高考古代詩歌鑒賞命題涉及的范圍廣，試題也包含詩歌內容和形式的多個方面，答題有一定難度。因此，需要按照以下步驟去分步作答，不能隨意，以提高答題的準確度、規(guī)范性。
步驟一：
通觀全篇，判定詩歌的類別所屬。例如，按表現手法分，有現實主義和浪漫主義兩大類；按內容分，有送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩；按音律分，有古體詩和近體詩兩類。
高考古詩鑒賞大多選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩關鍵要領悟物和志的關系，借何物顯何志。
步驟二：
注意詩詞的后半部分，找到詩歌的中心。就一首詩詞而言，前半部分往往是寫景敘事，后半部分則往往抒情言志。注意詩詞的后半部分，是要找到作者所抒的情，所言的志。
但要注意的是，有些詩詞在上半部分已經將情感較明顯地表露出來了，下半部分則不會空發(fā)感嘆，而是采用以景結情的方法，用景物描寫代替直接抒情，使詩歌更具無窮的韻味，使愁緒更顯得蘊藉深沉而綿長。如王勃《山中》：“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛?！贝嗽娨弧⒍鋵懰細w情，三、四句寫景，葉落之景，由于感情的滲入而加強了感染力量，秋風黃葉，既映襯了旅思鄉(xiāng)愁，也用來比擬詩人此時蕭瑟的心境。
步驟三：
注意詩詞的前半部分，捕捉意象畫面，揣摩其特點和作用。首先，要著眼詩詞前半部分認真仔細地想一想，這部分寫了哪些意象，這些意象構成了怎樣的畫面，這些畫面有什么特點，構成了怎樣的意境，對表現詩歌的中心有什么作用。
意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。品味意境感知意象，都需要借助意象。
如杜甫《漫成一首》：江月人去只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。此詩中的明月、風燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。其次，借助意象，體味詩歌情感。如：晏殊《浣溪沙》：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
從墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個意象，可以體會到全詞的感情基調是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。
步驟四：
關注五個方面，綜合多方信息，以利準確答題。關注的五個方面：一是題目。題目往往是一首詩歌的詩眼，或者是詩歌所述的中心事件。關注題目，有助于了解詩歌的內容；二是作者。了解一個人并研究他所處的時代背景，即“知人論世”?！爸苏撌馈笔窃姼梃b賞的傳統方法，它要求我們：分析理解和評價詩歌，必須將詩歌產生的時代背景、歷史條件以及作家的生平遭際等與作品聯系起來。因此，了解作者，是詩歌鑒賞必不可少的一環(huán)；三是注釋。關注注釋，可以借此了解詩歌的基本內容和感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中；四是名句。一首詩歌的中心句或詩眼常常就是這首詩的名句。再者，詩歌鑒賞也常常是對某些名句的閱讀鑒賞；五是題干。題干蘊含著命題意圖，其指向性很強，首先要認真仔細地看清要求，同時還要結合原詩內容、題干，然后作答。不能作空洞的概念闡述。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，切不可答所非問。這是重中之重，不可馬虎半點。
步驟五：
依照詩歌鑒賞答題的既定模式，寫出準確、規(guī)范的答案。組織答案時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什么表現手法，起到了怎樣的表達效果?；蜻@樣表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。當然，答題模式需要根據題型來決定。
1、分析意境型試題：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題要點：描繪詩中展現的圖景畫面。概括景物所營造的氛圍特點。分析作者的思想感情。
2、分析技巧型試題：分析這首詩的表現技巧（或藝術手法/表現手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的？這樣表達有何效果？
答題要點：準確的指出用了何種手法。結合詩句，闡述為什么用這種手法。闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情？
3、分析語言特色型試題：分析這首詩的語言風格，談談此詩的語言藝術。
答題要點：用一兩個詞語準確點名語言特色。用詩中有關語句具體分析這種特色。
指出表現了作者怎樣的感情。
4、煉字型試題：這首詩中，最生動傳神的是什么字？為什么？
答題要點：解釋該字在句子中的含義。展開聯想，把該字放入原句中描述景象。
點出該字烘托了怎樣的意境？或者表達了怎樣的感情。
（文中圖片源于網絡）
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