是什么原因促使她不斷在教師的崗位上忙碌奔波？于漪老師動(dòng)情地說，關(guān)心學(xué)生的成長，是她一生的事業(yè)，無論如何，她總是一心為學(xué)生。
于漪老師說，在首屆上海市學(xué)生會(huì)主席論壇上曾有學(xué)生問她，如何解決學(xué)生、家長、學(xué)校的隔閡問題。“我在當(dāng)老師的時(shí)候，和同學(xué)們的溝通還是很多的，以前學(xué)生有什么事情第一個(gè)想到的就是找老師，現(xiàn)在不是了。現(xiàn)在‘視分如命’，分分分，不僅是學(xué)生的命根，也是老師的命根，老師的獎(jiǎng)金、職稱，都要看分?jǐn)?shù)，教育的本質(zhì)從柏拉圖的理想境界進(jìn)入了被分?jǐn)?shù)唯一約束的境地。”于老師認(rèn)為，過強(qiáng)的功利思想，使得家長、老師的心態(tài)發(fā)生了變化，也讓學(xué)生找不到傾訴心事的知音，這要引起家長和學(xué)校的注意。實(shí)際上，分?jǐn)?shù)并不能代表一個(gè)人的綜合素質(zhì)，要引導(dǎo)學(xué)生在開放的社會(huì)環(huán)境下形成開放的心態(tài)。
對于目前普遍存在的語文課、語文課代表地位下降的情況，于老師表示了一定的憂慮，她指出問題主要出在兩方面：第一個(gè)還是功利心態(tài)作怪。其次是對語文母語的價(jià)值處于無知的狀態(tài)。于老師說：世界上每個(gè)國家對自己的母語都是非常重視的，因?yàn)槊褡宓恼Z言是民族文化的根基所在，當(dāng)民族文化消失了，民族的根也就消失了，這個(gè)民族也差不多了。
如今世界正在一體化，但是文化萬萬不能一體化。于漪表示，母語是維系民族的根，有其獨(dú)特性，中華文化5000年經(jīng)久不衰，因?yàn)橛形淖诌@么一個(gè)載體。中文是一種雙腦語言，即形和聲，是一門能培養(yǎng)想象力的語言。于漪還談到文化判斷力的問題。她說，當(dāng)今社會(huì)文化五方雜處，人心也變得越來越浮躁和追求功利，然而自己一直關(guān)心著做人的底線，那就是真、善、美。要把中國5000年?duì)N爛文化延續(xù)下去，需要把中文弘揚(yáng)起來，需要不斷地培養(yǎng)自身的價(jià)值觀和文化判斷力。
最后于老師說：“復(fù)旦大學(xué)陸谷孫教授說得好‘學(xué)外語，做中國人’。作為一名語文教師我想呼吁大家：把母語教育放在心上！作為一名語文教師我希望學(xué)生們能夠像熱愛自己的眼睛一樣熱愛自己的祖國語言文化。”
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