為進(jìn)一步提高我校德育工作水平，加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長，結(jié)合校情學(xué)情，制定本學(xué)年德育工作實(shí)施方案，現(xiàn)將方案具體情況匯報(bào)如下。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，學(xué)校牢牢把握五大育人內(nèi)容，依托六大育人途徑，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
以培養(yǎng)時(shí)代新人為目標(biāo)，在行為習(xí)慣養(yǎng)成、核心價(jià)值觀塑造、文明環(huán)保意識、心理健康等方面不斷開展德育工作，提高學(xué)生思維品質(zhì)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
三、實(shí)施原則
（一）德育為首
堅(jiān)持將德育工作放在第一位，通過加強(qiáng)理想信念、社會主義核心價(jià)值觀等方面的教育，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）以生為本
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長是學(xué)校德育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。根據(jù)不同年級學(xué)生不同特點(diǎn)，因地制宜的制定德育工作計(jì)劃并實(shí)施，確保德育工作始終圍繞學(xué)生，真正促進(jìn)學(xué)生成長。
（三）全員參與
構(gòu)建家、校、社三位一體的育人模式，充分發(fā)揮教師、家長和社會協(xié)同育人作用，確保全員參與、全員負(fù)責(zé)。
四、工作重點(diǎn)內(nèi)容
本學(xué)年，學(xué)校德育工作緊緊圍繞以生為本的核心理念，重點(diǎn)加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念、家庭、心理健康及生態(tài)文明等方面的主題教育，通過課程開設(shè)和活動開展，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
五、實(shí)施內(nèi)容與路徑
學(xué)校堅(jiān)持課程育人、管理育人、活動育人、實(shí)踐育人、文化育人、協(xié)同育人，從隊(duì)伍、陣地、課程等方面不斷開展德育工作。
（一）制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃
學(xué)期初，依據(jù)校情和學(xué)情制定德育計(jì)劃和實(shí)施方案，把德育工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作整體計(jì)劃，確保德育與教育齊頭并進(jìn)，為本學(xué)期德育工作開展指引方向。
（二）加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)
為保證德育工作有序開展，進(jìn)一步完善以班主任、學(xué)科教師、團(tuán)隊(duì)干部為主體，以家庭、社會為延伸的德育工作隊(duì)伍，全方位開展德育工作。
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校從班主任現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，開設(shè)班主任系列培訓(xùn)課程，從輿情處理、班級管理、家長溝通等各方面每月開展班主任系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)；學(xué)期初召開德育工作部署會議，增強(qiáng)學(xué)科教師德育滲透的意識和能力。
2.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校提倡學(xué)生自主管理，做好大隊(duì)部干部選拔工作，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，設(shè)置課間秩序、安全和食堂監(jiān)督員，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理和監(jiān)督。
3.加強(qiáng)“三位一體”合力教育。充分發(fā)揮家長委員會和優(yōu)秀家長的帶動作用，實(shí)現(xiàn)家訪工作常態(tài)化、途徑多元化。注重加強(qiáng)對家庭教育工作的專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長解決家庭教育過程中親子溝通、教育觀念等問題，更好地實(shí)現(xiàn)合力育人。
（三）建立健全德育工作制度
1.加強(qiáng)師德建設(shè)。開展師德師風(fēng)教育活動，提升教師素養(yǎng)，造就師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
2.完善規(guī)章制度。為落實(shí)德育工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。
（四）加強(qiáng)德育陣地建設(shè)
1.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。將班級硬文化與軟文化相結(jié)合。加強(qiáng)班風(fēng)班訓(xùn)、圖書角、中隊(duì)角、紅領(lǐng)巾信息欄等文化建設(shè)，突出班級特色，開展班級文化評比。
2.充分開發(fā)、利用好校外德育陣地。定期組織學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中開拓視野，增長見識，為學(xué)生成長創(chuàng)造條件和機(jī)會。
（五）完善德育課程建設(shè)和活動開發(fā)
學(xué)校會繼續(xù)以《全面深化課程改革意見》為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)德育課程化建設(shè)，完善德育課程體系化和專業(yè)化，創(chuàng)新德育活動內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)全面育人。
一是行為習(xí)慣養(yǎng)成課程。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，與家庭教育相結(jié)合，嘗試開發(fā)《小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成評價(jià)手冊》，以班級常規(guī)管理為重點(diǎn)，通過定期檢查、定期培訓(xùn)、定期評比展示三個(gè)環(huán)節(jié)，讓良好行為習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二是研學(xué)實(shí)踐課程。紅色研學(xué)課程有愛國紅色教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，橙色研學(xué)課程有法治、責(zé)任、安全教育，藍(lán)色研學(xué)課程有科技創(chuàng)新教育，綠色研學(xué)課程有環(huán)境保護(hù)教育。學(xué)生通過親身參與、親自體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)、在學(xué)中玩?；顒舆^后各班利用班會組織學(xué)生及時(shí)交流總結(jié)，分享實(shí)踐中的所學(xué)、所思、所感，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力。
三是家庭教育課程。進(jìn)一步完善家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，嘗試編寫家庭教育校本化教材，繼續(xù)組織開展家長學(xué)校授課講座、親子閱讀等活動，搭建家庭教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、評價(jià)平臺。
四是心理健康教育課程。召開心理健康教育專題會議，加強(qiáng)心理健康專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)；開設(shè)心理健康教育課程，利用每周二心育課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；拓寬心理健康教育學(xué)習(xí)途徑。一是與校內(nèi)德育活動相結(jié)合。通過心理健康教育主題周、專題講座、情景劇表演等形式，普及心理健康科學(xué)常識。二是與家庭教育相結(jié)合，通過“家長進(jìn)課堂”“小手拉大手”等活動，讓家庭成為加強(qiáng)心理健康教育的重要基地。三是與校外社會實(shí)踐活動相結(jié)合。利用普法館等校外基地，加強(qiáng)心理健康教育，不斷實(shí)現(xiàn)心理健康教育系列化、科學(xué)化和專業(yè)化。
五是紅色教育課程。充分利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，開展“我的理想信念”“爭做新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)、宣傳、評比活動，以正確的價(jià)值取向?yàn)橐龑?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)知識、增本領(lǐng)、強(qiáng)體魄，成長為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。與課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，開展核心價(jià)值觀、愛國主義宣傳教育活動，主題演講、手抄報(bào)、征文等比賽，以各種節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)把紅色教育融入活動之中。
六是“小手拉大手、綠色環(huán)保教育”課程。以家庭和社會資源為依托，加強(qiáng)學(xué)科滲透內(nèi)容，開展“小手拉大手、垃圾分類我先行”等主題班隊(duì)會，開展環(huán)保主題演講、主題知識競賽等活動。
七是傳統(tǒng)文化系列課程。抓好課堂主陣地，以《傳統(tǒng)文化》課程為依托，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀基礎(chǔ)上理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；鼓勵(lì)師生共誦、親子共讀，開展“傳統(tǒng)文化我傳承”主題讀書、繪畫、書寫活動，依托傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動，學(xué)生通過親手操作、實(shí)地考察和現(xiàn)場學(xué)習(xí)，不斷踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
八是勞動教育課程。積極拓寬家校社三維實(shí)踐渠道，改變由講授到耕學(xué)結(jié)合的勞動教育方式，將活動作為課程實(shí)施的有益補(bǔ)充，堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合，依托勞動節(jié)、豐收節(jié)，確立“勞動月”“勞動周”，開展“勞動最光榮”主題班會、升旗儀式、征文、手抄報(bào)、繪畫、合唱、主題研學(xué)、美食節(jié)等，不斷豐富學(xué)生勞動體驗(yàn)，提高勞動素養(yǎng)。
九是法治禁毒教育課程。積極開展法治禁毒教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育滲透，每年依托6月26日、12月4日開展法治主題宣講、升旗儀式、主題班會、手抄報(bào)等活動，使法治教育工作常規(guī)化、制度化。
（六）完善德育評價(jià)體系
完善評價(jià)體系。運(yùn)用表揚(yáng)激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等評價(jià)方式，從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.完善學(xué)生評價(jià)體系。以班級內(nèi)部評價(jià)、表現(xiàn)性評價(jià)為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)個(gè)性，全面發(fā)展。
2.完善班主任評價(jià)。以班級常規(guī)管理量化、班主任培訓(xùn)參與情況及優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗(yàn)分享等內(nèi)容作為評價(jià)依據(jù)，結(jié)合教學(xué)成績，作為學(xué)期末各項(xiàng)評優(yōu)評先的依據(jù)。
七、條件保障
（一）組織保障。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向。
（二）宣傳保障。注重實(shí)踐教育，確保工作實(shí)效，注重活動過程性資料的收集，加強(qiáng)宣傳教育。
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