手寫漢字，曾經(jīng)是中國人相互交流的主要方式，拿出一張張信紙，翻開一頁頁本子，撲鼻的墨香仿佛攜帶著書寫者的情緒，拉近了人與人情感的距離。字如其人，一手好字甚至可以傳達(dá)出關(guān)于書寫者的人品信息。隨著信息時代來臨，各種電子輸入法與電腦、手機一同襲來，在大幅度提高效率的同時，也讓提筆寫字的機會越來越少。
漢字本身是一種充滿魅力的文字，在一撇一捺的組合中，書寫出的不僅僅是一個個文字符號，更透露出一種文化意蘊，賦予漢字強大的生命力。回顧漢字發(fā)展史，書寫工具從刻刀變成毛筆，再從毛筆變?yōu)橛补P，每次變化后，傳統(tǒng)雖然式微，但依然留存下文化的光芒。
好在如今人們終于看到了漢字的危機。一些電視節(jié)目如《漢字英雄》，一些雜志如《三聯(lián)生活周刊》，一些作家如流沙河、張大春都在關(guān)注這個話題，并在積極地尋找漢字之美漢字之魅。
看《漢字英雄》
重新學(xué)寫字
這個暑期，一場“漢字熱”悄然襲來，7月11日，一檔名為《漢字英雄》的節(jié)目開播。這檔考驗青少年選手認(rèn)字水平的節(jié)目，開播幾周，無論是收視率、網(wǎng)絡(luò)點播量還是話題熱議度均居高不下?！奥狀}目很簡單，一提筆發(fā)現(xiàn)自己寫不出來！”對于平時用慣了電腦、手機的現(xiàn)代人來說，提筆忘字是常有的事。因此，看了節(jié)目之后，網(wǎng)友紛紛道出了自己的感慨與無奈。
對于這類節(jié)目，著名語言學(xué)家、《咬文嚼字》雜志主編郝銘建評價道：“采用游戲的方式，引起人們對漢字的關(guān)注，尤其對于孩子來說，這激發(fā)了他們對漢字的興趣，即便現(xiàn)在不寫字的人多了，但節(jié)目本身依舊能增進(jìn)人們對漢字的感情，這樣的形式還是很不錯的?！闭f到漢字對每個中國人的意義，郝銘建覺得，從世界歷史上看，四大古文字中，漢字是碩果僅存的?！叭绻麤]有漢字，華夏文明便沒有了載體，人們可能就不知道曾經(jīng)有孔夫子這個人和他說過的那些話?！?/p>
教育學(xué)家熊丙奇認(rèn)為，像《漢字英雄》這樣的節(jié)目確實有普及漢字教育的公益性，但是卻不大可能改變?nèi)藗兲峁P忘字的現(xiàn)狀，“在中小學(xué)教育階段，是否重視漢字書寫教育？是否關(guān)注傳統(tǒng)文化教育？到了大學(xué)階段，還有沒有傳統(tǒng)文化教育？在現(xiàn)實生活中，人們漸漸拋棄了書寫，試想，如今的父母，誰還會像從前那樣給子女寫信？真正加強漢字教育，電視節(jié)目只是一方面，還要靠學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者共同協(xié)作才行?！?/p>
《三聯(lián)生活周刊》
關(guān)注“漢字危機”
本期的《三聯(lián)生活周刊》也關(guān)注起“漢字危機”話題，看過作者的論述，你會發(fā)現(xiàn)，漢字還真是到了危機重重的時候了。
在文中，作者寫道：漢字書寫的鍵盤化在中國普及也剛剛有十幾年，人們就開始抱怨提筆忘字，如果再過50年、100年、500年，你想想會是什么樣呢——可能那時候我們的后代真的變成碩士級文盲了，拿起筆來真不會寫字了。如果全民都變成這樣，那可能就是新的語言使用規(guī)則誕生了。
網(wǎng)絡(luò)時代出現(xiàn)的新詞和過去很多地區(qū)出現(xiàn)的方言一樣：淺俗。這一趨勢帶來的結(jié)果可能是，漢語的美感會變得越來越差，未來即使能掌握漢語使用精髓的人，也會因大的語言使用環(huán)境的影響而喪失表達(dá)漢語美感的能力。
現(xiàn)在人們經(jīng)常談?wù)摑h字危機，之所以會有這樣的感覺是因為存在一個錯覺，過去漢字的純粹，是因為使用漢字運用漢語的人都是用它來寫作，創(chuàng)作書法藝術(shù)。而今天，大部分使用漢字的人是用來交流，跟過去兩個文盲在交流水平差不多，只是他們通過一些工具而已，而這個工具需要你會打字才行，而掌握這個打字技巧實在是太簡單了，跟文采無關(guān)。當(dāng)這些人在公共傳播平臺上通過語言去交流、發(fā)表看法時，會讓人覺得語言的表達(dá)水準(zhǔn)在每況愈下。
流沙河《白魚解字》
每個漢字都是一條路
最近幾年，流沙河陸續(xù)出版了《文字偵探》《白魚解字》等書，解出漢字的寫法、意思、創(chuàng)造過程、歷史演變、承載的文化內(nèi)涵等。
怎么才算認(rèn)識一個字？這個問題對于你我來說可能就是簡單地知道這個字的讀音、寫法、意思，但流沙河的看法卻深入得多。“我們看見一個字，能夠?qū)懗鲎中?，讀出字音，解釋字義，還不算完全認(rèn)識，我們還得要知道這一個字在古代是怎么樣寫、古音是怎樣的、后來怎樣變化、本質(zhì)意思是什么，這樣才算認(rèn)識了一個字。”
在流沙河看來，每個漢字都是一條路，帶領(lǐng)我們回到傳統(tǒng)文化的故鄉(xiāng)。“一個漢字就像一臺機器，能拆解成零件二三，零件組裝配搭各異，每個零件都代表著不同含義，通過重新組合，形成的漢字也具有新的含義?！绷魃澈诱f，古文字不僅是古人有韻味的、美麗的、富有想象力的作品，還可以幫助我們認(rèn)識過去，了解中國古代社會、古人的生活方式，甚至是他們勞動生產(chǎn)的過程。
流沙河用“進(jìn)”字舉例。“進(jìn)”的繁體是“進(jìn)”?！蚌俊笔区B的意思。為什么一只鳥和一個人的腳有向前進(jìn)的意思？實際上我們?nèi)祟愖呗?，既可以向前面走，也可以退著走，所有的獸類，也可以退，甚至魚也可以退著游。只有鳥類，只能向前飛，不能退著飛。所以要畫一只飛鳥在里面，告訴你“進(jìn)”是向前走。這是流沙河對這個字的新解。(云秒)
張大春《認(rèn)得幾個字》
令人溫暖的傳承之感
在張大春這本《認(rèn)得幾個字》里，有一種令人溫暖的傳承之感。字的傳承，文化的傳承，父子之愛的傳承。因而讀這本書，會覺得字是很美好的，教孩子識字是很美好的，窗前綠樹與桌上筆架是很美好的?，F(xiàn)實的世界與字的世界互相溝通。家是寶蓋頭，字也是寶蓋頭，人生是可以有所蔭庇的。
和很多家長一樣，臺灣作家張大春在他的兒女很小的時候就開始教他們認(rèn)字，但這位父親不像別的父母，簡單地教孩子看圖識字，張大春用淺顯易懂和活潑的語言，在最為普通的生活情景中選取孩子所不熟悉的字，由淺入深，追根溯源。
比如，他告訴孩子們“疵”是皮膚上的黑病，“因為皮膚上的小黑點兒太小，不容易找到，所以一定要指出他所在的位置，這就是‘此’，‘在這里’的意思，‘吹毛求疵’就是這么來的，吹開了頭發(fā)也要打到……”女兒很自信地對哥哥說：“他的‘吹毛求疵’很大顆，是老人斑，不用吹頭發(fā)就看得見。”
而張大春最根本的想法是：認(rèn)字不僅對孩子重要，對每個自以為長大了的大人同樣重要。因為窮盡人之一生，未必有機會完完整整地將聽過、說過、讀過、寫過幾千萬次的某個字認(rèn)識透徹。有太多的字詞如同最熟悉的陌生人，叫得出名字卻不知道底細(xì)，這就需要我們認(rèn)真地反思。
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