詩詞微塾
律詩的意象與意境
通常來說，任何文學(xué)作品缺少了意象與意境，就不會(huì)有它的感染力，律詩也不例外。律詩寫得好壞不在乎你懂得律詩知識(shí)和技巧多少，懂得的知識(shí)少，頂多算你有可能不會(huì)寫律詩罷了。
可是，你寫得了律詩，別人也認(rèn)可你寫的是律詩，就是覺得你寫得沒有感染力，這就不是寫律詩本身的問題了，而是你詩里所使用的意象和創(chuàng)造的意境不夠好。意象是你詩里運(yùn)用到的空間事物，意境就是意象所在的空間場(chǎng)所和環(huán)境氛圍，是你要要用這些事物所表現(xiàn)的心懷和寓意。人常說“托物言志”、“即景生情”就是這個(gè)道理。
人們可以用律詩表現(xiàn)婉約的思緒、豪放的情懷、動(dòng)情的愁縷、縝密的說理，但都離不開“托物言志”、“即景生情”這八個(gè)字。所以前面說“律詩的核心經(jīng)驗(yàn)是用意”。
所謂用意，其實(shí)就是締造意境（也可稱為詩人的思想境界）的過程，這個(gè)過程締造的高下之分，除了依靠賞詩、寫詩的經(jīng)驗(yàn)外，還應(yīng)加上寫詩人的個(gè)人修養(yǎng)和生活磨練。不同的人生和社會(huì)經(jīng)歷，就會(huì)使不同的人對(duì)待同樣的事物產(chǎn)生不同的感想和體會(huì)，反映在律詩里就形成了不同的意境。
如：
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
（毛澤東，長征）
這首詩中運(yùn)用了“水”、“山”、“嶺”、“雪”、“云”、“浪”、“崖”、“鐵索”等意象，營造了“難”、“寒”、“遠(yuǎn)”、“騰”、“逶迤”、“磅礴”等意境來反映了長征的艱難，可是全詩又通過“不怕”、“只等閑”、“走泥丸”、“云崖暖”、“盡開顏”等詞匯抒發(fā)了作者的情懷，從而表現(xiàn)了大度樂觀、無所畏懼的豪邁境界，最終，“豪邁境界”才是作者要表達(dá)的真實(shí)心情和別人不可仿制的詩的意境。
再如：
銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽去，此會(huì)在何年。
（陳子昂，春夜別友人）
這首詩顯然和毛詩形成了鮮明的對(duì)照，一個(gè)豪放難抑，一個(gè)憂思縷縷。來看這首詩是怎么把作者“憂思縷縷”的情懷示人的。
作者通過“燭”、“煙”、“樽”、“筵”、“月”、“樹”、“河”、“天”等事物并冠以諸多不可謂不大氣的形容詞來表現(xiàn)一種友情纏綿高遠(yuǎn)的情感寄托，可是“吐”、“對(duì)”、“繞”、“隱”、“沒”等字又使這樣的寄托變得迷離、充滿矛盾，再加上“離堂”、“別路”、“思琴瑟”、“悠悠”、“何年”的運(yùn)用使意境變得消極、混沌無望，可見詩人雖然表達(dá)了惜別友人的不舍之情，卻也將其心里局限暴露無疑。如果從“春夜別友人”這幾個(gè)字看，這首詩的意境顯然也是不合適的。
從這兩首詩的對(duì)比可以知道，意境的營造是靠什么樣的作者在什么意象上寄寓什么樣的情懷來完成的，這個(gè)對(duì)情懷的寄寓其最終達(dá)成又是靠作者所選用詞語的詞義深度來傳遞的，也就是詞語的寓意。換句話說，有什么樣的情懷必將鐘情于什么樣的詞語，所用詞語也必將代表作者的內(nèi)心心境或說心理境界。
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