專題二 選用、仿用、變換句式和修辭
真題演練[來(lái)源:Zxxk.Com]
1 [2011·安徽卷] 下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參照上下文，在橫線上仿寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印?/span>(6分)
我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；
我不想知道你的語(yǔ)言多么華美，①_____________
______________________________________________；
②________________________，③_____________
______________________________________________；
我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。
【答案】 示例：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁?、谖也幌胫滥愕牟貢?shū)多么豐富 ③我只想知道它是不是你通向成功的階梯
【解析】 本題考查“選用、仿用、變換句式”及“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”的能力，能力層級(jí)為E(表達(dá)應(yīng)用)。答題時(shí)，考生應(yīng)著眼于整個(gè)語(yǔ)段，做到“形神兼?zhèn)洹?，既要使整個(gè)語(yǔ)段形成排比格式，又要在①③兩處使用比喻(暗喻)修辭。
2 [2011·課標(biāo)全國(guó)卷] 仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；
平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
答：______________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
【答案】 奮斗是山峰，孕育著崇高，只要你肯攀登；奮斗是蠟
【解析】 本題考查考生仿寫(xiě)句式的能力。作答本題注意，要選用一個(gè)對(duì)象，使用比喻的修辭手法，句式和原句相同。在仿寫(xiě)時(shí)注意比喻要恰當(dāng)貼切，內(nèi)容要合理通順，并且是完整的。注意“孕育著”后面的詞語(yǔ)是喻體的特征，每個(gè)句子的最后一個(gè)動(dòng)詞是對(duì)喻體的具體實(shí)施動(dòng)作。明白了這些細(xì)節(jié)，即可仿寫(xiě)了。
3 [2011·遼寧卷] 把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/span>(5分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。
答：______________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ ________
【答案】 他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋
【解析】 本題考查句式變換中長(zhǎng)句變短句的能力。題目明確提出了“改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻钡囊?。解答此題，要特別注意理解“短句”的含義，要注意的是改成的“短句”要主干清楚，短句與短句之間要按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕?，以求達(dá)到“語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫”的要求。這道題的改寫(xiě)方法是：先找主干句——“他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋”；再整理句子內(nèi)部成分，一是運(yùn)用了什么——闡釋的依據(jù)是“康德、叔本華的美學(xué)思想”，二是有怎樣的內(nèi)容——闡釋的內(nèi)容既有“境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)”，還有“境界美的分類與各自特點(diǎn)”。
4 [2011·山東卷] 假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫(huà)線部分。(不得改變?cè)?，不超過(guò)80 個(gè)字)(5分)
蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。
答：______________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]
【答案】 示例：一條小溪嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！
【解析】 這道題考查考生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。同樣意思的話因?qū)ο蟛?/span>
技法點(diǎn)撥
一、選用句式
(一)解題思路
熟悉各種句式，掌握各種句式的特點(diǎn)和表達(dá)效果，這是正確解答選用句式的前提和基礎(chǔ)。解答選用句式的思路是：
1．審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思。
2．根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所提供的材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強(qiáng)調(diào)某一意思，就要從句首句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。[來(lái)源:Z。xx。k.Com]
3．解答選擇題，要比較各個(gè)選項(xiàng)的異同，結(jié)合語(yǔ)境要求的要點(diǎn)尋找答案，要把選中的答案代入原文檢驗(yàn)效果。
例如：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(
都靈冬奧會(huì)的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時(shí)失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷?！ 。 ?， 。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場(chǎng)觀眾，也征服了現(xiàn)場(chǎng)裁判，最終贏得一枚銀牌。
①所有人都以為這對(duì)組合將退出比賽
?、诰驮谒械娜硕家詾檫@對(duì)組合將退出比賽的時(shí)候
③簡(jiǎn)單包扎后的張丹又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽
?、鼙蠀s出現(xiàn)了張昊和簡(jiǎn)單包扎后的張丹
⑤兩人順利地完成了其他高難度動(dòng)作
?、奁渌唠y度動(dòng)作完成得很順利
A．①③⑤ B．①④⑥
C．②③⑤ D．②④⑥
【思維軌跡】 此題重點(diǎn)考查考生選用句式的能力和語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答此題，第一步是審清題目要求，注意話題要保持一致。即在表現(xiàn)一個(gè)中心意思時(shí)，要圍繞一個(gè)話題來(lái)安排句子，保持陳述對(duì)象或敘述角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換話題，容易造成思維的混亂。因此在做題時(shí)，看前后語(yǔ)句的陳述對(duì)象(主語(yǔ)、話題、敘述角度)是否保持同一，是常見(jiàn)的解題思路。第二步是根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所供材料，結(jié)合本題看，共有三句話。第一句話敘述張丹、張昊在比賽中受傷的事實(shí)；第二句也就是橫線部分顯然是寫(xiě)兩人在挫折面前的表現(xiàn)；第三句是對(duì)他們這種頑強(qiáng)精神的揭示。因此答案為C。第三步，把選中的答案代入原文檢驗(yàn)效果，再次確認(rèn)一下。
【參考答案】 C
(二)答題技巧
1．結(jié)合具體句意理解。理解句意是解題的關(guān)鍵所在，首先要判明本語(yǔ)段是圍繞什么進(jìn)行表達(dá)或表述的，中心是什么，主體是什么，有何表達(dá)方式。由此判斷采用從一而貫的句式，或者選用能夠準(zhǔn)確表達(dá)這個(gè)中心以及強(qiáng)調(diào)重心、情感、語(yǔ)氣等的句式。
2．結(jié)合具體語(yǔ)境確認(rèn)。句式的選擇總是為了使表達(dá)規(guī)范、語(yǔ)意明確，因此必須考慮語(yǔ)意和表達(dá)的需要，要特別注意試題所提供的語(yǔ)境。
3．結(jié)合主體語(yǔ)序調(diào)整。倘若一個(gè)句子附加成分太長(zhǎng)，就容易遮蔽句子的主干，影響語(yǔ)言表達(dá)的清晰，這就需要對(duì)語(yǔ)序作出調(diào)整，直到表達(dá)清晰為止。
例如：選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，按要求重組句子。(可增刪個(gè)別詞語(yǔ))
①現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展。
?、谥参飳W(xué)家和園藝師們共同努力。
?、蹠一ǖ拈_(kāi)放時(shí)間可以延長(zhǎng)。
④生長(zhǎng)激素和新的栽培技術(shù)得到普遍應(yīng)用。
(1)強(qiáng)調(diào)“科技人員的努力”：
__________________________________________________
(2)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)的作用”：
__________________________________________________
【思維軌跡】 此題考查選用句式的能力。需要重組的是四個(gè)句子，四個(gè)句子組合后變成復(fù)句。這時(shí)應(yīng)該結(jié)合具體句意理解，想一想哪些復(fù)句可以在各分句內(nèi)容中只強(qiáng)調(diào)某個(gè)分句的內(nèi)容呢？一般來(lái)說(shuō)，具有偏正關(guān)系的轉(zhuǎn)折復(fù)句能強(qiáng)調(diào)“但是”以后的內(nèi)容；所以轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句便成了首選。然后再仔細(xì)結(jié)合具體語(yǔ)境，分析這四個(gè)句子內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，可以發(fā)現(xiàn)③同①②④之間有因果關(guān)系：③是“果”；①②④分別是“因”，并且②是一組，①④是一組。這樣分析之后，結(jié)合主體語(yǔ)序調(diào)整，答案便清楚了。
【參考答案】 (1)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展同生長(zhǎng)激素和新的栽培技術(shù)的普遍運(yùn)用固然可以使曇花的開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)，但是這離不開(kāi)植物學(xué)家和園藝師們的共同努力。(2)誠(chéng)然，植物學(xué)家和園藝師們的共同努力使曇花的開(kāi)放時(shí)間得以延長(zhǎng)，但是更重要的還是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展與生長(zhǎng)激素和新的栽培技術(shù)的普遍運(yùn)用。
二、仿用句式
(一)解題思路
1．定“型”。即確定試題在句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)形式、修辭方法等要求上有哪些明示或暗示，仿句須與之保持一致。
2．定“類”。即分析考查要求。試題要求展開(kāi)聯(lián)想還是想象，要求運(yùn)用哪種聯(lián)想或想象。
4．定“心”。即根據(jù)材料，確定仿句表達(dá)的中心意思。答案要做到有詩(shī)意、有新意、有深意和有情意。
例如：請(qǐng)仿照畫(huà)“_____”部分的表述，在橫線上將語(yǔ)段補(bǔ)寫(xiě)完整。
大自然能給我們?cè)S多啟示：大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是告訴我們做人要堅(jiān)強(qiáng)剛毅；________ ，________ ；________ ，________ 。
【思維軌跡】 此題考查仿用句式的能力。需要仿的是兩個(gè)句子，與前面一個(gè)句子共同組合成排比句，特點(diǎn)要恰當(dāng)，句式基本一致，即確定讓仿句須與前面句子保持一
【參考答案】 稻谷低垂著頭，是在告訴我們處世要謙讓虛心；繩索鋸斷木頭，是在告訴我們做事要持之以恒；雄鷹翱翔天空，是在告訴我們眼界要闊大高遠(yuǎn)。
(二) 答題技巧
1．仿寫(xiě)題往往與修辭考查連在一起，極具文學(xué)色彩和文化色彩。仿寫(xiě)的審題在所有的語(yǔ)言表達(dá)題里是最重要的。審題不僅要審題干及例句里的顯性要求，更要審出隱性要求。隱性要求指例句中的結(jié)構(gòu)關(guān)系及感情基調(diào)等。
2．做仿寫(xiě)題時(shí)要用相近或相似聯(lián)想打開(kāi)思路、搭好架子。例句中給的事物是“雨”，就要聯(lián)想到“風(fēng)” “云” “雷”
“電” 等。大致架子搭好后，接下來(lái)就是在框架內(nèi)發(fā)揮聯(lián)想、想象，填充內(nèi)容，寫(xiě)出符合要求的句子。
例如：仿照示例的格式，另選話題寫(xiě)一首小詩(shī)。
垂 柳
沒(méi)有松柏的挺拔
沒(méi)有梅花的孤傲
卻以回吻大地的柔情告白
——什么是感恩！
【思維軌跡】 此題考查仿用句式的能力。需要仿的是一首哲理小詩(shī)，采用擬人手法，但更重要的是隱性要求：結(jié)構(gòu)上采用“沒(méi)有……/沒(méi)有……/卻……”，情感上是直抒贊美之情。選擇材料時(shí)，先要搭好架子，由“垂柳”可以聯(lián)想到“松柏”
“篁竹”“清泉”等，然后再發(fā)揮想象進(jìn)行寫(xiě)作。
【參考答案】
示例一： 示例二：
礁 石 種 子
沒(méi)有高山的巍峨 沒(méi)有鮮花的絢爛
沒(méi)有沙粒的平和 沒(méi)有虬枝的滄桑
卻以直面巨浪的姿態(tài)告白 卻以開(kāi)石破土的力量告白
——什么是堅(jiān)守！ ——什么是執(zhí)著！
三、句式變換
解題步驟：
先熟悉各種句式變換的方式，掌握各種句式相互變換時(shí)的特點(diǎn)，然后依照下列步驟答題：
1．認(rèn)真審清題目要求，明確做題的方向。
2．仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。
3．根據(jù)題目要求改變?cè)渚涫?，同時(shí)必須相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu)。
4．改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句的意思，改后的句子是否規(guī)范。
例如： [2011·廣東卷] 將下面的3句話整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字)。(3分)
?、僬娴臇|西總是同假的東西相比較而存在的。
?、谏频臇|西總是同惡的東西相比較而存在的。
?、勖赖臇|西總是同丑的東西相比較而存在的。
【思維軌跡】 本題考查句式變換。以第一句話為主干，提取另外兩句的主干部分去做第一句的定語(yǔ)。學(xué)生變換時(shí)要注意，變換后一定只有一套句子成分，也就是只有一個(gè)謂語(yǔ)。有的短句間還有順序的要求，變化后也要體現(xiàn)出來(lái)。
【參考答案】 真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。
四、修辭手法
答題技巧：
1．掌握知識(shí)，靈活運(yùn)用?，F(xiàn)在的修辭類試題，不再是前些年單純地辨析辭格，而是和語(yǔ)言表達(dá)題相結(jié)合，如按規(guī)定的辭格仿句、續(xù)句、造句等，要求有了較大提高，做題時(shí)光靠死記概念難以奏效，因此，考生必須對(duì)常見(jiàn)修辭手法的特點(diǎn)、用途及易混修辭手法的辨析等有一個(gè)切切實(shí)實(shí)的理解。這樣，運(yùn)用起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
2．審讀題干，看清例句。審讀題干時(shí)，不僅要讀懂題干的顯性要求，還要吃透隱性要求，特別是題干中的暗示或限制，比如“古代先賢”就限定在“古代”，“這些人文景觀”就限定在“人文景觀”等?？辞謇涫侵父闱宄涞木涫健⒔Y(jié)構(gòu)、內(nèi)容特點(diǎn)、情景氛圍等，為仿寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)的句子打基礎(chǔ)，寫(xiě)出符合題目要求的答案。
3．結(jié)合語(yǔ)境，辯證分析。分析任何語(yǔ)言現(xiàn)象都離不開(kāi)語(yǔ)境，修辭也不例外。如在“他這個(gè)人平時(shí)張牙舞爪”一句中“張牙舞爪”是運(yùn)用了擬物的修辭手法；而在“老鷹張牙舞爪地?fù)溥^(guò)來(lái)”一句中，“張牙舞爪”就不再是擬物了。所以，做題時(shí)必須把握整個(gè)句子或整個(gè)文段的內(nèi)容，挖掘里面所包含的各種信息，千萬(wàn)不可脫離語(yǔ)境孤立作答。
4．講究形式，注重內(nèi)容。有些考生片面地認(rèn)為修辭只要符合形式上的要求即可，因而常常忽視內(nèi)容上的前后聯(lián)系，實(shí)際上修辭的考查不但要求形式上準(zhǔn)確，更注重內(nèi)容上的吻合。有這樣一道題：
仿照下面的排比句形式，以“哦，老師！”開(kāi)頭，寫(xiě)出句式相同的句子。
哦，黃河！有了你乳汁的澆灌，這貧瘠的土地，才有了青山綠水，才有了茅屋、雞鳴、老牛的蹄印和閃光的犁繪織而成的田園風(fēng)光，才有了那神奇而燦爛的文化。
有學(xué)生仿寫(xiě)了這樣的句子：“哦，老師！有了你汗水的培育，這幸福的國(guó)土上，才有了高樓大廈，才有了山川、河流、樹(shù)木和人群組合而成的美麗畫(huà)卷，才有了祖國(guó)燦爛的明天?！?/span>
從字面形式看，這段話是仿照例文形式寫(xiě)的，應(yīng)該符合要求，但是分析一下內(nèi)容，前后文句之間幾乎沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。所以，考生一定要注意防止這種只顧形式、不顧內(nèi)
5．表述準(zhǔn)確，力求最佳。修辭題目一般看似簡(jiǎn)單，實(shí)際做好很難，有許多細(xì)節(jié)問(wèn)題需要關(guān)注，如喻體是否恰當(dāng)，夸張是否合理，對(duì)偶是否嚴(yán)密等。因此，答題時(shí)最好先在草稿紙上擬出句子，聯(lián)系上下文反復(fù)讀一讀，斟酌推敲后，再謄到試卷上。
五、易錯(cuò)提示
(一)常見(jiàn)誤區(qū)
1．修辭手法使用不當(dāng)。一般來(lái)說(shuō)，明顯的修辭手法大家都能注意到，但使用的修辭手法稍微多一點(diǎn)，有的同學(xué)就往往會(huì)丟三落四、顧此失彼，只寫(xiě)了明顯的一個(gè)，卻忘了其他的要求。
2．表述不明確簡(jiǎn)潔，立意格調(diào)不高，與整體語(yǔ)境不和諧。
3．只注意題干表面的顯性要求，不注意題目?jī)?nèi)部的隱性要求，對(duì)例句的內(nèi)涵透視不深刻，寫(xiě)起來(lái)比較膚淺。
(二)應(yīng)對(duì)策略
1．仔細(xì)審題，多角度、多方位地提取題中信息，加強(qiáng)全方位審視的意識(shí)。
2．在注意隱含信息的基礎(chǔ)上正確展開(kāi)聯(lián)想，讓立意和格調(diào)高尚一些。
3．注意分析具體的語(yǔ)言環(huán)境，從所給的材料的語(yǔ)言風(fēng)格、表述對(duì)象、情感態(tài)度、句式特點(diǎn)中找到其隱含信息。
新題精練
1．德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾對(duì)“藝術(shù)”用如下形象的語(yǔ)言進(jìn)行闡述：
藝術(shù)要通過(guò)一種完整體向世界說(shuō)話，但這種完整體不是他(藝術(shù)家)在自然界中所能找到的，而是他自己的心智的果實(shí)。
請(qǐng)你用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。(不超過(guò)50個(gè)字)(5分)
答：______________________________________________
__________________________________________________
【答案】 示例：藝術(shù)要通過(guò)作品與世界交流，但這種作品并不是藝術(shù)家對(duì)外部世界的客觀呈現(xiàn)，而是融入了他的主觀因素。(意思對(duì)3分，語(yǔ)言準(zhǔn)確性2分)
【解析】 第二句意思能理解，是說(shuō)藝術(shù)不是藝術(shù)家對(duì)外部世界的純客觀的描寫(xiě)；難點(diǎn)在要理解“心智的果實(shí)”的比喻義，它的比喻義是歌德提倡的個(gè)人主觀思想(想法)和意思的表達(dá)。
2．把下面幾個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，可以適當(dāng)增減詞語(yǔ)。(不超過(guò)80字)(5分)
史鐵生已經(jīng)離我們而去。我們?cè)诘貕瘱|南角的老柏樹(shù)下建一尊史鐵生的銅像。他仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙。他坐在輪椅上，手捧著書(shū)，戴著寬邊眼鏡。他雙目溫和地朝前望著。
答：_____
______________________________________________________
______________________________________________________
【答案】 ①為了紀(jì)念已去的史鐵生，我們?cè)诘貕瘱|南角的老柏樹(shù)下建一尊史鐵生的銅像：他戴著寬邊眼鏡坐在輪椅上，手捧著書(shū)，溫和地朝前望著，仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙。
②為了紀(jì)念已去的史鐵生，我們?cè)诘貕瘱|南角的老柏樹(shù)下建一尊史鐵生戴著寬邊眼鏡坐在輪椅上，手捧著書(shū)，溫和地朝前望著，仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙的銅像。(主要信息各1分：史鐵生逝世、建銅像紀(jì)念、史鐵生銅像的狀態(tài)。語(yǔ)句通順2分)
【解析】 首先要必須保證變換后的句子是幾個(gè)單句組成的復(fù)句，然后拆分出句子，可以是多個(gè)單句，也可以將“建一尊史鐵生的銅像”作為總括，后面是它的內(nèi)容。
3．仿照下面的句子，分別以“家庭”“課堂”開(kāi)頭，再寫(xiě)兩句話，組成一組排比句。(4分)
例：舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
(
(2)課堂___________，____________，______________。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K][來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]
【答案】 (1)家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣。(2)課堂小天地，天地大課堂，做透學(xué)問(wèn)真假優(yōu)劣。(形式2分，內(nèi)容2分)
[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
【解析】 思維上要注意兩個(gè)方面，一是“家庭”“課堂”的比喻要貼切，還要構(gòu)成回環(huán)的修辭格；二是前后句子之間要有內(nèi)容上的聯(lián)系，也就是內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。
4．根據(jù)提供的語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其與前后文組成一段句式協(xié)調(diào)、語(yǔ)意完整的話。(6分)
生活如同在大沙漠上跋涉，__________；____________，需要膽略和實(shí)力。生活就是創(chuàng)造，______________；生活就是戰(zhàn)斗，需要汗水、鮮血和臨危不懼。
【答案】 需要耐力和勇氣 生活如同在江河里游泳 需要刻苦、智慧和迎難而上(每空2分)
【解析】 本題主要考查學(xué)生的仿寫(xiě)和運(yùn)用常見(jiàn)修辭方法的能力。仿寫(xiě)的內(nèi)容在語(yǔ)意上要聯(lián)系上下句語(yǔ)境，不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境。要全部在“生活”的話題下聯(lián)想，選擇比喻項(xiàng)，選擇并列表達(dá)的形容詞。
5．下面幾句詩(shī)寫(xiě)出了山村的美麗風(fēng)光，你見(jiàn)過(guò)這樣的山村景色么？請(qǐng)你為這個(gè)美麗的小山村寫(xiě)一句廣告詞，要求運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)20字。(6分)
(1)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
(2)一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
(3)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
廣告詞：_______________________________
__________________________________________________
[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
【答案】 運(yùn)用對(duì)偶：(1)重塑美麗幽雅家園，再現(xiàn)詩(shī)樣生態(tài)環(huán)境。(2)山清水秀環(huán)吉地，龍飛鳳舞繞佳城。(3)欣賞秀美景色，領(lǐng)略土家風(fēng)情。運(yùn)用對(duì)比：(1)人間佳境地，真正桃花源。(2)不是避暑山莊，勝似避暑山莊。運(yùn)用比擬：回歸自然，牽手綠色。(修辭3分，內(nèi)容3分)
【解析】 注重兩點(diǎn)：內(nèi)容方面要宣傳山村的美麗風(fēng)光，讓人讀過(guò)以后有向往的感覺(jué)為最佳；形式方面修辭要恰當(dāng)運(yùn)用，或?qū)ε?，或排比，或?qū)Ρ?，或擬人。
6．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話。要求內(nèi)容貼切，句式與示例一致，字?jǐn)?shù)可略有增減。(6分)
山和海，一個(gè)沉靜，一個(gè)活潑；一個(gè)堅(jiān)實(shí)，一個(gè)柔軟；一個(gè)氣定神閑，一個(gè)波濤洶涌，它們都是一部博大精深的教科書(shū)。
答：______________________________________________
___________________
【答案】 示例一：燈和星，一個(gè)在下，一個(gè)在上；一個(gè)近在眼前，一個(gè)遙不可及；一個(gè)裝點(diǎn)大地，一個(gè)修飾蒼穹，它們都是希望和光明的象征。示例二：大樹(shù)和小草，一個(gè)高大，一個(gè)矮??；一個(gè)拔地而起，一個(gè)破土而出；一個(gè)翠色盎然，一個(gè)縹緲?gòu)扇?，它們都是美化人間的天使。示例三：現(xiàn)實(shí)和理想，一個(gè)在腳下，一個(gè)在心中；一個(gè)實(shí)在，一個(gè)虛幻；一個(gè)近在咫尺，一個(gè)遠(yuǎn)在天邊，它們都是人生騰飛的翅膀。(三個(gè)排比句前兩個(gè)每句1分，第三個(gè)2分，最后一個(gè)分句2分，共6分)
【解析】 這是仿寫(xiě)一個(gè)段落，不同于仿寫(xiě)句子。不僅要句式與例句一致，語(yǔ)句較通暢，還要考慮全段合乎邏輯，有一定的思想性，當(dāng)然有一定文采也很重要。仿寫(xiě)前，先要定下對(duì)象，與“山與?！蹦軈f(xié)調(diào)和諧。
聯(lián)系客服
