黃炎培認(rèn)為中國的教育“乃純乎為紙面上之教育。所學(xué)非所用，所用非所學(xué)”，改良之道“不獨須從方法上研究，更須在思想上研究”。他的結(jié)論是采取實用主義，發(fā)展職業(yè)教育。
職業(yè)教育的作用與地位
職業(yè)教育的作用——“謀個性之發(fā)展”；“為個人謀生之準(zhǔn)備”；“為個人服務(wù)社會之準(zhǔn)備”；“為國家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”。
職業(yè)教育的地位-——職業(yè)教育在學(xué)校教育制度上的地位應(yīng)是一貫的、整個的和正統(tǒng)的。
職業(yè)教育的目的
為“勞動者文化、業(yè)務(wù)水平的提高”，“造就新型知識分子”服務(wù)。
職業(yè)教育的方針
社會化——強調(diào)的是職業(yè)教育須適應(yīng)社會需要
科學(xué)化——用科學(xué)來解決職業(yè)教育問題。
職業(yè)教育的教學(xué)原則
“手腦并用”、“做學(xué)合一”、“理論與實際并行”、“知識與技能并重”
“手腦并用”是黃炎培職業(yè)教育思想的核心理念，貫通于辦學(xué)宗旨和教育目的、訓(xùn)育方針和德育標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法，其內(nèi)涵要義是服務(wù)社會、服務(wù)平民，做人第一、敬業(yè)樂群，注重實用、注重技能，手腦聯(lián)動、做學(xué)合一。這一理念至今仍然具有重要的理論價值和實踐意義。
職業(yè)教育思想的特點
教育與生活聯(lián)系。黃炎培在職業(yè)指導(dǎo)上的要求就是“幫助個人選擇、預(yù)備、決定及增進(jìn)他的職業(yè)”，使他們能夠做到“敬業(yè)樂群”和“裕國利民”，教育與勞動結(jié)合。黃炎培把“尊重勞動”作為職業(yè)教育所奉行的重要信條，把“勞工神圣”“敬業(yè)樂群”作為中華職業(yè)學(xué)校的校訓(xùn)。注意學(xué)和用的聯(lián)系。黃炎培反對勞心勞力分離，注意學(xué)和用的聯(lián)系，主張手腦并用，“要使動手的讀書，讀書的動手，把讀書和做工兩下聯(lián)系起來”，只有手腦兩部聯(lián)合才能產(chǎn)生世界文明。
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