詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練（20230514）

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1、宿杜城亡友李羽處士故墅

溫庭筠

柳不成絲草帶煙，海槎①東去鶴歸天。

愁腸斷處春何限，病眼開時(shí)月正圓。

花若有情還悵望，水應(yīng)無事莫溽潺。

終知此恨銷難盡，辜負(fù)南華第二篇②。

【注】①海槎：神話傳說中能往來于海上和天河之間的竹木筏。②南華第二篇，即莊子的《齊物論》，闡述了符生死夭壽、是非得失之理。

15.下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詩題交代了地點(diǎn)、事件及朋友的姓名、身份，“故墅”二字表明這是一首悼亡詩。

B.首聯(lián)第二句“鶴歸天”三字以鶴喻友，以所見白鶴直飛天空之景暗指朋友仙逝。

C.頸聯(lián)以物寫人、寫花之有情惆悵傷感與水之無情潺湲流淌，一正一反對比鮮明。

D.詩人雖然用莊子“齊死生”的觀念勸慰自己，但終究難以消除內(nèi)心的無限悲情。

16.本詩“病眼開時(shí)月正圓”與蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“明月夜，短松岡”句在情感表達(dá)上有何異同?請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜牧《阿房宮賦》中“       ,      ”兩句以釘子數(shù)量與糧食作比,突出了秦王的紛奢。

(2)王安石《桂枝香·金陵懷古》中，以白綢和箭頭為喻，生動描寫山水美景的兩句是：“        ，       ?！?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word;">

(3)“草”是古詩詞中常見的意象，詩人常用以表情達(dá)意。比如“離離原上草，一歲一枯榮”“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,類似詩句還有:“       ,       。”

      石家莊市2023屆高三高中畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量檢測

            (三)語文參考答案(20230510上午)

15. D【解析】 A項(xiàng)，表明這是一首悼亡詩的是“亡友”，“故墅”指過去的居處，不能體現(xiàn)悼亡之意；B項(xiàng)，“鶴歸天”不是作者眼前所見之景；C項(xiàng)，“對比鮮明”錯(cuò)，頸聯(lián)意為，花好像含情，為主人的逝去而悵望不已；水若無情，就不會這樣為主人的逝去而日夜嗚咽。二者不是對比。

16相同處：都借月抒情，表達(dá)悲傷之意。(2分)

不同處：①“月正圓”是樂景，屬以樂景襯哀情(2分)；

②“明月夜，短松岡”意境凄清，是以哀景襯哀情。(2分)

(共6分。意思對即可。)

17(1)釘頭磷磷      多于在庾之粟粒

(2)千里澄江似練      翠峰如簇

(3)映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音/亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄遲日江山麗春風(fēng)花草香/離恨恰如春草更行更遠(yuǎn)還生柳不成絲草帶煙   海槎東去鶴歸天。

2、溫州三模試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面的明代詩歌，完成15-16題

文士二首  陶安

其一

文士甘藜藿，林棲閱歲華。一衾春自足，千駟我何加?

雨雪欺茅屋，乾坤任釣槎。今朝煙火晚，帶露采松花。

其二

文士經(jīng)綸學(xué)，時(shí)來志或酬。玉堂^①清不夜，金鑒^②照千秋。

白發(fā)憂民瘼，丹心為國謀。所期功業(yè)盛，富貴一浮漚^③。

[注]①玉堂:官署名，此處指翰林院。②金鑒:指對人進(jìn)行諷喻的文章與書籍。③浮漚:泡沫。

15.下面對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(    )

A.“千駟我何加”“富貴一浮漚”雖修辭手法不同，但都表現(xiàn)出讀書人對富貴生活的蔑視。

B.“雨雪欺茅屋”一句用擬人手法描寫文士的居住環(huán)境，“欺”字有“欺負(fù)、欺侮”之意。

C.“丹心為國謀”指文士一心為國謀劃，其中的“丹心”運(yùn)用典故，表達(dá)了對國家的忠誠。

D.兩首詩歌表明文人要努力堅(jiān)守自身的志向，不能依賴外部條件，堅(jiān)守志向才能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

16.兩首詩分別代表了中國古代文人的兩種生活模式，每一種生活模式都有其自身的價(jià)值，同時(shí)也有其艱辛和不易，請選擇其中一首詩歌并結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李密的《陳情表》開篇以“         ，         ” 八個(gè)字總起，這八字高度概括了他自身幼年不幸的遭遇。

(2)周邦彥的《蘇幕遮》一詞中，“         ，         ” 兩句描寫鳥鳴歡快之聲，為下文寫荷花秀美做了感情上的鋪墊。

(3)在屈原的《離騷》中，“         ，         ” 兩句由草木凋零寫到人的衰老，表達(dá)了詩人對有才德、有作為的人老去的擔(dān)憂。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

15.【答案】D。

【解析】本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和手法的能力。“時(shí)來志或酬”表明文人實(shí)現(xiàn)志向是需要時(shí)機(jī)的，光有時(shí)機(jī)也還不夠，還需要其他條件，而且山林和廟堂本就是外部條件。

16.示例一：第一首詩歌代表隱者的人生模式。(1分)它的價(jià)值在于“一衾春自足”的平安，“乾坤任釣槎”的自由，以及“帶露采松花”的詩情畫意。（3分）它的艱難和不易是要自甘貧賤，不慕富貴，須忍受甘食藜藿、“雨雪欺茅屋”的生涯。(2分)

示例二：第二首詩歌代表出仕者的人生模式。（1分）它的價(jià)值在于“時(shí)來志或酬”的自我成就感，“金鑒照千秋”的生命不朽，“所期功業(yè)盛”中期待的盛世偉業(yè)。（3分）它的艱難和不易是要付出“玉堂清不夜”“白發(fā)憂民瘼”這樣徹夜工作、憂慮纏身的代價(jià)。(2分)

【解析】本題考查鑒賞詩歌主旨和情感的能力。共6分。意思相近即可。

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1) “臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”

(2) “鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”

(3) “惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”