【考點(diǎn)透析】
“擴(kuò)展”，顧名思義，就是擴(kuò)大，向外伸展。對(duì)于語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，就是把抽象的語(yǔ)句根據(jù)規(guī)定的情景，按自己的理解，對(duì)它進(jìn)行二度創(chuàng)作，把抽象的內(nèi)容加以闡發(fā)，使其具體、形象。
“擴(kuò)展語(yǔ)句”是2000年列入《考試說(shuō)明》的，當(dāng)年全國(guó)高考卷中第一次使用，隨著考試改革，自2004年各省市單獨(dú)命題以來(lái)，擴(kuò)展語(yǔ)句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。
從近年高考試題來(lái)看，此類題目的特點(diǎn)主要有：
1.著力于考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，重視考生語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)能力。
2.在內(nèi)容上呈開放性特征，同時(shí)緊密結(jié)合高中生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。
3.為考生提供廣闊的思維空間，有利于考生充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的能力。
4.情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。
5.答案豐富多彩，有較大的彈性，有利于激發(fā)學(xué)生的激情，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力大有益處。完成這樣的考題，應(yīng)該仔細(xì)審清題目的要求，認(rèn)真揣摩原句的意思。弄清題目對(duì)句子內(nèi)容、句式、表達(dá)方式、重點(diǎn)等方面的要求，緊扣要求去擴(kuò)展句子。
從對(duì)高考試題和一些訓(xùn)練材料中本測(cè)試點(diǎn)的訓(xùn)練題的分析來(lái)看，目前該測(cè)試點(diǎn)考查的形式主要有下列幾種：
⑴情景演繹式擴(kuò)展
就是提供一個(gè)具體的情景，要求考生根據(jù)這一情景通過(guò)合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行擴(kuò)展。2000年高考第27題，要求“根據(jù)下列兩種情景，以‘歌聲’為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字”。
情景一：畢業(yè)典禮上
情景二：考試前夕
題中提供了兩種情景，擴(kuò)展出的內(nèi)容只要與這兩種情景相一致，且能以歌聲為重點(diǎn)即可?？忌鶕?jù)題干中規(guī)定的情景展開合理的想象，增加與這些情景相關(guān)的內(nèi)容，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿。
⑵中心闡發(fā)式擴(kuò)展
就是提供一句話作為擴(kuò)展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一中心內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展?；痉椒ň褪且蕴峁┑恼Z(yǔ)句為中心內(nèi)容加以闡釋、發(fā)揮，使之成為一個(gè)完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。如：將“語(yǔ)文活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容不可缺少的一個(gè)重要方面”這句話擴(kuò)展成一段話，使它符合如下要求：①?gòu)恼磧煞矫孢M(jìn)行闡釋；②提供的語(yǔ)句必須放在段尾；③不超過(guò)80個(gè)字。做這個(gè)題目，主要采用闡釋的方法進(jìn)行擴(kuò)展。
當(dāng)然，這種方法也可用于描述和敘述性的語(yǔ)句。
⑶枝葉添加式擴(kuò)展
就是提供一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，要求考生為它增加修飾、限制或補(bǔ)充說(shuō)明的成分，使它變得生動(dòng)具體，血肉豐滿。這種形式主要通過(guò)增加句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等附加成分進(jìn)行擴(kuò)展。如：將“她在上海南京路購(gòu)物”一句話擴(kuò)展，使其生動(dòng)形象，不超過(guò)30個(gè)字。句子結(jié)構(gòu)完整，地點(diǎn)交代明確，事件敘述清楚，我們可主要通過(guò)添加附加成分，使敘述具體形象。
⑷續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展
就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語(yǔ)言環(huán)境補(bǔ)寫或續(xù)寫一段話或一句話。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語(yǔ)境和諧，句式相類，甚至語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致，當(dāng)然，關(guān)鍵的是必須符合題干所規(guī)定的要求。如：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補(bǔ)寫完整。“古人對(duì)牡丹和荔枝有過(guò)這樣的評(píng)論：‘花之艷為牡丹，然而不實(shí)；累累結(jié)為荔枝，然花不艷。’句中貶大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態(tài)度去看待事物，應(yīng)把古人的評(píng)論改為
值得注意的是，續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展，不同于仿寫，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，語(yǔ)言形式前后一致，要使前后形成一個(gè)有機(jī)的整體，因此，考生在做這類試題時(shí)首先要認(rèn)真審讀題干，明確試題要求；其次要把握所提供文段或文句的語(yǔ)脈，搞清整個(gè)語(yǔ)段或句子前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系；第三要注意語(yǔ)言表達(dá)形式上的相互聯(lián)系，如句式、修辭手法等。要從試題當(dāng)然形式和內(nèi)容上入手進(jìn)行分析，進(jìn)行擴(kuò)展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或只顧內(nèi)容不顧形式和草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。
擴(kuò)展語(yǔ)句的形式
（1）“添加成分”式
擴(kuò)展單純的主謂關(guān)系的句子可以采取補(bǔ)充附加成分的辦法。句子的主干只是單純的陳述與支配關(guān)系，而句子的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用，要使語(yǔ)句擴(kuò)展開，變得生動(dòng)、具體，就要發(fā)揮附加成分的作用。
例：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。
梅花開放了。
補(bǔ)充附加成分我們可以說(shuō)成“（什么樣的）梅花（怎么樣地）開放了”。為突出梅花的不畏嚴(yán)寒，還可以再加一些狀語(yǔ)進(jìn)行限制。
答：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候，當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。
（2）“描寫渲染”式
有些句子只用補(bǔ)充附加成分的辦法，不足以達(dá)到題干要求的生動(dòng)、具體，這就要在簡(jiǎn)單修飾限制的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼懞弯秩尽?/p>
例：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，使其生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)在70個(gè)字左右。
琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。
補(bǔ)充附加成分我們只能寫成“（什么樣的）琴聲（怎么樣）吸引了許多（什么樣的）路人（怎么樣地）駐足傾聽，聽得〈怎么樣〉”。這樣寫還不能寫出具體和生動(dòng)來(lái)，我們還需要對(duì)琴聲怎么那么吸引人進(jìn)行一番描寫和渲染。
答：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。
（3）“填補(bǔ)空白”式
瞻前顧后，就是從前后的語(yǔ)句中找出暗含的對(duì)形式和內(nèi)容方面的約束信息，根據(jù)這些約束來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展，填補(bǔ)空白。
例：仿照畫橫線的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，并加一個(gè)抒情議論性的話作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，
此題在擴(kuò)展的同時(shí)，還考查了句式的仿寫。我們提煉出已給句式的結(jié)構(gòu)共性為：一（量詞）+（名詞）就是一（量詞）+（名詞或名詞性短語(yǔ)），內(nèi)容上已給句子提供的是：在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。以這些內(nèi)容與形式方面的限制信息，我們可以填補(bǔ)為：一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個(gè)會(huì)講故事的老人家，一灣小河就是一個(gè)無(wú)比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！
（4）“落實(shí)要求”式
對(duì)于要求以一個(gè)名詞為重點(diǎn)的擴(kuò)展題（如以“歌聲”、“起跑線”為重點(diǎn)），學(xué)生往往不能突出這一重點(diǎn)而使重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。要使其成為重點(diǎn)，可以從形式和內(nèi)容上把握。在形式上讓這一名詞作陳述中心（主語(yǔ)），在內(nèi)容上可以強(qiáng)調(diào)這一名詞的重要作用。
作主語(yǔ)：
例：田徑場(chǎng)上，那條富于神秘色彩的白色起跑線一時(shí)間成了運(yùn)動(dòng)員們邁向成功的起點(diǎn)，億萬(wàn)觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)。（起跑線作主語(yǔ)，作用是可以邁向成功）
作賓語(yǔ)然后解釋賓語(yǔ)（實(shí)際還是讓其作后面句子的主語(yǔ)）：
例：考試前夕，我聽著那時(shí)而如溪，時(shí)而若泉，時(shí)而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。（歌聲作賓語(yǔ)，再解釋歌聲的作用——消除緊張）
例：田徑場(chǎng)上，人們的目光都聚焦在那條細(xì)細(xì)的起跑線上——那是運(yùn)動(dòng)員們奔向勝利的起點(diǎn)。（起跑線作賓語(yǔ)，再注釋起跑線的作用——奔向勝利的起點(diǎn)）
（5）“豐富意蘊(yùn)”式
使擴(kuò)展的文字有意蘊(yùn)，就要泛中求異、異中求新、新中求優(yōu)。在內(nèi)容上或發(fā)揮想象，
合理創(chuàng)造；或進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)散思維；或設(shè)身處地，感悟情境。題干中有的明確要求使用某種表達(dá)方式（如例句三要求用抒情議論收束）或某種修辭方法。沒有特殊要求的情況下，在表達(dá)上要充分使用多種表達(dá)方式和多種修辭手法，以收到加強(qiáng)表達(dá)效果的作用。
例：根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語(yǔ)段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
此題的擴(kuò)展關(guān)鍵是要對(duì)夏天和冬天分別進(jìn)行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述的有無(wú)意蘊(yùn)便是此題擴(kuò)展優(yōu)劣的關(guān)鍵。
答：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀往返；冬天千里冰封，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭手法（對(duì)比、夸張、對(duì)偶、比喻）加強(qiáng)表達(dá)效果，除此之外，使用了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。
應(yīng)考方法盤點(diǎn)
“擴(kuò)展語(yǔ)句”，具體的解題策略與方法有如下六點(diǎn)：
（1）仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn)。
擴(kuò)展基點(diǎn)即是這句話中說(shuō)得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。
（2）明確答題要求，把握擴(kuò)展方向。
擴(kuò)展語(yǔ)句要仔細(xì)閱讀題干的“提示和要求”，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，充分考慮語(yǔ)境對(duì)陳述對(duì)象、語(yǔ)意語(yǔ)氣、審美情趣等的制約，明確語(yǔ)句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。
（3）展開聯(lián)想想象，合理擴(kuò)展語(yǔ)句。
明確了擴(kuò)展方向之后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展。
①合理想象具體情景。
一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)句擴(kuò)展題都會(huì)對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的限制或提示，考生可據(jù)此展開描寫并擴(kuò)展。如2002年北京高考試題，給出了兩句話，要求續(xù)寫。兩句話分別是：“北京的路平直而寬闊”“人生的路漫長(zhǎng)而多彩”。續(xù)寫時(shí)可分別對(duì)兩個(gè)原句中“平直”“寬闊”和“漫長(zhǎng)”“多彩”進(jìn)行擴(kuò)展。
②合理想象具體細(xì)節(jié)。
描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。而細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。例如，“他朝前走去”，可擴(kuò)展為“他慢慢地直起身子，看了她一眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭，一步一拐地朝前走去，走去……”。這樣擴(kuò)展后的語(yǔ)句描繪了一個(gè)真切的情景，它像一個(gè)特寫鏡頭，把“他”走去的形象深深地刻在人們的記憶中。
（4）掌握語(yǔ)句技巧。
擴(kuò)展語(yǔ)句的形式主要有兩大類：一類是把一組詞語(yǔ)擴(kuò)展成一句話或者一段話；另一類是把一句話的意思加以充實(shí)或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。鑒于這兩種類型，可注意運(yùn)用如下語(yǔ)句技巧：①連綴法，即對(duì)提供的一組詞語(yǔ)加以連綴，按要求在隔斷處有側(cè)重地補(bǔ)充必要的內(nèi)容；②插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些語(yǔ)句，使原語(yǔ)句的語(yǔ)言單位得以擴(kuò)展，使指定語(yǔ)句的語(yǔ)意更加豐富；③添加法，即在指定語(yǔ)句內(nèi)部添加一定的語(yǔ)句，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等詞語(yǔ)來(lái)修飾中心詞；④重組法，即對(duì)所給定的內(nèi)容，按特定的要求重新加以組合；⑤綜合法，即在實(shí)際操作中，以上擴(kuò)展法并不都是獨(dú)立運(yùn)用的，常常要多管齊下綜合運(yùn)用。
（5）運(yùn)用表達(dá)方式
①用記敘的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是：介紹事物的概況，無(wú)細(xì)節(jié)描寫。）
在風(fēng)雨到來(lái)之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。
②用描寫的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是：能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等）。
天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無(wú)精打彩地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過(guò)地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。
③用議論的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是：語(yǔ)句中有觀點(diǎn)，有分析判斷。）
物竟天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。
④用說(shuō)明方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是：用平實(shí)的語(yǔ)言介紹情況。）
潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來(lái)之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。
⑤用抒情方式擴(kuò)展：（其特點(diǎn)是：語(yǔ)句中包含有較強(qiáng)烈的感情。）
那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。
考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練
1. 以“白光”“海水”“海鷗”為主體，在下列句子的橫線上寫三個(gè)句子，使句子的表意更具體、更形象。
2. 擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求擴(kuò)展后語(yǔ)句主旨更明確，并盡可能與原句構(gòu)成有對(duì)偶色彩的整句。
3. 根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40字。
4. 順著下面幾句話（出自一個(gè)中學(xué)生的習(xí)作）的思路，講究一點(diǎn)幽默，續(xù)寫兩三句話，組成一個(gè)語(yǔ)意完整的語(yǔ)段。
5．根據(jù)下列兩種情景，以“風(fēng)”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。
背景二：夏日，傍晚，風(fēng)。
6．在下面①②兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求使①與前后語(yǔ)句順暢連接，使②構(gòu)成對(duì)前面語(yǔ)句的總結(jié)。
（1） 把“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。”擴(kuò)展為字?jǐn)?shù)在50字左右的一段話，使之具體、生動(dòng)。
（2） 擴(kuò)寫杜甫《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺跳撥刺鳴。”中的首句，要求能夠描繪出這句話的意境。
（3） 將句子“‘不如意事常八九’，我們要以平常心待之。”擴(kuò)展成一個(gè)100字左右的語(yǔ)段（可以補(bǔ)充事例，可以正反論說(shuō)）。
10． 照應(yīng)給出文字的意思，續(xù)寫一段話。
看高雅音樂，可以陶冶人的性情，可以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰人的心靈。你看，
【參考答案】1答案示例：那白光慢慢地?cái)U(kuò)大起來(lái),漫無(wú)邊際的海水在眼前展開,無(wú)聲地掠過(guò)綠沉沉的波紋的海鷗展開雪白的翅膀。
2答案示例：自然界中，萬(wàn)物都在競(jìng)爭(zhēng)：為食物競(jìng)爭(zhēng)，為生存空間競(jìng)爭(zhēng)；在人類社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)也不斷：有的為名利而競(jìng)爭(zhēng)，有的為真理而競(jìng)爭(zhēng)。
3答案示例：情景一：如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。
4答案示例：（例一）這“吃”是“遭遇”、“承受”，由身體而至精神；吃請(qǐng)、吃回扣，則身體精神兼而有之。中國(guó)的語(yǔ)言形象，也夠厲害，當(dāng)吃不當(dāng)吃，還真要想一想。（例二）最古怪的是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，連“塹”也講究“吃”，你說(shuō)中國(guó)人思維中有多少是不能吃的？（例三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，賞心悅目，以“餐”代之，清麗可人，要是譯成外語(yǔ)，豈不嚇壞了我們的少男少女？
5答案示例：冬天的早晨，凜冽的北風(fēng)夾裹著顆粒狀的雪花，吹打著在狂風(fēng)中行進(jìn)的人們的臉，似乎在向晨起上班的人們宣告它們的威力。/夏日的傍晚，炎熱漸漸地退去，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹拂著人們的衣衫，為場(chǎng)院里、大樹下乘涼的人們拂去了一天的勞累與疲倦。
6答案示例：①陶淵明“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”（或李太白“天生我才必有用”或蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”等）；②帶著鮮明的時(shí)代印記，顯露了非凡的個(gè)性。
7答案示例：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)秦曲，輕輕地飄出演播大廳的的窗戶，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，撒落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。
8答案示例：一輪明月倒掛在江中，宛如銀盤一只，泛著皎潔的月光。時(shí)而，有微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著月光悠悠飄散，又緩緩聚攏。那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。盈盈一水間，即便在眼前，卻又只能欣賞，不能把玩。
9答案示例：評(píng)先進(jìn)沒有自己的名，分住房沒有自己的份，想提撥沒有自己的人……一生中的不愉快沒法數(shù)得清，但我們應(yīng)該以一顆平常心待之。只有淡泊名利，才可能隨時(shí)都擁有一種愉快的心境。
10答案示例：一曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，那優(yōu)美的曲調(diào)，真使人進(jìn)入一種神秘的境界，五臟六腑，無(wú)不清洗的透明澄澈；一曲《義勇軍進(jìn)行曲》，那雄壯的節(jié)奏，能使人鼓足戰(zhàn)斗的勇氣，注足勝利的信念；一曲《十五的月亮》，那纏綿的情思，把大家和小家有機(jī)地聯(lián)系在一起，給人以巨大的理解和寬慰。
專題突破通練
1
采
船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。
無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
[場(chǎng)景]湖邊。采蓮船上。[人物]采蓮女，小伙子，女伴。
鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。
鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。
鏡頭三：
鏡頭四：
2
一天，流水遇到了樹根。
流水諷刺樹根說(shuō)：
樹根謙和地回答：
到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。
3
現(xiàn)在是北京時(shí)間12月15日19時(shí)30分，多哈亞運(yùn)會(huì)男籃決賽剛剛結(jié)束，中國(guó)隊(duì)以59比44擊敗東道主卡塔爾隊(duì)，奪得了男籃冠軍，這是本屆亞運(yùn)會(huì)的最后一枚金牌，也是中國(guó)體育代表團(tuán)的第165塊金牌。這是一場(chǎng)緊張卻不太精彩的比賽。兩隊(duì)的比分咬得很緊，最小分差只有３分。在這場(chǎng)比賽中，王治郅發(fā)揮十分出色，20投13中，拿下全場(chǎng)最高的28分，成為中國(guó)隊(duì)奪冠的最大功臣。
4
一位作家遇到一位房地產(chǎn)商人，房地產(chǎn)商人問(wèn)他從事什么工作，作家回答說(shuō)：“我其實(shí)跟你是同行，只不過(guò)你為人們的身體建造遮風(fēng)擋雨的房子，我為人們的心靈搭建憩息休整的空間。”
后來(lái)作家遇到一位廚師，他對(duì)廚師說(shuō)：“其實(shí)我跟你是同行，________________________，______________________________________”。
作家的父親是一個(gè)農(nóng)民，他說(shuō)：“我父親其實(shí)也跟我是同行，________________________，______________________________________”。
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說(shuō)一聲鄉(xiāng)情，道一聲鄉(xiāng)情。鄉(xiāng)情是小時(shí)候偷瓜時(shí)腚上挨打的酸疼；鄉(xiāng)情是小時(shí)候上課時(shí)大意捏響的鳥鳴;鄉(xiāng)情是爺爺胡子上系著的故事，鄉(xiāng)情是奶奶紡車上唱出的歌聲……
鄉(xiāng)情是
鄉(xiāng)情是
鄉(xiāng)情是
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①不能左右天氣，但可以改變心情。心情愉快，壞天氣不也就和好天氣一樣嗎?
②不能預(yù)知明天，但可以利用今天。抓住今天，明天不也就被抓住了嗎?
③不能保證成功，
④
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李白《蜀道難》
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書應(yīng)該成為人類的精神支柱，每讀完一本書，就應(yīng)該完成一次生命的感悟。
擴(kuò)展：
【參考答案】1答案示例：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會(huì)心一笑。鏡頭四：姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。
2答案示例：流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。
3答案示例：中國(guó)男子籃球隊(duì)在昨晚以59比44擊敗東道主卡塔爾隊(duì)，奪得多哈亞運(yùn)會(huì)的最后一枚金牌，從而使中國(guó)體育代表團(tuán)的金牌數(shù)上升到165枚。王治郅發(fā)揮出色，拿下全場(chǎng)最高的28分。（要點(diǎn)。時(shí)間準(zhǔn)確，“中國(guó)男籃擊敗卡塔爾”，“奪得最后一枚金牌”，“中國(guó)體育代表團(tuán)金牌數(shù)165枚”，“王治郅拿下全場(chǎng)最高分”。）
4答案示例：只不過(guò)你用五味調(diào)和滿足人們的口腹之需，我用如花妙筆為人們提供精神食糧。只不過(guò)他用犁鋒在土地上書寫麥浪的詩(shī)行，我用雙手在鍵盤上敲出思維的碩果。
5答案示例：鄉(xiāng)情是媽媽送兒時(shí)殷殷的叮嚀；鄉(xiāng)情是兒時(shí)夜晚那有趣的迷藏；鄉(xiāng)情是故鄉(xiāng)山村那古樸的茅棚。
6答案示例：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！
7參考答案略，不能出現(xiàn)“溫馨”一詞。
8答案示例：①(不能保證成功)但可以下到功夫。功夫到了，成功還會(huì)離我們很遠(yuǎn)嗎?②不能預(yù)測(cè)前程，但可以努力前行。不斷進(jìn)步，前程還用擔(dān)憂嗎?
9答案示例：杜甫《春夜喜雨》——這首詩(shī)是唐上元2年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂時(shí)寫的。這是一首五言律詩(shī)，它抒發(fā)了一場(chǎng)春雨激發(fā)出來(lái)的喜悅之情，寄托著杜甫希望普濟(jì)天下的博大胸懷。本詩(shī)的題目言簡(jiǎn)意賅，是理解詩(shī)意的鑰匙。它既點(diǎn)明了所寫對(duì)象發(fā)生的季節(jié)──春，時(shí)間──夜，對(duì)象──雨；又點(diǎn)明了詩(shī)人的心情──喜。全詩(shī)就是緊扣這幾點(diǎn)來(lái)寫的。
10答案示例：當(dāng)簡(jiǎn)愛告訴我們，“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我們就應(yīng)該明白人格的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲告訴我們，“若為自由故，二者皆可拋”，我們就應(yīng)該懂得自由的價(jià)值。
【模擬新練】
1．（２００８年天津卷）以“溪”、“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)６０字。
2．以“二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿了危機(jī)與希望的世紀(jì)”一句話為開頭，進(jìn)行擴(kuò)寫，不少于80字。
3．根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40字。
4. 把下面句子擴(kuò)展為不少于80字的語(yǔ)段。
笑是精神愉快的表現(xiàn)，對(duì)健康是有益的。
5. 擴(kuò)展下面語(yǔ)句：
6. 根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語(yǔ)段。
7.在為奧運(yùn)健兒凱旋而舉辦的慶功晚會(huì)上，中國(guó)女子排球隊(duì)集體演唱了歌曲《真心英雄》，請(qǐng)你以主持人的身份，用簡(jiǎn)潔有力、飽含激情的話語(yǔ)引出歌名。
8. （深圳市2009 屆高三九校聯(lián)考）下面是一篇“中國(guó)首屆全球通手機(jī)短信文學(xué)大賽”散文類獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)你為這篇作品寫幾句評(píng)點(diǎn)的話。（80 字左右）
山里的母親
母親這輩子只識(shí)得三個(gè)字，那就是她的名字。母親這輩子只做一件事，那就是勞動(dòng)。母親這輩子只有一個(gè)愿望，那就是讓三個(gè)孩子走出這山。母親這輩子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的執(zhí)著和堅(jiān)韌。
9. 短信以其快捷、方便的特點(diǎn)，已成為人們青睞的溝通渠道。某年中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)同日，請(qǐng)為你的親朋好友擬寫一條祝福的短信，要求采用對(duì)聯(lián)的方式，嵌入中秋和國(guó)慶兩方面內(nèi)容。
10. 今年5月8日是母親節(jié)，因?yàn)楦呷龑W(xué)習(xí)緊張，你不能幫媽媽做家務(wù)，也沒空買一朵康乃馨，只能送一張賀卡，略表心意。請(qǐng)把賀卡內(nèi)容寫在下面。要求：①要用三個(gè)比喻句，構(gòu)成一組排比。②感情真摯，語(yǔ)言得體，注意格式。
【參考答案】1答案示例：人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。
2答案示例：
3答案示例：(1)在驕陽(yáng)似火的夏天，突然下了一場(chǎng)大雨。大雨過(guò)后，河水變得不安了，它們咆哮著，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毀壞的漂浮物，肆無(wú)忌憚地向下游沖去。
(2)在那寒冷的冬天，中午的陽(yáng)光顯得格外溫暖。的照耀下，河水顯得更加清澈，更加溫順。
4答案示例：笑，是露出愉快表情，發(fā)出歡喜的聲音的一種復(fù)雜的神經(jīng)反射過(guò)程。當(dāng)外界的笑料變成信號(hào)，通過(guò)感官傳給大腦，大腦接到信號(hào)，就會(huì)立即指揮部分肌肉、器官、甚至骨骼運(yùn)動(dòng)起來(lái)。笑容可掬，嫣然一笑，這是一種輕微的肌肉活動(dòng)，一般的微笑是這樣。爽朗的笑，放聲的笑，不僅臉部肌肉運(yùn)動(dòng)，就是發(fā)音器官也會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。至于捧腹大笑，手舞足蹈，那就連全身的肌肉、骨骼都運(yùn)動(dòng)起來(lái)。笑是精神愉快的表現(xiàn)，對(duì)健康是十分有益的。因此，我們不妨多笑笑，“笑一笑，十年少”嘛。
5答案示例：主要看這種愛好和志趣是否有利于人的身心健康：是振奮一個(gè)人的精神，還是使人意志消沉；是使人的生活目的和理想更加高尚，還是趨于頹廢、庸俗。使人身心健康、精神振奮、理想高尚的愛好和志趣，都是正當(dāng)?shù)?。相反，那些消磨人的意志，使人精神頹廢、生活庸俗，從身心兩個(gè)方面損害人的那些東西都是不正當(dāng)?shù)模堑图?jí)趣味的。正當(dāng)?shù)膼酆煤椭救た梢载S富一個(gè)人的生活，使人在德、智、體、美幾個(gè)方面都得到發(fā)展。
6答案示例：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
7答案示例：在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，讓我忘了所有的痛，燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄？中國(guó)女排的姑娘們給了我們?cè)S多感動(dòng)。（化用歌詞）
8答案示例：對(duì)母親的崇敬與愛戴源自內(nèi)心，排比的修辭以及質(zhì)樸真切的文字更增加了情感傳遞的力度。這一篇感人至深的短文再一次證明：最燦爛的人性之光往往來(lái)自貧窮的勞動(dòng)者，來(lái)自泥土一樣質(zhì)樸和堅(jiān)實(shí)的人民。（答案可從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言入手，須緊密結(jié)合材料。言之成理，評(píng)價(jià)深刻，語(yǔ)言生動(dòng)可給滿分。）
9答案示例：中秋節(jié)花好月圓，你家圓，我家圓，家家團(tuán)圓；國(guó)慶節(jié)萬(wàn)民同慶，江南慶，江北慶，舉國(guó)同慶。
10略（注意：內(nèi)容正確，符合修辭要求；語(yǔ)言暢達(dá)，感情真摯；格式無(wú)誤，要包含稱謂、署名和時(shí)間。）
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