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　　 很多人認(rèn)為古典音樂(lè)屬于高雅藝術(shù)，比較難聽懂。有些人嘗試去了解作品的內(nèi)容，可以到實(shí)際中就用不上，我從事音樂(lè)工作很多年。從現(xiàn)在的角度上看，當(dāng)年在音樂(lè)學(xué)院上學(xué)時(shí)，即使學(xué)了音樂(lè)理論、作曲、音樂(lè)欣賞等基礎(chǔ)學(xué)科，也是沒(méi)有真正聽懂古典音樂(lè)?，F(xiàn)在看來(lái)知識(shí)代替不了審美，音樂(lè)欣賞是比較感性的，就應(yīng)該以感性的形式去了解。實(shí)際上只要稍加訓(xùn)練，就可以解決欣賞的問(wèn)題。下面介紹欣賞古典音樂(lè)的幾個(gè)過(guò)程：

1. 分辨演奏樂(lè)器。對(duì)于交響樂(lè)隊(duì)的幾十件樂(lè)器，必須有明確的分辨能力。否則樂(lè)隊(duì)演奏起來(lái)很多樂(lè)器交織在一起，聽起來(lái)就會(huì)十分混亂。而且由于因?yàn)闃?lè)器本身的音色特點(diǎn)，作曲家在創(chuàng)作過(guò)程中，會(huì)根據(jù)音樂(lè)的需要選擇樂(lè)器，所以分清樂(lè)器就可以大致了解音樂(lè)的基本內(nèi)容。這樣的樂(lè)曲有很多，如普羅科菲耶夫的《彼得與狼》、布里頓的《青少年管弦樂(lè)指南》等等，樂(lè)曲詳細(xì)介紹了每件樂(lè)器的音色特點(diǎn)和所描寫的內(nèi)容。這種分辨樂(lè)器的練習(xí)要進(jìn)行很多次，直至即使在很多也其演奏的情況下也能分琴某一件樂(lè)器，這是需要大量視聽作品的。

2. 了解樂(lè)曲的音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容。作曲家在創(chuàng)作作品時(shí)，是有一定的創(chuàng)作思路的，有些作品會(huì)具有明確的情節(jié)發(fā)展過(guò)程。這項(xiàng)練習(xí)個(gè)人是很難進(jìn)行學(xué)習(xí)的，必須有優(yōu)秀的教師來(lái)講解。教師的講解就像是一個(gè)翻譯，將音樂(lè)中表現(xiàn)的內(nèi)容，一邊對(duì)比樂(lè)器、對(duì)比樂(lè)句，一邊講解。這種方式可以最快的實(shí)現(xiàn)欣賞音樂(lè)的目的。這類的作品有：柴可夫斯基的《1812序曲》、斯梅塔娜的《伏爾塔瓦河》、約翰斯特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》等作品。

3. 分辨演奏者個(gè)人的演奏水平。通過(guò)對(duì)音色、技術(shù)、音樂(lè)表現(xiàn)等方面的對(duì)比，聽辨演奏者的個(gè)人演奏能力，由于演奏者的個(gè)人性格和審美因素，使其在演奏中會(huì)帶有一定的個(gè)人特性，比如：男性的堅(jiān)定；女性的柔和；快速樂(lè)句的清晰；慢板速度的穩(wěn)定等等。通過(guò)對(duì)這些因素的分辨，不僅可以準(zhǔn)確判斷演奏者的性別、性格，甚至為人習(xí)慣等特點(diǎn)。還可以根據(jù)高音音色的松、緊；整體音色的統(tǒng)一；音樂(lè)表現(xiàn)的方式；技術(shù)能力等等對(duì)演奏者的水平進(jìn)行鑒定，通過(guò)鑒定可以有選擇的欣賞演奏水平較高的樂(lè)曲。

4. 分辨指揮的風(fēng)格特點(diǎn)。這一點(diǎn)同分辨演奏者個(gè)人的演奏水平的方法相似，有些象足球運(yùn)動(dòng)員和足球教練的差別。指揮就象是足球教練，優(yōu)秀的指揮可以較好的控制和統(tǒng)一樂(lè)隊(duì)的整體風(fēng)格，使全體演奏員可以演奏出和諧的效果。當(dāng)然指揮的個(gè)人特點(diǎn)和缺陷也會(huì)在音樂(lè)中有所表現(xiàn)。性格隨和的指揮在樂(lè)曲處理時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)旋律不夠清晰的現(xiàn)象；性格堅(jiān)定的指揮對(duì)柔美的處理就容易不到位；還有指揮個(gè)人的處理思路和風(fēng)格等，一般這種分辨是需要通過(guò)聽辨同一樂(lè)曲的不同指揮、樂(lè)隊(duì)、版本來(lái)比較和分辨的。