——題記
 林文采博士講課中 |
筆者初為人父，面對(duì)一天一個(gè)樣的女兒，面對(duì)這個(gè)完美的生命，我內(nèi)心充滿了責(zé)任和喜悅，更充滿了對(duì)她的愛(ài)，只是當(dāng)我問(wèn)自己：我該如何去愛(ài)我的女兒？我在大腦里高速搜索N遍之后，結(jié)果卻非常令人失望：孩子你要吃什么，要穿什么，爸爸都給你最好的……
面對(duì)這些陳詞濫調(diào)我自己都連連搖頭，只能苦笑。
21世紀(jì)的今天，我該怎樣愛(ài)我的女兒？我送給女兒最好的禮物該是什么呢？上天給了我一個(gè)愛(ài)的對(duì)象，卻沒(méi)有給我一本愛(ài)的手冊(cè)，我該怎么辦！到今天我突然發(fā)現(xiàn)：我沒(méi)有愛(ài)的能力！
2011年3月29日，于是我走進(jìn)廣州假日半島酒店，走進(jìn)了林文采博士主講的《薩提亞親子關(guān)系父母成長(zhǎng)版》課堂，聽(tīng)說(shuō)這里有我要的那本“愛(ài)的手冊(cè)”。
兩天課程下來(lái)（共3天兩晚），我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的興奮與激動(dòng)，這是30多年來(lái)，第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何去真正理解生命的來(lái)由，理解幸福、家庭與孩子的關(guān)系。
當(dāng)美國(guó)哈佛大學(xué)的《幸福學(xué)》在網(wǎng)上風(fēng)靡一時(shí)時(shí)，中國(guó)版的《幸福學(xué)》就在身邊，而且林文采博士的風(fēng)采絲毫不遜色于“哈佛紅人”泰勒?本—沙哈爾，我目睹了150多名學(xué)員用自己的熱情和掌聲，毫不吝嗇地來(lái)表達(dá)他們對(duì)這位來(lái)自馬來(lái)西亞華人心理學(xué)家的愛(ài)戴和尊崇。因?yàn)樗o每位學(xué)員一本“愛(ài)的手冊(cè)”，這本手冊(cè)直接給到我們的心靈里面。
開(kāi)篇，林老師用她一貫的淡定，站在講臺(tái)上，微笑著看著臺(tái)下150多位來(lái)自全國(guó)各地的父母?jìng)儯従彽卣f(shuō)：
一個(gè)孩子，如果我們給予他足夠的飲食營(yíng)養(yǎng)，不用我們做什么，孩子自然會(huì)抬頭，會(huì)爬行，會(huì)站立會(huì)奔跑，他是健康的，他的生命力是奔放而豐富，因?yàn)樯緛?lái)就是健康而富有的。
同樣，一個(gè)孩子，如果我們能夠給予他足夠的心理營(yíng)養(yǎng)，他就會(huì)自信、快樂(lè)，就如同生命力一樣，生命原本就應(yīng)該是自信而快樂(lè)的。
只是，親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道孩子成長(zhǎng)中所需要的心理營(yíng)養(yǎng)嗎？
臺(tái)下一片寂靜！
心理營(yíng)養(yǎng)？！什么情況？！
這是林博士首次提出的一個(gè)概念，非常重要也非常核心，它成為薩提亞親子關(guān)系的整體框架的主結(jié)構(gòu)，但為了分享更多閃光點(diǎn)給各位網(wǎng)友，關(guān)于心理營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)參看本站早期專題《如何滿足孩子的心靈營(yíng)養(yǎng)》。
本文重點(diǎn)分享另外讓人醍醐灌頂?shù)囊粋€(gè)理念，相信會(huì)讓更多父親們重新認(rèn)識(shí)自己在親子關(guān)系中的角色和定位，從而發(fā)揮自己巨大作用。在這個(gè)過(guò)程中，您的整個(gè)家族命運(yùn)或許因此而改變，或許你從這里開(kāi)始學(xué)會(huì)了“愛(ài)的能力”，學(xué)會(huì)了和幸福“肌膚相親”，您真正體會(huì)到什么是幸福！
那就是，
父親，您是孩子心理健康的保護(hù)神！根據(jù)林老師的介紹：
孩子從0-3周歲期間，孩子最需要的心理營(yíng)養(yǎng)是無(wú)條件的接納，成為媽媽生命中至關(guān)重要的人以及安全感；這個(gè)期間，父親的作用是間接的。由于孩子這個(gè)時(shí)期內(nèi)和母親是“共生”狀態(tài)，沒(méi)有自己獨(dú)立的意識(shí)。所以，這個(gè)階段扮演重要角色的是媽媽！
但父親的作用卻不小，父親需要做些事情，從經(jīng)濟(jì)和情感上對(duì)母親給予無(wú)條件的支持和關(guān)愛(ài)。讓媽媽的情緒穩(wěn)定，讓媽媽有良好的心情和安全感。這些心理營(yíng)養(yǎng)直接決定孩子今后的人際關(guān)系，親密關(guān)系，安全感和責(zé)任感。
從4歲到6 周歲，父親正式開(kāi)始走向前臺(tái)。孩子的心理營(yíng)養(yǎng)重在獲得父母的肯定、贊美、認(rèn)同。開(kāi)始大量模仿父母親！
在本階段，父親的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)母親，作為孩子生命中的“重要他人”：爸爸媽媽同樣的一句肯定，爸爸對(duì)孩子的影響力是媽媽的50倍。
此時(shí)爸爸的贊美、肯定和認(rèn)同，不管是語(yǔ)言的還是非語(yǔ)言的，孩子會(huì)非?？隙ā⒎浅？斓匚者M(jìn)去。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：爸爸的愛(ài)是可以爭(zhēng)取得到的，只要孩子做爸爸認(rèn)同的事情，就能贏得爸爸的愛(ài)。相反，媽媽的愛(ài)卻不可以爭(zhēng)取得到，媽媽偏愛(ài)誰(shuí)，往往是毫無(wú)理由，被愛(ài)者即使什么都不做，媽媽一樣愛(ài)他。換句話說(shuō)，對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，媽媽的愛(ài)是不需要爭(zhēng)取就可以得到的。這樣，孩子天生就會(huì)做些事情來(lái)取悅父親，贏得爸爸的愛(ài)！所以，爸爸就會(huì)輕而易舉地：
1、 直接影響孩子的價(jià)值觀系統(tǒng)。如果孩子做到了爸爸價(jià)值觀認(rèn)同的事情，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)高；否則，即使一個(gè)孩子多么成功多么富有，只要不是符合爸爸的價(jià)值觀的，他從心底里還是認(rèn)為自己不夠好。這也說(shuō)明了有很多有錢人，看起來(lái)很成功，但內(nèi)心并不快樂(lè)。所以，父親想要孩子成為什么樣的人，擁有怎樣的思想價(jià)值觀，這個(gè)時(shí)候是您植入良好價(jià)值感的黃金時(shí)期，如果您愛(ài)孩子，就給他一套健康的價(jià)值觀吧。
2、 直接影響孩子的自信。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上有些人啥都沒(méi)有，卻十分自信；有些人多才多藝非常出色，卻自信不起來(lái)？！自信是一個(gè)人的底氣！這種底氣就是孩子在遇到人生中困境后的心理底線，面對(duì)強(qiáng)大壓力，他可能會(huì)一直往下掉，但掉到這個(gè)“底線”時(shí)，就開(kāi)始全面反彈，再也不會(huì)往下走了。一個(gè)人有底氣足的人，永遠(yuǎn)不會(huì)崩潰。是父親塑造了孩子是否有一顆強(qiáng)大的心臟，對(duì)于天下“望子成龍、望女成鳳”的父親們，您知道這意味著什么嗎？！
3、 直接影響孩子的性別認(rèn)同。孩子和父親的關(guān)系好，女兒會(huì)更富于女性美，兒子會(huì)更有男人味。在與父親的互動(dòng)中，父親能把女兒女性部分更好地引發(fā)出來(lái)。同樣，兒子會(huì)迅速認(rèn)同父親作為男人的責(zé)任、原則、胸懷、膽識(shí)與氣魄。所以，和父親關(guān)系很好的孩子，不會(huì)出現(xiàn)同性戀。
我們常常發(fā)現(xiàn)：4歲以后，孩子會(huì)非常粘父親，這是孩子的天性，他們要跟隨父親發(fā)展他們的“社會(huì)性”，為自己和母親的“分離”，從而成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體做準(zhǔn)備。
到6歲開(kāi)始到6周歲這個(gè)期間，孩子進(jìn)入模仿模范階段，父親的模范力量更為直接，這里孩子將迅速學(xué)習(xí)到父親面對(duì)生活難題和困境時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和方法，學(xué)到如何管理自己的情緒。面對(duì)問(wèn)題，我們是對(duì)外抱怨還是向內(nèi)反省，是逃避還是承擔(dān)，是冷漠旁觀還是積極參與等等，孩子會(huì)不加分辨地照單全收。而這些東西，如果我們引導(dǎo)得當(dāng)，這個(gè)孩子一輩子就會(huì)過(guò)得幸福而成功。
今天，我們多少人都是失敗在面對(duì)困難的態(tài)度和方法上，又有多少人完全隔離了自己的情緒，成為沒(méi)有感情的冷血人。還有多少人的身體和心靈正遭受情緒的攻擊，疾病纏身、身心憔悴，生不如死？！又有多少人到生命的終點(diǎn)，都不知道正確的人生態(tài)度是什么，在抱怨和指責(zé)中走完人生的歷程。
人生最深重的悲劇莫過(guò)于此！
能愛(ài)，會(huì)愛(ài)是人作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的高貴品格。當(dāng)我們失去這個(gè)能力時(shí)，只知道蠅營(yíng)狗茍攫取名利時(shí)，我們和動(dòng)物終日忙忙碌碌搜尋食物又有什么本質(zhì)區(qū)別？！人真正的幸福來(lái)自于親密關(guān)系，如父母，夫妻，親子，而不是其它?；蛟S這個(gè)問(wèn)題很尖銳，但卻讓我們清醒。
只是，我們會(huì)愛(ài)嗎？！
林文采博士在授課中說(shuō)了一句話：“今天的中國(guó)，正以加速度追趕美國(guó)50%的離婚率，我想最先趕超美國(guó)的可能就是離婚率。但美國(guó)整個(gè)社會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始反省高離婚率對(duì)社會(huì)的影響！”
只是今天的中國(guó)我們還沒(méi)看到，離婚似乎正變成一種時(shí)髦！不負(fù)責(zé)任的離婚（即沒(méi)有考慮到離婚對(duì)孩子心理影響及正確應(yīng)對(duì)辦法的離婚），對(duì)孩子的心靈往往是摧毀性打擊。我們可以離婚，但不要讓下一代為我們離婚的代價(jià)買單。
按傳統(tǒng)，母親的“相夫教子”角色定位，并不是父親缺位的理由。相夫教子，也可以是母親協(xié)助丈夫教子。而今天，父教的缺失，卻成為讓人不得不擔(dān)心：（轉(zhuǎn)下頁(yè)）
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