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導語：孩子從幼兒園升入小學，對于幼升小的孩子，往往一開始做得不好，出現(xiàn)各種各樣的狀況，讓家長措手不及，很是焦慮。
上小學開始就進入了學習的階段，面對孩子不喜歡學習的狀況，家長肯定著急，焦慮，發(fā)愁。不妨試試下面七個小技巧，或許能讓孩子愉快的愛上學習！
一、幫孩子一起發(fā)現(xiàn)學習的樂趣
有一些孩子根本對學習沒興趣。更別提讓他自主學習了，家長要先找到原因。比如孩子還沒有發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，但是對自己本身感興趣的事物會將注意力集中在上面，家長不妨以此來激發(fā)孩子學習的熱情。
俗話說，興趣是最好的老師。當孩子對某件事產生了興趣，就會自覺的克服困難，激發(fā)無限的潛能，對學習同樣有效。
1、通過表揚來鼓勵孩子產生興趣
孩子都喜歡聽到別人的表揚，老師當著同學們的面表揚他他會更開心。當孩子體會到自身的價值之后，就會充滿動力，自覺的去做這件事。孩子在良性循環(huán)中不斷進步，家長就要及時肯定，多鼓勵他。
2、保持學習的新鮮感
學習是枯燥無味的，時間長了孩子容易厭倦。家長要充分利用課余時間，將孩子的興趣重新點燃，比如帶他到戶外將學到的有關內容融入到玩兒中，時刻保持新鮮感，孩子才不會失去興趣。
3、寓教于樂
孩子學到的東西，家長可以應用到生活中，比如學了形狀，家長可以讓孩子在家中找找哪些物品是這種形狀，有利于激發(fā)孩子的想象力，更喜歡學習。
二、讓孩子知道為什么要學習
孩子小，對一些抽象的概念是不懂的，也跟他講大道理，讓他明白為什么要學習，他根本意識不到，自然也就不會主動學習了。
這是因為孩子雖然進入了小學，但是并不知道什么是學習。在幼兒園本身就是做游戲，沒有壓力，沒有學習的概念。到了小學之后，直接進入到學習的狀態(tài)，孩子懵懵噠，還沒有適應。
讓孩子知道為什么要學習，需要家長的耐心引導。
1、讓孩子為發(fā)展興趣而學習
有些孩子比較好奇，比如汽車為什么會動，鐘表為什么會響等，家長可以趁機給孩子灌輸一下學習的重要性，告訴他。這些知識在學習的過程中都會遇到，只有好好學習，才能明白生活中的一些現(xiàn)象?；蛟S還能成為發(fā)明家呢，發(fā)明出更好的事物。
2、讓孩子為了提升能力而學習
每個人的能力不同。孩子要想成為更好的人，必須提升自己的能力，而這些就必須要先通過學習來做到。
3、讓孩子為了能夠更好的獨立而學習
告訴孩子，總有一天他會離開父母獨立生活。通過學習獲得知識，能夠在社會上立足，能夠自力更生而生存。
4、讓孩子為了理想而學習
在上學的時候，老師總會讓我們每個同學說出自己的理想。記得有一個同學說她想當老師，超過老師。后來他真的做了老師，而且教學成果顯著，受老師和同學的歡迎。
有理想才能更有動力，為了實現(xiàn)這個理想就會主動去學習。
三、抓住孩子的好奇心，激發(fā)孩子的學習興趣
每個孩子都有好奇心，家長要充分利用孩子的這一點，激發(fā)他的學習興趣。小的時候，孩子就調皮搗蛋，家里什么新鮮事物都想摸一摸，動一動。家長最好是不要制止，只要在安全范圍內都可以讓孩子嘗試。
美國著名教育家杜威曾經說過：“調查和探究，是兒童生來的本能，探索是他們的本能沖動。好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，要想激發(fā)孩子對學習的興趣，就要從孩子的好奇心入手。”
1、耐心給孩子解答，不能敷衍
孩子遇到好奇的事情就會問個沒完，他可以通過各種渠道來獲取知識，家長可以幫著孩子解答，但是不要糊弄孩子，如果真的不知道答案，可以帶著孩子一起到工具書中找答案。告訴孩子學習是指導這些事物原理的基礎。
2、滿足孩子的好奇心
孩子從一開始就有好奇心，家長最好是不要打擊。尊重孩子的自尊心和求知欲，幫著他尋找答案。
3、培養(yǎng)孩子獨立探索的能力
孩子有好奇心是好事兒，家長要引導孩子獨立尋找答案，培養(yǎng)他的想象力，獨立思考的能力。
四、將學習內容故事化
對于一年級的孩子還是處于喜歡故事的階段，如果在學習上能夠講得生動有趣，或許看會更容易接受。
家長不妨利用這個特點，把孩子的愛好利用起來，將學習的內容知識融入到故事中，以便孩子更好地消化和吸收。
1、給孩子講勤奮學習的故事
在古代有很多勤奮好學的故事，比如鑿壁借光，頭懸梁錐刺股等。他們沒有好的條件，只能克服困難來學習，我們現(xiàn)在生活條件那么好，是不是更應該努力學習呢？
2、給孩子講傳統(tǒng)故事
很多語言故事，傳統(tǒng)故事都是帶有啟發(fā)性的，里面蘊藏著豐富的道理。比如曹沖稱象田忌賽馬等。給孩子講這種故事。能讓他直觀的感受知識的應用，對學習充滿興趣。
五、不要給孩子設置標準答案
孩子的想象力是很豐富的，家長不要抹殺，他在孩子問問題的時候，只要不是有標準答案的那種，就不要給孩子隨便設置標準答案，而是讓孩子帶著想象力去尋求答案。比如孩子在學習漢語拼音的時候，可以將拼音字母想象成小動物，這樣更容易記憶。
1、引導孩子編故事
孩子喜歡聽故事。想象力豐富的孩子會自己編故事。家長可以引導孩子編故事，來提高想象力。
2、多問孩子像什么？
為了培養(yǎng)孩子的想象力，在生活中遇到一些事物的時候，家長可以問問孩子像什么，孩子的腦海天馬行空，他說出什么家長都不要反駁。
3、讓孩子多接觸東西，增加表象知識儲備
雖然想象是天馬行空的，但是也有一定的表象知識做基礎，這就要求家長多帶孩子接觸東西，走入大自然走入孩子們喜歡去的地方多接觸，才能讓孩子的想象力更加豐富。
六、鼓勵孩子多想想多問問
在孩子說話多起來之后就會變成《十萬個為什么》，不停的問，這是為什么？那是為什么？有的時候會把家長問煩了，敷衍孩子。
在不同的年齡階段，孩子提的問題也不同，家長要把這看作是好現(xiàn)象，鼓勵孩子多想多問。孩子之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因為他要滿足自己的求知欲。家長就要利用孩子的提問來引導學習。
1、讓孩子知道提問的重要性
可以給孩子講一下牛頓的蘋果為什么會往地上掉？讓孩子知道。提問能夠提高學習效率，就要思考和探究。
2、不管是什么問題，首先要鼓勵孩子
孩子提的問題有時候很弱智，有時候太夸大，家長千萬不要嘲諷譏笑孩子。不管他提的什么問題，都是值得表揚的。
3、面對提問，家長要認真引導和啟發(fā)
孩子既然提出了問題，家長就不能敷衍，要認真的引導孩子找到問題的答案。
七、培養(yǎng)孩子的動手能力
在進入小學階段，雖然注重知識的學習，但是也要提高孩子的動手能力，其實在書本上有很多都可以操作。
1、讓孩子樂于動手
在孩子認識事物的時候，通常以情緒控制為主，有興趣就學，沒興趣就不學家長，可以激發(fā)孩子的興趣，引導孩子通過動手來學習。
2、相信孩子可以
小學的知識開始變得抽象，孩子不能夠一下子理解，家長要鼓勵孩子有信心。動手操作的時候，家長要鼓勵。
3、讓孩子自己的事情自己做
家長要減少為孩子做事的沖動，有的時候老師布置的作業(yè)，家長會替孩子完成，這樣會讓孩子養(yǎng)成依賴性和偷懶的習慣。
4、給孩子提供動手的條件
家長要有意識地為孩子安排一些操作活動，比如一些模型玩具，可以讓孩子自己來進行拼插或者是做實驗。
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