yàn)槭桥R摹的，看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，必然不連貫。以后我在草稿紙上練熟練了，再正式書(shū)寫(xiě)，就會(huì)連貫多了。還有，安先生講，“行草書(shū)作品的第一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)亮相，要能夠總管全篇，所以第一個(gè)字筆畫(huà)要強(qiáng)勁，要適當(dāng)大一些，不能比其他字還小，還顯得弱?！彼闹笇?dǎo)，讓我受益良多。記得研究會(huì)在北京市什剎海體校會(huì)議室舉辦會(huì)員作品評(píng)講會(huì)，請(qǐng)李鐸先生給我們點(diǎn)評(píng)過(guò)兩次，還請(qǐng)中書(shū)協(xié)顧問(wèn)權(quán)希軍先生和書(shū)協(xié)理論研究部主任王景芬先生給我們點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)過(guò)兩次。李鐸先生看見(jiàn)我的作品，稱(chēng)贊說(shuō)“字寫(xiě)得不錯(cuò)”，提出“要注意用墨”的意見(jiàn)?？磥?lái)用墨是容易被我忽視的問(wèn)題。直到多年以后，我不拜訪(fǎng)后來(lái)的中國(guó)書(shū)寫(xiě)副主席王家新先生，王先生看了我的書(shū)法后，提著我的一些字說(shuō)：“你的字寫(xiě)得很好，但要注意的是，不要有太多干筆和飛白?！边@還是用墨問(wèn)題。墨要濃淡合適，干濕合適。寫(xiě)出來(lái)的字，筆畫(huà)最好都很濃，墨色濃了，筆畫(huà)才飽滿(mǎn)。雖說(shuō)草書(shū)講究要多變化，要有“干、濕、濃、淡”的現(xiàn)象，但干筆不能多。偶爾有干筆，是可以的。我們寫(xiě)字的時(shí)候，天氣干燥，墨就會(huì)慢慢變干，要適時(shí)添加水分。安先生寫(xiě)大字草書(shū)時(shí)，往往要放一杯水在墨盒旁邊，毛筆蘸墨后，再快速蘸水，然后立即落筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)助手拿餐巾紙快速吸走字上的水分。如果不快點(diǎn)吸走水分，字就會(huì)洇濕，線(xiàn)條就會(huì)混成一團(tuán)。這個(gè)水分的多少要控制，火候要把握好。王景芬先生的點(diǎn)評(píng)非常精彩，他看著掛在墻上的作品，逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，根本不顧及作者是誰(shuí)，直接提出批評(píng)意見(jiàn)，例如當(dāng)他走到一幅筆畫(huà)厚重的行草書(shū)前，就說(shuō)“這幅作品太火了，要收斂。黑壓壓一片，黑云壓城城欲摧，讓人感到壓抑。不要太火了，要收斂一點(diǎn)。”這是研究會(huì)安會(huì)長(zhǎng)的作品。安先生洗耳恭聽(tīng)，點(diǎn)頭稱(chēng)是。大家對(duì)王主任的點(diǎn)評(píng)都很服氣。權(quán)希軍先生也對(duì)我們的作品提出了建議。他們的指導(dǎo)很中肯，我覺(jué)得很受益。其實(shí)安會(huì)長(zhǎng)的書(shū)法，是很大氣的，嚴(yán)謹(jǐn)端莊，渾厚凝重，其草書(shū)有時(shí)疏可走馬，有時(shí)密不透風(fēng)。他曾說(shuō)：墨分五彩，各有層次，并說(shuō)，筆墨當(dāng)隨時(shí)代，也就是要與時(shí)俱進(jìn)。他還總結(jié)說(shuō)，書(shū)法有四美：“粗細(xì)對(duì)比美，布白勻稱(chēng)美，畫(huà)少粗壯美，大小相間美?！?/section>1991-1997年，北京神州書(shū)法研究會(huì)組織了幾次大型書(shū)法展覽，如1991年慶祝建黨70周年書(shū)法展，1993年紀(jì)念主席誕辰書(shū)法展，等等，在中國(guó)歷史博物館展出，我的書(shū)法都參展了。我們還搞了幾次現(xiàn)場(chǎng)筆會(huì)。研究會(huì)部分會(huì)員，在安會(huì)長(zhǎng)和嚴(yán)太平先生帶領(lǐng)下，走到工、農(nóng)、兵中去，為他們奉獻(xiàn)書(shū)藝，做得很成功。例如，為公安部武警戰(zhàn)士寫(xiě)書(shū)法作品，為京郊韓村河農(nóng)民奉獻(xiàn)書(shū)法，為云居寺書(shū)寫(xiě)作品。這些活動(dòng)受到大家的熱烈歡迎。1999年作者書(shū)法作品榮獲中央國(guó)家機(jī)關(guān)書(shū)法美術(shù)攝影展覽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)我的書(shū)法以草書(shū)為多。學(xué)習(xí)草書(shū)，也是要有字帖的，要寫(xiě)規(guī)范了，不能自己創(chuàng)造草書(shū)寫(xiě)法。研究會(huì)安會(huì)長(zhǎng)和其他同仁對(duì)我的指點(diǎn)，還記憶猶新。書(shū)法的提高，得益于與同仁們的交流。聆聽(tīng)名家講座，閱讀揣摩名家作品，參加各種征稿比賽在北京，我有幸聆聽(tīng)了啟功先生的幾次講座。一次是在故宮里面，太和殿前。那是全國(guó)書(shū)法競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)。參加者多是中小學(xué)生，他們帶著筆墨紙硯，就地開(kāi)寫(xiě)。然后上交作品。大會(huì)主持人請(qǐng)書(shū)協(xié)主席啟功先生講話(huà)。啟功先生把書(shū)法學(xué)習(xí)的方法，幾乎是詳細(xì)講了。他說(shuō)，要根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇字帖臨摹學(xué)習(xí)寫(xiě)字，不要拘泥于某個(gè)人說(shuō)的一定要怎么寫(xiě)，包括握筆運(yùn)筆，懸腕與否，都要根據(jù)字寫(xiě)多大和寫(xiě)字是否方便來(lái)定。握筆比一定要很緊，要能靈活運(yùn)筆、以能把字寫(xiě)好為標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)我到北師大去見(jiàn)老同學(xué)，在學(xué)生食堂晚會(huì)上偶遇了啟功先生。那次是學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)啟功先生來(lái)參加晚會(huì)，晚會(huì)上有各系科各年級(jí)的同學(xué)們。大家對(duì)啟功教授表達(dá)了熱烈歡迎。北京師范大學(xué)校內(nèi)隨處可見(jiàn)啟功先生的書(shū)法，隨時(shí)可以觀察學(xué)習(xí)?！皩W(xué)為人師，行為世范”是啟功先生為北師大題寫(xiě)的校訓(xùn)，掛在校門(mén)口。北京的大街小巷，到處都可以找到啟功的書(shū)法牌匾。特別是師范大學(xué)周邊更多。記得我剛畢業(yè)時(shí)第一次到達(dá)北京，從建國(guó)門(mén)外下車(chē)去尋找工作單位，一路往東走，遇見(jiàn)“京倫飯店”四個(gè)大字，就停留觀看了很久。因沒(méi)有標(biāo)明書(shū)寫(xiě)者，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)這是啟功題寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得這四個(gè)字很不一般，但又不知道怎么好。說(shuō)是楷書(shū)吧，又不是楷書(shū)，沒(méi)有楷書(shū)那樣的撇捺橫豎寫(xiě)法。這就是啟功的行楷，自然下筆，輕松行筆，但無(wú)過(guò)多頓筆轉(zhuǎn)承，一切都很隨意，又很認(rèn)真。直來(lái)直去的，毫無(wú)矯揉造作。后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，了解到啟功書(shū)法的優(yōu)秀之處。可以說(shuō)，啟功書(shū)法，崇尚真實(shí)、坦蕩，拒絕虛偽、做作，開(kāi)一代新風(fēng)。我經(jīng)常閱讀啟功、歐陽(yáng)中石、李鐸、劉炳森、林散之、費(fèi)新我、王遐舉、周慧珺、沈鵬、林岫、周志高、武中奇、王友誼、孫曉云、馬士曉、劉正成、王祥之、田英章、盧中南、司馬彥、王正良等當(dāng)代名家書(shū)法作品圖片和字帖。我手頭經(jīng)常翻閱第一、第二、第三屆中國(guó)書(shū)協(xié)舉辦的書(shū)法展覽獲獎(jiǎng)作品集，中國(guó)書(shū)協(xié)理事作品集，全國(guó)中青年書(shū)法家二十人作品集，等等，我甚至全部臨摹過(guò)。最后，最喜歡的還是啟功書(shū)法。當(dāng)然，有老師和朋友告誡我：學(xué)習(xí)書(shū)法，不要學(xué)當(dāng)代人的字，要血古代人的字，也就是臨摹古代碑帖。以前我確實(shí)手頭沒(méi)有古代碑帖，可惜了。如果一開(kāi)始就臨摹古碑帖，應(yīng)該進(jìn)步更大，提高更快。2014年參加中央國(guó)家機(jī)關(guān)清風(fēng)主題扇面書(shū)法比賽，榮獲“干部職工最喜愛(ài)的書(shū)法作品”獎(jiǎng)。2014年作者獲獎(jiǎng)書(shū)法扇面作品（正反面）2014年作者參加中央國(guó)家機(jī)關(guān)清風(fēng)主題扇面書(shū)法比賽，榮獲“干部職工最喜愛(ài)的書(shū)畫(huà)作品”獎(jiǎng)的證書(shū)圖片我借此機(jī)會(huì)，感謝我的老師們，包括小學(xué)、初中、高中和大學(xué)的老師們，書(shū)法研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者和同仁們，以及各種書(shū)畫(huà)活動(dòng)組織、領(lǐng)導(dǎo)者們，還有我的同學(xué)和伙伴們，謝謝你們的引領(lǐng)、指導(dǎo)、支持和陪伴！需要說(shuō)明的是，文中談到的對(duì)老師們的書(shū)法的認(rèn)識(shí)，只代表作者本人的理解，是個(gè)人膚淺認(rèn)識(shí)，不代表對(duì)老師的評(píng)價(jià)。有不當(dāng)之處，還望海涵。有的老前輩，如李鐸先生、胡端恭老師、安曦貴會(huì)長(zhǎng)，已經(jīng)仙逝，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但是他們的諄諄教誨，永遠(yuǎn)留在我的記憶中。更多的老師和朋友，或仍在各自崗位繼續(xù)辛勤耕耘，或在家頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂(lè)，或研究書(shū)畫(huà)藝術(shù)，追求更高的藝術(shù)境界。文章可能掛一漏萬(wàn)，沒(méi)有提到的老師和朋友們，也一并致謝！作者最近寫(xiě)的草書(shū)古詩(shī)詞——辛棄疾《青玉案.元夕》
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