原創(chuàng)文章

現(xiàn)在的家長對孩子讀書非常重視，尤其強調(diào)親子共讀的作用，很多家長在孩子很小的時候就開始著力培養(yǎng)孩子的共讀能力了。但是在這個過程中，家長往往沒有找準到底什么是親子共讀，帶娃讀書變成了給娃讀書，和強迫孩子學習沒什么兩樣，而且還提前了。

在提倡親子共讀的今天，仍有不少家長為這件事交了智商稅。家長的出發(fā)點是好的，就是在執(zhí)行過程中走了形，有悖初衷不說，效果還并不理想。

• 親子共讀，好處多多

親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。

親子共讀好處多多，首先，通過共讀這種形式，父母可以與孩子共同學習，共同成長，家長也要做學習型的家長，讓養(yǎng)育生活更輕松。

其次，親子共讀創(chuàng)造了父母與孩子溝通的機會，親子間通過分享讀書的樂趣，共談讀書心得，能增進親子間的感情，是非常不錯的既能增長知識，又能加深親密關系的一種形式，已經(jīng)被越來越多的年輕父母所喜愛。

再次，親子閱讀能培養(yǎng)寶寶的學習興趣，讓他養(yǎng)成良好的閱讀習慣，通過講解和復述，還能鍛煉孩子的語言表達能力，藝術想象力、邏輯思維能力、專注力的培養(yǎng)，也都可以依托繪本的親子共讀而展開。

最后，親子共讀能豐富孩子的內(nèi)心世界，讓他對情緒管理以及情感感知有著初步的學習和體驗。書中能給孩子帶來歡喜、智慧、勇氣、信心和希望，也能讓孩子識別自己的喜怒哀樂。孩子讀書的過程，其實也是娃社會化的過程。

父母為共讀挖的“坑”，你要學會如何填

在養(yǎng)育孩子的過程中，父母有時會挖很多“坑”，也許他們自己還未意識到。挖坑并不可怕，能及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，才能獲得寶貴的成長經(jīng)驗。現(xiàn)在總結幾個家長在親子共讀中常犯的錯，希望各位父母有則改之，無則加勉！

1、 強迫孩子看父母愛看的書

艾嘉情感豐富，沒結婚前自稱“文藝青年”一枚。她最喜歡看那些抒情類的書籍和電影，等到自己有了兒子，她也急不可待地給兒子買了好多情感認知類的繪本?？墒敲看伟物柡钋榈亟o兒子朗讀，他都愛答不理，后來干脆失去耐心直接跑回自己的臥室關了門。

艾嘉覺得可能是孩子小，還不懂，于是就給他買了很多獲獎的繪本，大多也都是情感類的，希望孩子能好好看看。但兒子還是不領情，一點兒也不感興趣。艾嘉著急的時候會按住孩子不讓走，一定要讀一段，兒子氣得面紅耳赤。本以為孩子在讀書這塊沒啥天賦，可是爸爸有次帶回來的科幻書籍，兒子卻一口氣都看完了，爺倆互動也非常有愛，艾嘉覺得有些失落。

分析：

父母都想把最好的給孩子，這點大家都是相同的，在吃喝和穿的上面，好與差的區(qū)別還是很明顯的。但是書籍很特殊，它的內(nèi)容是一種精神食糧，有的時候家長對口的未必是孩子喜歡的。強制孩子閱讀自己喜歡的書籍，會將共讀變成負擔，孩子自然不愿意。

應對：

a.觀察孩子日常喜歡談及的話題，或?qū)δ姆矫姹容^感興趣，按照孩子的喜好給孩子買繪本。

b.如果孩子還不能明確說出自己的喜好，那不妨先領著他去逛逛書店或繪本館，找出幾本不同類型的繪本讓孩子看，他覺得愛看再買，這樣經(jīng)濟實惠，還能照顧到孩子的感受。

2、 控制孩子的一切

全職寶媽美娜喜歡控制孩子的一切，從女兒的衣食住行到讀書，全都要將主動權牢牢地掌握在自己手中。女兒周一梳怎樣的頭，周二要戴什么顏色的發(fā)卡，美娜都要安排的妥妥的。在生活上的事情女兒都很乖，很少反對，可是到了讀書這件事上卻失靈了。

按照美娜的安排，女兒應該在睡前讀書，這樣不僅能把書讀了，還有助于睡眠，可謂一舉兩得。她還認為孩子要從小接觸外文讀物，營造雙語的學習氣氛?？膳畠猴@然不能接受媽媽的這些安排。她還是喜歡看中文繪本，還喜歡在下午閱讀。有時候媽媽硬拖著她下午去買菜，女兒急的抱著書直哭。美娜覺得女兒在讀書這件事上“太擰巴”了。

分析：

這位寶媽的行為，表明她喜歡做權威型家長，控制欲過強。她總是喜歡操控孩子的一切，認為自己的安排才是最好的安排，這其實是沒有信任孩子，也泯滅了孩子讀書的主動性。而且對于小孩來說這么早讀外文繪本未必是好事，有些拔苗助長的嫌疑。

應對：

a.如果家長能確定一件事，孩子抗拒的并不是讀書，而是父母，那就放手給孩子自由吧。在讀書時間和地點選擇上，按照孩子覺得舒服的方式來就好，不必拘泥于形式。

b.家長的安排也要依據(jù)孩子的身心發(fā)展特點來進行，別強求。

3、 孩子是否愛讀書，下定義太早

默默家有雙胞胎男孩，兩個男孩總是打打鬧鬧，很少能安靜下來。默默曾給兩個兒子買了幾本繪本，結果他們倆好像都不太感興趣，一個把書扔到了垃圾桶，另一個則撕書、吃書，這讓默默很無奈。她覺得兩個孩子太愛玩，對讀書根本不當成一回事兒，看來不是這塊料，就放棄了。

可是有一回默默帶著孩子去閨蜜家玩，兩個小家伙竟然合看一個繪本看得津津有味。閨蜜問她家里都有什么繪本，默默有些尷尬，回答：“以為孩子不愛看，再就沒買過?！遍|蜜大吃一驚，表示寶媽太草率，輕易地就否定了孩子。

分析：

有的家長教育焦慮非常嚴重，寶寶才4個月就私信問應該給孩子看點什么樣的繪本，操之過急；而像默默這樣的寶媽卻有些粗心大意了，孩子偶爾的舉動就被她貼上“不愛讀書”的標簽，耽誤了孩子的發(fā)展。

應對：

事實上，在孩子6歲以前養(yǎng)成愛讀書的習慣就可以，既不要提前太多，也不能太滯后。保持合理期待，相信孩子會還給你驚喜。

4、 家長讀書敷衍了事

爸爸工作繁忙，即使回到家里也總加班，每天晚上寶寶睡前都是由寶媽做家務，寶爸負責給孩子讀繪本。可是好幾次，寶媽都發(fā)現(xiàn)寶爸睡著了，孩子在一旁拽著衣角喊爸爸起來，看上去心酸又無奈。

現(xiàn)實生活中，也有很多父母要么是工作繁忙有心無力，要么是一邊帶娃一邊玩手機休閑，家長對親子共讀這件事敷衍了事，沒有全情投入，會極大地降低閱讀質(zhì)量。

分析：

家長能陪伴孩子的時間其實特別有限，他能靜靜地聽你讀書的日子更是屈指可數(shù)。再累再忙，麻煩給孩子一點共享的時光，這會是人生中最難得的美好記憶，珍惜。

應對：

每天拿出專門的時間來閱讀，營造讀書的安靜氛圍，不要敷衍了事或心存僥幸。你的舉動將會對孩子的未來產(chǎn)生影響。

最后，愿你和孩子的親子共讀不再是彼此的負擔，而是一段心靈愉悅的旅行，前進吧！