安徽省六校教育研究會2018屆高三第一次聯(lián)考
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
始安秋日
宋之問
桂林風(fēng)景異，秋似洛陽春。
晚霽江天好，分明愁殺人。
卷云山角戢，碎石水磷磷。
世業(yè)①事黃老，妙年孤隱淪。
歸歟臥滄海，何物貴吾身。
①注：世業(yè)：猶世事。
14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span>5分）（
A. 詩歌前兩句用“洛陽春”引發(fā)對“桂林風(fēng)景異”想象，進而表達作者滿懷的喜悅之情。
B. 詩歌五、六兩句中，云霧飛卷山峰隱現(xiàn)，碎石可見江水磷磷，營造了一種清冷的氛圍。
C. 詩歌七、八兩句寫自己平日為官做事信奉黃老，與人無爭，但最終還是遭遇貶黜流放。
D．整首詩前幾句重在寫景抒情，后四句轉(zhuǎn)向述志感懷，即在辛酸無奈中表達了歸隱的思想。
E．該詩是作者晚期作品，寫景物用語簡潔概括，抒發(fā)了詩人獨特的感受，給人新穎的美感。
15．請結(jié)合詩歌賞析“晚霽江天好，分明愁殺人”的精妙。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分（5分）
（1）李白在《行路難》（其一）中， “____________________，____________________”兩句詩展現(xiàn)了李白對達到理想彼岸的樂觀自信情懷。
（2）蘇軾在《赤壁賦》中，寫了與友人夜晚泛舟赤壁時把酒吟詩的快哉樂事的句子： “____________________，____________________，____________________?！?/span>
寧夏銀川一中2018屆高三年級第一次月考
閱讀下面這首宋詞，完成14--15題。
行舟憶永和兄弟
周必大
一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。
天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。
數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。
長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹。
【注】①周必大：北宋詩人，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長年：古時對船工的稱呼?！稘h樂府·飲馬長城窟行》中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。
14．下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是：（5分）
A．首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己由水路出發(fā)，離家漸行漸遠?！安挥嫵獭焙童B用“幾回”反映此行路途遙遠。
B．頷聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法，描寫圖中景象“有日”“江闊”“浪生”表現(xiàn)詩人雖覺遠行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。
C．頸聯(lián)視聽結(jié)合，描寫時時浮現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。
D．這首七言律詩，用詞考究。副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\用貼切自然，耐人尋味；動詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見天氣寒冷之意，內(nèi)蘊詩人凄涼之心。
E．全詩以“行舟”為線索，由掛帆離家始，至吳地烹魚結(jié)，一路行來，寫景敘事，自然流暢。詩中不著一“憶“字，卻句句含“憶”，把自己對親人，家鄉(xiāng)的思念傳達的含蓄雋永。
15．簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達作者的思鄉(xiāng)之情的。（6分）
（三）名句名篇默寫（共5分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）我們與其用“在艱苦的環(huán)境中，才知道誰是真正的君子”來激勵自己，還不如把《論語》中孔丘“________，________”的作為座右銘，含義相同，雅俗有異。（2分）
（2）當(dāng)有人糾結(jié)于取舍的時候，我們常常會借用孟子《魚，我所欲也》中的“________，________”兩句來幫助他做出正確的選擇。（2分）
（3）《三峽》中用夸張的手法反映三峽水流之急之疾的語句是：_____________ 。（1分）
山東省青島市2018屆高三期初調(diào)研檢測
閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。
獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠汀。
【注】林景熙，南宋末年愛國詩人，宋亡后不仕，隱居平陽。
14.下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（5分）
A.首聯(lián)運用了比興手法，寫日暮時分，詩人徘徊溪亭，觀覽景色，思緒紛披。
B.頷聯(lián)寫明月上高樹，詩人半醉半醒，心緒不寧，難以去懷，說明詩人感慨至深。
C.尾聯(lián)悠長的漁歌、若明若暗的燈火，讓人倍感凄涼孤寂，蘊含著國破家亡、漂泊無依之感。
D.詩中用“日暮”“月初白”“孤燈個詞語，表現(xiàn)白天到夜晚的時間變化，表達作者孤寂情感。
E.詩人在真實描摹客觀景物的同時，又把某種獨特感受傾注在景物描寫之中，使讀者也受到感染。
15. 賞析嫌中“穿”“數(shù)”二字的妙處。（6分）
(三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）
16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）《詩經(jīng)·氓》“
（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“
河北省邯鄲市2018屆高三上學(xué)期摸底考試
閱讀下面這首宋詞,完成14-15題.
臨江仙
辛棄疾
老去渾身無著處①，天教只住山林。百年光景百年心。更歡須嘆息，無病也呻吟。
試向浮瓜沈李②處，清風(fēng)散發(fā)披襟。莫嫌淺后③更頻斟。要他詩句好，須是酒杯深。
【注】①老去句:語本蘇拭《豆粥詩》“我老此身無著處，賣書來問東家住?！雹诟」铣晾?/span>:語本魏文帝《與吳質(zhì)書》“浮甘瓜于淸泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行樂生活。③后:略似今日口語中之“啊”。
14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（5分）
A.開篇點明自己年老體衰，閑居山林，奠定全篇基調(diào)；“無著處”，正話反說。
B.兩個“百年”間隔反復(fù)，照應(yīng)上文之“老去”，寓示自己—輩子被荒廢。
C.下片開頭兩句寫夏日行樂，表達對無拘無束、自由自在的歸隱生活的向往。
D.結(jié)尾化用杜甫詩句“李白斗酒詩百篇”，表達了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩的愿望。
E.本詞語言明白如話，筆調(diào)輕松，言淺意豐，令人尋味不已，—些語句成為成語.
15.本詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要回答。（6分）
(三)名篇名句默寫（本題共1小題，5分）
16.補寫下列句子中空缺部分。（5分）
（1）《莊子·逍遙游》中，在文章的結(jié)尾部分，作者指出只有“
（2）杜甫《望岳》中，詩句“
河南名校聯(lián)盟2017-2018學(xué)年高三適應(yīng)性考試
閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。
所思①
杜甫
苦憶荊州醉司馬，謫官樽俎定常開。
九江②日落醒何處，一柱觀頭眠幾回。
可憐懷抱向人盡，欲問平安無使來。
故憑錦水將雙淚，好過瞿塘滟滪堆③。
注：①崔漪自吏部而謫荊州司馬，杜甫作詩寄之，②九江：于后文的“一柱觀”，結(jié)尾崔漪在荊州謫居之地。③滟滪堆：即瞿塘峽峽口的滟滪石。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span>5分）
A.“定常開” 虛寫崔漪被貶之后的生活，也表明作者對崔漪非常熟悉。
B.“醉”字傳神，雖謫官偏僻之地，但酒樽常開，凸顯崔漪癲狂落拓的形象。
C.日落時分，崔漪竟不知自己酒醒何處，實為借酒澆愁，暗含苦悶之情。
D.詩中多處使用想象手法，所寫內(nèi)容既照應(yīng)標題，又使得格調(diào)不甚凄涼。
E.作者借崔漪雖遭貶謫仍然醉臥的形象，寄托自己懷才不遇的痛苦心情。
15.古人評價這首詩時說“苦憶”二字，直貫全章，請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）
（三）名句名篇默寫（本題共1小題，5分）
16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）陶淵明在《飲酒（其五）》中的兩句詩“
（2）蘇軾在《赤壁賦》里贊美曹操當(dāng)年在赤壁之戰(zhàn)時臨江賦詩的英雄形象時說：“
河南省師范大學(xué)附中2017-2018學(xué)年上學(xué)期高三月考
閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。
軍中樂
[南宋]劉克莊
行營面面設(shè)刁斗，帳門深深萬人守。
將軍貴重不據(jù)鞍，夜夜發(fā)兵防隘口。
自言虜畏不敢犯，射麋捕鹿來行酒。
更闌酒醒山月落，彩縑百段支女樂。
誰知營中血戰(zhàn)人，無錢得合金瘡藥。
14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span>5分）（
A．開頭兩句描寫軍營戒備森嚴的場景，“面面”和“深深”形成照應(yīng)，渲染了戰(zhàn)場緊張、肅殺的氛圍。
B．詩人筆下的將軍雖然身份高貴，但能與戰(zhàn)士們同甘共苦，他不披鎧甲，放棄騎馬，親自帶兵守衛(wèi)在隘口。
C．詩中的將軍不僅藐視敵人，認為“虜畏不敢犯”，還用“射麇捕鹿”這種畋獵方式來激發(fā)將士們的殺敵豪情。
D．同是軍旅詩，陸游《關(guān)山月》中“戍樓刁斗催落月”側(cè)面烘托人物，而“更闌酒醒山月落”則直接寫入。
E．全詩從帳門外寫到帳門內(nèi)，由將軍寫到士兵，由全景描繪而過渡到特寫鏡頭，構(gòu)思精巧嚴謹，脈絡(luò)分明。
15．本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（7分）
（1）杜牧《阿房宮賦》中“
（2）李白在《蜀道難》中，以“
（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁戰(zhàn)場，所向披靡的兩句是“
（4）蘇軾在《記承天寺夜游》中，用一句“
山西省襄汾中學(xué)2017-2018學(xué)年度上學(xué)期高三第一次月考
閱讀下面這首清詩，完成22—23題。
客中聞雁
黃仲則
山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。
獨上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。
和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。
我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。
23．下列對詩句的理解和分析不正確的兩項是（4分）
A．首聯(lián)第一句寫景，山因落日返照顯得明亮，水在沙的映襯下顯得明澈，營造了一幅明亮澄麗但又蕭瑟凄涼的畫面。
B．首聯(lián)第二句寫出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生機盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。
C．頷聯(lián)寫作者登上高樓，看到自然景物失去生機，內(nèi)心凄慘，這時偏偏又聽見孤獨的大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。
D．頸聯(lián)第一句實寫眼前之景，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬戶都響起了搗衣聲，家家為遠方的親人趕制棉衣。
E．頸聯(lián)第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱，就好像在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。
24．本詩情感豐富，都表達了哪些思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（5分）
（六）名句名篇默寫（6分）
25．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫婚俗與《詩經(jīng)·氓》中“
（2）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：
（3）在《赤壁賦》中寫簫聲的作用和力量，不要說是人聽了，就是動物蛟龍聽了也飛舞起來了，一個寡婦獨處孤舟中，聽到簫聲想到自己身世凄涼，不禁泣下的語句是：
陜西省西安市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第一次考試
閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。
客游
李賀
悲滿千里心，日暖南山①石。不謁承明廬②，老作平原客③。
四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏④，歸問時裂帛⑤。
【注】①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。
14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)
A．詩歌標題“客游”點明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標題可以看出詩歌要表達的情感可能有對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。
B．首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠是溫暖的，永遠是值得依戀的。
C． “日暖南山石?！笔褂锰搶懯址ū憩F(xiàn)詩人遠在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。
D．頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。
E．“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己年邁，表達了年事已高仍漂泊在外的孤獨寂寞之情。
15．杜甫《春望》中有：“烽火連三月，家書抵萬金?！倍旁娭械摹皶敝感?，李詩尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達的情感的異同。(6分)
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）《逍遙游》中莊子在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人后提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙，由此列舉了三類人來證明觀點：
“_______________，_______________，________________?！?/span>
（2）王灣的《次北固山下》中，與劉禹錫詩句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在哲理上有異曲同工之妙的兩句是：“_______________ ，______________?！?/span>
安徽省A10聯(lián)盟2018屆高三年級摸底考試
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
經(jīng)行嵐州
杜審言
北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。
水作琴中聽，山疑畫里看。自京牽遠役，艱險促征鞍。
14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span>5分）
A．首聯(lián)中的“春光晚”“氣候寒”點明了邊城嵐州的環(huán)境特點，從而奠定了金詩悲涼的感情基調(diào)。
B．“往來花不發(fā)”緊承首句，從空間角度寫出了詩人行程的變化，表現(xiàn)了嵐州城“春光晚”的特點。
C．“新舊雪仍殘”中兩個形容詞連用，通過詩人對所見景物的細致觀察，寫出了邊地的“氣候寒”。
D．尾聯(lián)兩句既表現(xiàn)了詩人驚嘆于祖國的大好河山之美，也寫出了詩人不畏艱險奔赴前程的樂觀情懷。
E．詩歌的情感較為豐富，有對邊地苦寒的慨嘆，有對山水美景的贊賞，也有自己以國事為重的情懷。
15．頸聯(lián)“水作琴中聽，山疑畫里看”廣受后世稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）陶淵明《飲酒》中“
（2）韓愈在《師說》中“
湖北省部分重點中學(xué)2017-2018學(xué)年度高三聯(lián)考
閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。
泊岳陽樓下
杜甫
江國逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。
留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。
14．下列對《泊岳陽樓下》的理解和分析，不正確的兩項是(5分)（
A．首聯(lián)兩句，一平視，一仰視，寫出了作者初到岳陽時的感官印象，即水澤好漢，山城高聳。
B．頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一檠；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。
C．杜甫十分重視煉字，在本詩中也是如此，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。
D．“鯤鵬”“圖南”是作者化用《莊子·秋水》中典故。以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預(yù)料。
E．本詩城磚頓挫，有跌宕之致。首聯(lián)寫景境界闊大；頷聯(lián)承前而境界凄冷，是承中見轉(zhuǎn)；頸聯(lián)轉(zhuǎn)至抒情，情緒高亢，又是一轉(zhuǎn)；尾聯(lián)寫鯤鵬圖南，與頸聯(lián)毫不相干，更見突轉(zhuǎn)變化之妙。
15．《泊岳陽樓下》與《登岳陽樓》(昔聞洞庭水)思想情感有何異同？請簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）
16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句寫出了山村社日迎神祭祀的熱鬧風(fēng)俗，洋溢著濃厚的、古樸的鄉(xiāng)村氣息。
（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“________________，________________，________________?！?/span>
參考答案
安徽省六校教育研究會2018屆高三第一次聯(lián)考
寧夏銀川一中2018屆高三年級第一次月考
（二）古代詩歌鑒賞（11分）
14．B2分，E3分； B項，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。E項，錯在“至吳地烹魚結(jié)”，作者還沒有到達吳地，還在途中的船上。
15．①巧妙地借用船工捕得鯉魚一事（事借的巧），在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的（或者說讓魚有了家鄉(xiāng)的味道），從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。
（事情1分，對“南來”的分析2分。意同即可。）
②巧妙地運用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故（典用得巧），寫自己急于烹魚取書，表現(xiàn)對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。
（典故1分，答以“鯉魚”代指“家書”或“魚雁傳書”的典故也可；分析2分。意同即可。）
（三）名篇名句默寫（5分）
（1）歲寒，然后知松柏之后凋也。（2分）（2）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2分）（3）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（1分）
山東省青島市2018屆高三期初調(diào)研檢測
14. AD（A沒有比興手法，3分。D項中“白天”不恰當(dāng)，2分）
15.“穿”即穿行，寫詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，形象地表達出詩人的孤 獨和憂郁。 “數(shù)”即數(shù)數(shù)，指詩人獨坐無聊，只得藉數(shù)流螢以遣悶，詩人苦悶無聊的心情躍然紙上。（6分，每點3分）
（三）名篇名句默寫（5分 ）
16．（5分）⑴夙興夜寐，靡有朝矣；⑵元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（每空1分）
河北省邯鄲市2018屆高三上學(xué)期摸底考試
14. C、D（答對一項給2分，答對兩項給5分）（C項不是向往，此時作者已是退居生活；“浮瓜沉李”“散發(fā)披襟”這是試圖擺脫“嘆息”“呻吟”之愁苦心緒的自我解脫、尋找歡樂的嘗試。D項“表達了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩的愿望”這一表述不當(dāng)）
15. ①對自己懷才不遇，壯志未酬，空老山林的感傷；②試圖排解退居的無聊生活的故作曠達、樂觀的感情。（意思對即可，每點3分〕
16. (1)至人無己 神人無功 圣人無名 （2）會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
河南名校聯(lián)盟2017-2018學(xué)年高三適應(yīng)性考試
14.C.E
15. ①前四句寫崔漪灑脫不羈，有敬仰之意。而今聽說他被貶為荊州司馬。暗含苦憶之情；
②五、六句作者逢人便說，對崔漪的思念，偏偏崔漪那邊沒有人來傳信報平安。倍添苦憶之情；
③最后兩句作者只有讓錦水帶著自己的眼淚流過滟滪堆，鎦到荊州去見崔漪，直訴苦憶之情。
（每點2分，意思對即可）
16.（1）采菊東籬下，悠然見南山。（2）釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也（每空1分，有錯別字該空不得分）
河南省師范大學(xué)附中2017-2018學(xué)年上學(xué)期高三月考
14.BC
15.①詩人表達了對“將軍”不顧邊境安危和士兵死活、一心貪圖享樂的丑惡行徑的強烈憤慨，同時對戍邊士卒的悲慘境遇寄予了深切的同情。（2分。意思答對即可）
②詩作開頭兩句交代軍營的環(huán)境，中間六句圍繞“樂”字展開，集中寫將軍縱酒作樂、賞賜無度，為下文作鋪墊。最后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由將軍轉(zhuǎn)向士兵，由寫樂轉(zhuǎn)向?qū)懕?。一面是士兵駐守隘口、枕戈待旦，一面是將軍玩忽職守、在意輕敵；一面是伴舞助興的歌女可以隨便得到“彩縑百段”的賞賜，另一面是“血戰(zhàn)人”無錢買藥療傷。作者通過鮮明的對比，表達了自身強烈的思想感情。（4分）（意思答對即可。如果從語言描寫、動作描寫、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫等方面作答，可酌情給分）
16.（1）覆壓三百余里
山西省襄汾中學(xué)2017-2018學(xué)年度上學(xué)期高三第一次月考
23．AD（A“蕭瑟凄涼”不符，D“千村杵”是作者想象，選對一項2分，兩項4分）
24．（5分）①悲秋之情：作者看到秋天蕭瑟的景象，頓生感慨。
②思鄉(xiāng)之情，孤獨寂寞：漂泊在外，孤身一人。
③為生計而愁：歲末為溫飽奔波。
④感慨年華老去：每年白發(fā)增加，越顯蒼老。（每點2分，答對三點即得滿分）
25．（1）爾卜爾筮
（2）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫；
（3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
陜西省西安市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第一次考試
14．（5分）答案：B E （B項，“下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成鮮明的對比”錯，應(yīng)是“暖”和“悲”形成對比。E項，“‘老作平原客’中的‘老’字是‘老邁、年歲已高’的意思”錯，“老”是“總是”的意思，突出了詩人在外漂泊的時間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。）
15．（6分）答案：同：二者都借“家信”表達了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：杜詩描寫淪陷后長安的蕭條零落，身歷逆境思家情切，反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操；李詩主要是寫詩人想入朝為官而愿望始終得不到實現(xiàn)，于是想寫家信告訴自己就要回家了，表達了詩人壯志難酬的悲傷。（解析：“烽火連三月，家書抵萬金”說的是戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了很久，家中親人的消息值得上萬兩黃金，表達了詩人眷戀家人的美好感情，“家書抵萬金”引起了很多遭遇離亂的人的深深共鳴?！奥酶鑼覐椾e，歸問時裂帛”這兩句是說詩人想效仿古人，以求入朝為官卻始終不能實現(xiàn)，于是想寫家信告訴自己就要回家了，表達了詩人壯志難酬的悲傷。由此可得二者異同。）
16．（5分）（1）至人無己，神人無功，圣人無名（2）海日生殘夜，江春入舊年
安徽省A10聯(lián)盟2018屆高三年級摸底考試
14．（5分）
A、D（答對一項給2分，答對兩項給5分；多答不給分。A項錯在“奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)”，全詩并非一味悲涼。D項“詩人驚嘆于祖國的大好河山之美”錯誤，陶醉于美景中的詩人應(yīng)是為“遠役”所“驚”。）
15.（6分）
①用琴聲描摹水流的聲響，用畫卷比喻山間的美景，生動貼切。②視聽結(jié)合，寫出了嵐州一帶的山水之美，令人陶醉。③情景交融，以景寫情，強化了詩人欣賞邊地風(fēng)光的喜悅之情。
（每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，育之有理，亦可酌情給分。）
16．（5分）（1）問君何能爾
（每空1分，有錯字、漏字、舔字不給分。）
湖北省部分重點中學(xué)2017-2018學(xué)年度高三聯(lián)考
14．DE（D項，典故錯，出自《莊子·逍遙游》；E項，尾聯(lián)寫鯤鵬圖南正是承接頸聯(lián)“才難盡”“氣益增”而來，并非突轉(zhuǎn)）
15．同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時的內(nèi)容，《岳陽樓下》僅用“留滯”與“艱?！倍~分別略作點染；《登岳陽樓》則以年老病弱、親故凋零、漂泊異鄉(xiāng)具體寫境遇之困頓，又以關(guān)山之北兵戎未息寫時局之動蕩，從而表達對艱危時局的深深憂慮。異：《泊岳陽樓下》中，盡管時局堪憂，前途未料，但詩人臨危彌堅、報國豪情高漲，仍期待盡才華實現(xiàn)匡時濟世的鯤鵬之志；《等岳陽樓》雖在自身境遇困頓不堪中仍不減憂國憂民之熱腸，但詩中無論是“昔聞”“令上”之感慨，還是年老漂泊之感傷以及時局動亂之感嘆，都帶有濃濃的凄涼落寞和無力感，故只能憑軒遠望，涕泗橫流。
16. ① “簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”；② “元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”
聯(lián)系客服
