尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及全體同仁：大家好！
既然我們選擇了三尺講臺，那么就要竭盡全力，為人師表，讓自己能夠體面地走下去，因為我演講的題目是《教師，無悔的選擇》。
轉(zhuǎn)眼間來到彭中已經(jīng)四年了，回首走過的時光，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生的一樣，感觸頗深。還記得初為人師的我，帶著朋友的美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感自豪感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過二十年教師生涯的實踐，使我獲得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們想象的那么簡單，不僅要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備，而且要樹立為教育事業(yè)奉獻一生的信心。因為肩上承載著太多的責(zé)任。
我于1998年9月從師范畢業(yè)分配到哭泉中心小學(xué)執(zhí)教十余年，2016年9月調(diào)入彭鎮(zhèn)中學(xué)，在彭鎮(zhèn)中學(xué)教了一學(xué)期歷史，校領(lǐng)導(dǎo)突然安排我任教初二語文，我沒有推辭，欣然接受，可在領(lǐng)到任務(wù)后，從未有過的恐懼和壓力瞬間上頭，在內(nèi)心深處，反復(fù)自問，本人師范體育專業(yè)，學(xué)歷很低，也沒有中學(xué)執(zhí)教的經(jīng)驗，一種不想教、不敢教、不會教的顧慮和力不從心的感覺讓我不由得打起了退堂鼓，可常言道：“應(yīng)人事小，誤人事小。”承諾校領(lǐng)導(dǎo)的委任，怎能開口推辭呢？經(jīng)過激烈的思想斗爭和再三思索，加上同事的鼓勵和幫助，我說服了自己，重振精神，再鼓勇氣，勇敢的挑起了任教初中語文的教學(xué)任務(wù)。
既然接受了任務(wù)，就要對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，全身心的投入到教學(xué)中去，我下決心從提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識入手，首先我研讀了教學(xué)大綱，中學(xué)語文課程標準，閱讀一些有關(guān)語文方面的書籍，還經(jīng)常在網(wǎng)上觀看名師講課視頻，課例分析，教學(xué)中，認真解讀教材，鉆研教法，每天認真?zhèn)湔n，不懂的知識上網(wǎng)絡(luò)平臺查詢，堅持上好每一節(jié)課。工作中，不恥下問，不懂就學(xué)，向身邊的同事請教，利用休息和節(jié)假日空閑時間為自己充電、加壓、定目標，功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的堅持和努力，很快自己的教學(xué)水平有了快速的提高。教學(xué)也顯得輕松自如，也被學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中得到了贊同和認可。
但好景不長，一個棘手的問題又難住了我，我家孩子3歲多時我一個人帶著，每天的早讀是我最頭疼、最難熬的時間，尤其是冬季天還黑著我就要去教室，多少次孩子醒來爬上窗臺推開窗子大哭。更讓人痛心的是一次我上完課回來竟然不見了孩子，最后得知孩子醒來不見我光著屁股跑三樓去了，當我抱起孩子摸著他冰冷顫顫發(fā)抖的身體時，我心碎了，一陣辛酸由心而生，此時的我彷徨過、迷茫過，也曾動搖過?？僧斝乃徇^后，我想我們當老師的孩子可能都是這樣長大的。是呀！人生哪來一帆風(fēng)順，我們就生活在矛盾和挑戰(zhàn)中，既然選擇了教師，意味著就要失去很多，個人困難再大，他和工作相比，也只是小事，教書才是大事，育人更是職責(zé)。經(jīng)過又一次思想的梳理，精神的洗禮，態(tài)度的調(diào)整，依然堅決地把教書育人作為踐行初心、擔(dān)當使命的神圣職責(zé)。
2017年，我任教初三的語文，這是學(xué)校對我的信任，也是對我的考驗和鞭策，教學(xué)過程中，用自身行動去感染學(xué)生，通過身邊生活的每一個細節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。堅持與學(xué)生多接觸，多溝通，用自己大量的時間給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，鼓勵他們，信任他們。記得班上有幾個搗蛋不學(xué)習(xí)的男生，提起來都讓我頭痛，不守紀律，不寫作業(yè)，影響別人。每天和他們分別談話，利用晚自習(xí)給他們進行輔導(dǎo)，并抽時間和家長溝通，只要發(fā)現(xiàn)他們有一丁點進步，我就會在班上大加表揚。那年初三中考，我們班的語文成績在全縣名列第一。這是我?guī)У牡谝粚贸跞?，看到成績，我嘗到了成功的喜悅，心里有說不出的高興。
人生中最富激情、最具沖動、最有理想、最美好的階段莫過于中學(xué)時代。初中時代也是一個人長身體、長知識、長才干、形成思想的重要時代。2018年，我任初二的班主任兼語文老師，為了豐富學(xué)生的知識、開拓視野、了解社會、增長才干，教學(xué)中既教文化，更重育人，既當老師，更當朋友。因地制宜，寓教于樂，開展形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)活動，提倡在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中生活、在快樂中成長。
經(jīng)常舉辦主題班會、學(xué)習(xí)討論會、五一、國慶、元旦積極組織學(xué)生參加學(xué)校的詩歌朗誦、歌詠比賽和演講賽，通過各種活動開展不但沒有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級的學(xué)習(xí)氛圍顯得更加和諧，更加富有生機和朝氣，各項活動走在了學(xué)校的前列。
記得冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機?！?/p>
在搞好教學(xué)，管好班級的同時，我把關(guān)注重點放在貧困學(xué)生、留守學(xué)生和單親學(xué)生的生活起居、衣食冷暖，和他們談心交流、幫他們看管財物、飯卡充值、給他們贈送衣物。一年的班主任和學(xué)生朝夕相處結(jié)下了深厚的師生情誼，這是我?guī)啄陙硎斋@最大、最寶貴的精神財富。
有人說，教師的形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻所有的光芒；教師的性格是燃燒，為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師，日日在講臺上吟詠，月月在課堂上歌唱，卻沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。這就是恪守信念的鄉(xiāng)村教師，默默奮而思進的鄉(xiāng)村教師，也許會有人笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧，因為我們愛我們的職業(yè)。
守住初心終不改，使命擔(dān)當不忘本。如果人生的道路還有一次選擇的機會，我依然會選擇三尺講臺，因為在我的心中不為名，不為利，只為天真無邪的學(xué)生。我會守好這份凈土，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涌泉相報，但求人生無悔。
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