于漪老師是一位德高望重的教育前輩、著名的特級(jí)教師，是全國(guó)語(yǔ)文界的一面旗幟。在她《站在大寫(xiě)的人字上》這本書(shū)的小引里，有這么一句話：“
小時(shí)候愛(ài)海，常憧憬大海的美景，尤其是海灘上光怪陸離的貝殼，猶如一幢幢美妙絕倫的小屋，使我產(chǎn)生不盡的遐想。當(dāng)了教師，進(jìn)入教海遨游，方深味到此海比彼海更廣闊無(wú)垠，深不可測(cè)，更風(fēng)光無(wú)垠，奧秘?zé)o窮，雖竭盡畢生精力，難得真諦于一二?！比绻麑⒔虒W(xué)比作大海，于漪老師無(wú)疑是教海中的優(yōu)秀領(lǐng)航員。她在這片比現(xiàn)實(shí)的大海更加深廣的海域中遨游了50年，留下了一條條清晰而亮麗的軌跡。
有人評(píng)論于漪說(shuō)“于老師的課很難學(xué)，因?yàn)樗慕虒W(xué)沒(méi)有模式和程式，天馬行空，左右逢源”。于漪老師在1978年就被評(píng)為特級(jí)教師，在她漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯上，經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種情況：每天都有人去聽(tīng)她的課，所以她說(shuō)，她每天都上公開(kāi)課，就連早讀課也不放過(guò)。一位年輕教師，從1976年開(kāi)始，隨堂跟蹤聽(tīng)了于漪3000多節(jié)語(yǔ)文課，最深切的感受是，于漪從來(lái)不重復(fù)自己，即使是同一篇課文教第二、第三遍，也絕對(duì)不重復(fù)，每節(jié)課都是一幕美麗動(dòng)人的人文景觀。于老師說(shuō)她的工作都在別人的監(jiān)督下進(jìn)行，在這些課中，她都發(fā)現(xiàn)有毛病，沒(méi)有一節(jié)可以放之四海而皆準(zhǔn)，而且她教的兩個(gè)班教法也不一樣，她認(rèn)為她是教了一輩子遺憾的課，而“屢屢的創(chuàng)傷卻是我生命中最美好的東西，因?yàn)橛胁蛔悖谑俏腋硬粩嗫缭?，跨越過(guò)去以后，我就進(jìn)步了?！?/font>
她說(shuō)，“教師身上要有時(shí)代的年輪和豐富的智力生活”，教學(xué)中要有時(shí)代的活水，靠的是兩把利刀：一要學(xué)而不厭，二要努力實(shí)踐。以前常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師就要一桶水，但這種觀點(diǎn)在今天已經(jīng)過(guò)時(shí)了，因?yàn)樵诮虒W(xué)中我們需要的應(yīng)該是如何去發(fā)現(xiàn)活水的源頭，在課堂上要有新鮮的氣息?！彼J(rèn)為，學(xué)習(xí)是我們教學(xué)生涯中的一根支柱，重要的理論我們要反復(fù)學(xué)，才能讓我們自己心明眼亮，但事實(shí)上我們的許多人由于理論上的模糊，導(dǎo)致了實(shí)際行動(dòng)的麻木，做事往往事倍功半，甚至做了許多無(wú)用功。她說(shuō)，“關(guān)于教學(xué)的經(jīng)典，我們要用心好好學(xué)，才不會(huì)隨風(fēng)飄”。改革，改革，其實(shí)有些東西，還是“萬(wàn)變不離其宗”的吧，無(wú)論怎樣改，語(yǔ)文最本質(zhì)的東西不能變，無(wú)論怎樣改，教師最關(guān)鍵也是“育人”
她認(rèn)為，人最大的敵人是自己，人是要有一點(diǎn)精神的。在“文革”期間，她遭受?chē)?yán)重打擊：罰跪，剪頭發(fā)，挨打。生活的折磨并沒(méi)有使她放棄教師神圣的職責(zé)而隨波逐流。她說(shuō)：“任何罪名、處罰我都承受了，是信念支持了我，是國(guó)家前途、教育前途支持了我。我堅(jiān)信烏云是遮不住太陽(yáng)的，是非自有公論，自會(huì)受實(shí)踐檢驗(yàn)。因此，我十分坦然，樂(lè)觀?！?/font>
于漪之所以贏得尊敬，還因?yàn)樗疵芙^名人之累?！爸袑W(xué)語(yǔ)文教師”是她認(rèn)同的唯一終身頭銜。她不愿談自己的業(yè)績(jī)、榮譽(yù)、遠(yuǎn)離繁文縟節(jié)，始終像一個(gè)普通老百姓那樣生活，住著老式的公寓房，菜炒得很好吃。但是，她是知識(shí)富有者，追求著很高的精神文化生活質(zhì)量。她帶著一顆年輕的心，終日關(guān)注和思考著教育特別是語(yǔ)文教育的前沿課題。奉獻(xiàn)自己有限的生命，獲得精神上無(wú)限的歡樂(lè)，這就是我們可以在她的《于漪文集》《于漪教育文叢》等四百萬(wàn)字著述中讀出的于漪的人生哲學(xué)。
1996年11月，于老師給貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)一位中學(xué)語(yǔ)文教研員寫(xiě)了《自強(qiáng)不息，女教師們！》一信,結(jié)尾有這樣一小節(jié)：
“我當(dāng)了一輩子教師，教了一輩子語(yǔ)文，上了一輩子深感遺憾的課。我深深地體會(huì)到“永不滿足”是必須遵循的信條。正如《浮士德》詩(shī)劇中主人公浮士德所說(shuō)：‘要是有那么一剎那，對(duì)我說(shuō)：停住吧，你是多么美好！那時(shí)也敲響了我的喪鐘?！∈康律咸煜碌厍笏鳎?jīng)歷了愛(ài)情的悲劇、事業(yè)的悲劇，什么都一場(chǎng)空，但是他沒(méi)有灰心。最后，他在一塊荒蕪不毛的海灘上建立起人間的樂(lè)園，心里一片光明，情不自禁脫口而出：‘停住吧，你是多么美好！’這一剎那，浮士德倒地死去。滿足意味著生命的結(jié)束?！?/font>
“一個(gè)大寫(xiě)的人”。這就是我讀《站在大寫(xiě)的人字上》后對(duì)于老師的印象。
聯(lián)系客服
