與張盾先生認(rèn)識(shí)是在共同探討Arleen Auger 和 Thomas Quasthoff 演唱的時(shí)候，當(dāng)時(shí)他為我推薦他的老師Grant Dickson 的演唱視頻，提出這是位在傳授“歌唱之道”的恩師，一位在世界上最頂級(jí)的英國(guó)皇家柯文特花園歌劇院，專門為他設(shè)立了歌劇工作室教授那里的歌劇演員的歌唱家。當(dāng)我向張老師請(qǐng)教關(guān)于這位老師的聲樂理念時(shí)，張老師非常認(rèn)真細(xì)致而且毫無保留的給我講解，于是有了今天的這期訪談：
張盾先生：這是Grant Dickson八十歲的音樂會(huì)實(shí)況錄音。（三段視頻文章下方）
筆者張智：太棒了！
張：向他學(xué)習(xí)吧！我在海外二十年了，后來偶然遇到了這位老人，以后建立了十多年的友誼和聯(lián)系，他把我很多的疑惑逐漸解決。很幸運(yùn)我有這個(gè)機(jī)會(huì)去傳承這個(gè)瀕臨失傳的藝術(shù)。
筆：我在查閱這位歌唱家的資料。如果張老師能把他對(duì)您的理念和方法上的幫助談一下，這種采訪性的文字會(huì)幫到更多的聲樂學(xué)習(xí)者。
張：我國(guó)內(nèi)外跟了很多的老師，不乏真知灼見者。但是他們是教“術(shù)”，唯Grant是在傳授“道”！歌唱之道，上帝創(chuàng)造人這個(gè)樂器的秘密！首先歌唱藝術(shù)要把它放在這個(gè)大的前提下去考慮；而非制造一個(gè)什么樣的音響效果；像不像某個(gè)你崇拜的歌唱家？
筆：是說有的老師在處理音樂上很強(qiáng)，在聲音訓(xùn)練中之追求結(jié)果，而沒有在理念和過程上有很強(qiáng)的理論體系支持么？
張：是的！我們不能僅僅是訓(xùn)練聲音而不去訓(xùn)練歌唱的思維！把歌唱放在一個(gè)大的前提下去考慮，首先就是我們?nèi)寺曔@個(gè)樂器和別的樂器一樣有著共同的規(guī)律，比如“薄”的簧片（reeds), 共鳴板（sounding board), 以及動(dòng)力的激起（impulse)，也有和樂器不同的如語言系統(tǒng)，特別是思想。我們都在尋求創(chuàng)造人聲這個(gè)樂器的規(guī)律，有點(diǎn)像中醫(yī)研究人體的生命的規(guī)律一樣。這是非常深層次要考慮的因素，“萬念皆由心而發(fā)”！比如我希望我的聲音像某個(gè)偉大的聲音，于是乎你的身體知道了你的要求而去努力“模仿“，耳朵里聽到的音響好像告訴你：你有一個(gè)偉大聲音，如同你所崇拜的名家一樣！實(shí)際上這就是假象，是虛假的歌唱。聲帶和喉嚨在“制造”假象，這是歌唱學(xué)習(xí)中最容易犯的錯(cuò)誤。不要太信任你的耳朵；而耳朵在聲樂的學(xué)習(xí)中需要一個(gè)重新教育的過程！這個(gè)是我研究的層面和方向。
筆：張老師把聲樂的訓(xùn)練作為是樂器的制造還是樂器的演奏技法？我覺得這兩方面都包括。
張：是的，二者都包括。如果產(chǎn)生的是噪音而不是樂音，這時(shí)候你滿肚子的音樂也無法表達(dá)出來。只有你發(fā)音的頻率符合了人體的本身的頻率，而觀眾也容易接受你的頻率，再加上你的語言，你的人的個(gè)性，你的感情等等因素才形成了歌唱。因此從樂器的制造到最后流暢自如的表達(dá)這里邊都包含著很深的道理。需要你和我來共同的探索。
筆：是的張老師，樂音的產(chǎn)生和美化是整個(gè)聲樂教學(xué)的原則性問題。而且這個(gè)樂器是隨時(shí)都在變化著的，如何靈活和有意識(shí)的的去調(diào)整樂器？
張：這是一個(gè)極好的問題！我盡量的給你簡(jiǎn)單的用最明白的話，盡量的能把它解釋清楚，也許解釋不清楚，請(qǐng)你原諒。第一、基本的發(fā)聲原則: 對(duì)于樂器而言，我們研究過。我專門看過大管的簧片的制作過程。它的簧片是由兩片薄薄竹片打磨而成，制造簧片在國(guó)外是一個(gè)專門的行當(dāng)，需要非常專業(yè)的人士去制造的。比如說吧！他要把簧片通過特有的機(jī)器。繼續(xù)打磨和削薄工作，然后放嘴里去吹去聽它的頻率。這時(shí)候你聽到的頻率大概是一種很尖銳的聲音，
是不好聽的聲音。然后把它連接到大管的那個(gè)嘴上，就出現(xiàn)了有共鳴悅耳的聲音。由此可見，我們的聲帶的道理也是如此。但是問題出來了，比如說我們?cè)谟?xùn)練聲音的時(shí)候，主觀上我們要渾厚的聲音，我們要雄壯的聲音等要求，當(dāng)你在追求聲音的效果時(shí)候。你的聲帶的運(yùn)動(dòng)方式是這樣的，如圖所示，我把圖傳給你。
在這張圖上，下面是一個(gè)聲帶的解剖圖，如果你想產(chǎn)生聲音的話。聲帶是主動(dòng)的往里靠攏，形成“閥門“一樣的運(yùn)動(dòng)方式，聲帶是“厚”的使用，這樣產(chǎn)生所謂的聲音。很多人這樣認(rèn)為就是“美聲”的聲音。而根據(jù)剛才的原理去考慮，我們的簧片是要拉薄，按圖所示是往去抻拉的，而不是主動(dòng)往里靠攏，這樣產(chǎn)生的不是聲音。那產(chǎn)生的是什么呢？因?yàn)槲页Ｄ暝诤Ｍ?，我?duì)聲樂的思考更多的是用英語的思考的，請(qǐng)你原諒。這樣的話我們產(chǎn)生了所謂的叫“Air vibration”，翻譯過來叫“空氣的振動(dòng)”。剛開始產(chǎn)生是非常微弱的，因?yàn)槟愕暮粑到y(tǒng)還沒有形成很好的方式來進(jìn)行空氣的壓縮。這時(shí)候你的能力是弱的，但是沒有關(guān)系。任何事情都是從小出發(fā)。所以說剛開始我們要求學(xué)生產(chǎn)生純的，但是不一定是很集中的空氣振動(dòng)。然后慢慢去發(fā)展它。然后這種空氣的振動(dòng)。經(jīng)過我們所謂的蝶竇腔，如圖，產(chǎn)生了第一級(jí)放大。蝶竇腔是在我們的鼻腔的后面，頭的中間部分。我們的空氣，進(jìn)入到這個(gè)狹小的空間，以骨頭結(jié)構(gòu)而形成了一個(gè)空間，形成了我們所謂的第一級(jí)放大。這樣的話你感覺到你的后腦勺產(chǎn)生了振動(dòng)。感覺好像是氣息在對(duì)整個(gè)頭腔做按摩，用手摸摸頭腔都有振動(dòng)的感覺，然后通過這個(gè)蝶竇腔體發(fā)射進(jìn)入到我們的嘴唇上，這成為第二放大器。這時(shí)候你的空氣振動(dòng)就開始變得豐富而集中。嘴唇可以像照相機(jī)調(diào)整焦距的作用，這樣我們產(chǎn)生了純而又純的空氣振動(dòng)。也可以用手接觸嘴唇去感受這種振動(dòng)。這是就是形成我們?nèi)寺晿菲鞯牡谝徊?，就好像是聲音是這種空氣振動(dòng)的“副產(chǎn)品”！開始是微弱的，連自己聽都聽不到的，但是經(jīng)過身體包括胸、兩肋、橫膈膜、腹部、腰部、甚至包括骨盆、腿……產(chǎn)生了空氣的壓力，而空氣的壓力使我們的空氣振動(dòng)變成非常的強(qiáng)烈。于是聲音也變得強(qiáng)烈起來！這是一個(gè)很簡(jiǎn)單但又是非常不同的聲樂理念?！吧眢w上的任何緊張都會(huì)扼殺這種空氣的振動(dòng)！ 而把注意力放到空氣振動(dòng)上（而不是在音響上）會(huì)逐漸把它豐富起來?！?br>
第二、關(guān)于你的后半個(gè)問題的解答： 語言給了我們思想以刺激以產(chǎn)生情緒上的變化！使得身體會(huì)“自動(dòng)的“選擇相應(yīng)的共鳴器官，以產(chǎn)生音色上的變化。除去我們?nèi)梭w主要的兩個(gè)共鳴器官，我們還有一系列的共鳴器官，如鼻腔、額竇、胸腔等等。觀眾會(huì)通過你的音色的變化去感受到你的情緒的變化。而這種音色的變化是一種“自動(dòng)的”歌唱行為，不是“有意識(shí)”的調(diào)整。源頭是對(duì)歌詞的文字和文化深層次的理解。我們今天不講太多，就簡(jiǎn)單的問題，先去考慮。
【附】張盾先生個(gè)人簡(jiǎn)歷：
張盾先生，新西蘭國(guó)家歌劇院男低音歌唱家，聲樂教育家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院聲樂歌劇系，奧克蘭大學(xué)音樂學(xué)院。曾師從音樂教育家李展教授和沈湘教授。2006年到至今師從世界級(jí)歌唱家Grant Dickson先生。
1997年到至今作為男低音歌唱家在新西蘭國(guó)家歌劇院簽約演唱，參與幾十部歌劇的演出。曾在歌劇擔(dān)任主要角色有“帖木兒”《歌劇圖蘭朵》、“瓦拉姆”《歌劇鮑里斯 戈多諾夫》、“來波萊羅”《歌劇唐璜》、“巴爾托羅”《費(fèi)加羅的婚禮》；“班戈”《歌劇馬克百思》等。也曾受邀在2005美洲杯帆船開幕式擔(dān)任獨(dú)唱。在Bach Musica擔(dān)任獨(dú)唱。最近的演出是和新西蘭世界級(jí)歌唱家Grank Dickson同臺(tái)演出音樂會(huì)；在圣誕名劇《阿毛和夜晚來客》中扮演國(guó)王；在吉爾伯特薩拉文的劇中扮演角色。
由于在歌劇院工作長(zhǎng)達(dá)十多年之久，使他有機(jī)會(huì)與來自全世界不同地區(qū)的歌唱家交流與學(xué)習(xí)。在國(guó)外的長(zhǎng)期生活也使他對(duì)西方文化有了比較深刻的理解。特別是自從成為新西蘭享譽(yù)世界的歌唱家Grant Dickson的關(guān)門弟子后，音樂理念和教學(xué)產(chǎn)生巨大的變化。Grant在整個(gè)歐洲歌劇界被譽(yù)為“一個(gè)有著年輕聲音的老人”，英國(guó)皇家科文特花園劇院專為他設(shè)立工作室。
近年潛心研究聲樂教學(xué)藝術(shù)，開創(chuàng)了《聲樂理念教學(xué)法》，曾在國(guó)內(nèi)各大學(xué)講學(xué)，給予許多職業(yè)歌唱家和聲樂教師專業(yè)上的幫助和知道。
【附】Grant Dickson 個(gè)人簡(jiǎn)歷：
Grant Dickson是新西蘭最令人尊敬地；是最具有傳奇藝術(shù)經(jīng)歷的歌劇表演家；也是以畢生的經(jīng)歷來教授歌唱的一位教育家。從他17歲初次登臺(tái)開始表演到79歲高齡時(shí)，他依然活躍在歌劇舞臺(tái)上。
他開始他的職業(yè)歌唱家的生涯的第一個(gè)歌劇院是新西蘭歌劇院達(dá)十年。
從1971年到2002年退休，他的大部分歌唱生涯都是在國(guó)外度過的。
70年代，他主要工作在澳大利亞的悉尼歌劇院，作為歌劇院最主要的男低音歌唱家，他參加了悉尼歌劇院的首演式（和世界上最著名的女高音薩瑟蘭同臺(tái)演出）。迅速成為在大洋洲最頂級(jí)的音樂會(huì)和清唱?jiǎng)≈凶钍軞g迎的男低音歌唱家。在悉尼歌劇院工作長(zhǎng)達(dá)20年。
自從1991年之后，他的演出遍及歐洲大陸，在各個(gè)最頂級(jí)的歌劇院：德累斯頓歌劇院、柏林歌劇院、巴黎歌劇院、日內(nèi)瓦歌劇院、荷蘭阿姆斯特丹歌劇院、威爾士國(guó)家歌劇院、英國(guó)國(guó)家歌劇院和皇家柯文特花園等等。扮演的角色超過80部以上， 其中包括Commendatore (唐璜)、II Grande Inquisitore (唐卡羅)、Sarastro ( 魔笛)、Dansker (Billy Budd)、Konig Marke (特里斯坦 和伊索而德)、Daland (飛翔的荷蘭人)、Pimen和Boris（鮑里斯 戈多諾夫）、Schigolch （璐璐）、Basilio( 塞維利亞的理發(fā)師)、Bartolo(費(fèi)加羅的婚禮)、Padre Guardiano(命運(yùn)之力)、Zaccaria(納布可)、等等角色。和他合作過的世界級(jí)著名指揮家有：Bernard Haitink, Charles Mackerras爵士, Richard Bonynge, René Jacobs, Carlo Rizzi 和 David Willcocks爵士. 和他同臺(tái)演出過的世界級(jí)歌唱家包括： Dame Joan Sutherland（薩瑟蘭）, Dame Kiri Te Kanawa（卡娜娃）, Sir Donald MacIntyre, Ramón Vargas 和 Gwynne Howell.
在歌唱教育領(lǐng)域上，他有著一段傳奇的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)在悉尼歌劇院時(shí)期由于繁重的工作壓力，影響到很多歌唱家的歌唱技術(shù)和歌唱生涯。Grant也不例外，在他的中年時(shí)期他遇到失聲的問題。為此悉尼歌劇院邀請(qǐng)到德國(guó)最偉大的聲樂教師Clemens Kaiser-Brehme，正是這位教師解決了Grant長(zhǎng)期以來沒有任何一位聲樂教師或同行能夠幫助他解決的聲樂問題：怎樣解放自然的聲音以及維護(hù)健康的聲音的基本原則；而正是這些改變了他的藝術(shù)人生。于是他重新建立起一套新的歌唱體系：一套長(zhǎng)時(shí)間去探索才了解到的聲樂秘密；如何開發(fā)、發(fā)展以及保護(hù)歌唱聲音；這些幾乎是在世界領(lǐng)域失傳的聲樂技術(shù)。特別是在當(dāng)今急功近利的歌劇領(lǐng)域。因此這次經(jīng)歷不僅使他的嗓音得到恢復(fù)，更重要的是他能敏銳的找出任何聲樂上微小的問題并找出解決的方法！而這次改變使他走出大洋洲以58歲的年齡征服了整個(gè)歐洲大陸和英國(guó)。他被譽(yù)為“一個(gè)老人但是卻有年青的聲音！”指揮大師海丁克贊譽(yù)他：我熱愛你的歌唱！不管他走遍歐洲的任何歌劇院，而同行們接踵而至，去敲響他化妝間的門，來尋求聲樂上的指教和嗓音的維護(hù)。因此，在世界上最頂級(jí)的英國(guó)皇家柯文特花園歌劇院，專門為他設(shè)立了歌劇工作室，去教授那些需要幫助的歌唱家們！
除了歌劇領(lǐng)域之外，Grant參加了大量音樂會(huì)的演出；比如在葡萄牙和捷克演出海頓的《創(chuàng)世紀(jì)》，在德國(guó)演出《馬太受難》、《貝多芬第九交響曲》以及威爾第的《安魂曲》等等。他的技術(shù)全面，勝任任何時(shí)期不同風(fēng)格的聲樂作品，對(duì)于詮釋作品他是極好的樣板！
他曾經(jīng)在悉尼音樂學(xué)院任教12年，經(jīng)常在各大歌劇院和大學(xué)開辦大師班。他的教學(xué)極具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性。退休之后他主要從事教學(xué)工作，給于很多職業(yè)歌唱家專業(yè)上的幫助和指導(dǎo)。
下面請(qǐng)欣賞新西蘭男低音歌唱家Grant Dickson八十歲時(shí)音樂會(huì)中演唱的三首舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱。
第一首：《Erlkonig魔王》
第二首：《Die Krahe 烏鴉》選自聲樂套曲《冬之旅》
第三首：《Aufenthalt孤居》
張盾先生還專門為本平臺(tái)寫了一篇文章，致敬他的恩師Grant Dickson。全文如下：
《隱藏著的寶藏——記男低音Grant Dickson》
Grant不喜歡人們稱他偉大的歌唱家，雖然事實(shí)上新西蘭一代有年紀(jì)的人們都是聽他的歌聲長(zhǎng)大的，而且他五十歲以后反而越唱越好，離開澳洲歌劇院足跡遍及整個(gè)歐洲一流的劇院，直到七十歲還在劇院演出《鮑里斯》和《圖蘭朵》的主要角色。雖然新西蘭不乏被英女皇封了爵位的一流藝術(shù)家如卡那娃、Mackentyre， 梅婕等等。但是他沒有獲得這些榮譽(yù)，我猜也許和他成名較晚有些關(guān)系。他常告誡我在舞臺(tái)之上，不要認(rèn)為自己是了不起的歌唱家, 驕傲的舉止和言行會(huì)妨礙與觀眾的交流；甚至驕傲的態(tài)度也會(huì)影響歌唱的發(fā)聲原則！自己的身份就是一個(gè)“詮釋者”！
我和Grant有著近十多年的接觸與友誼，從最初的在奧克蘭大學(xué)邀請(qǐng)他開大師班起，無不為他精湛的演唱和出神入化的教學(xué)而折服。他是第一個(gè)讓我感受到男低音有如此精美的音色；而無以前所聽所學(xué)的“東歐式”笨重之感! 他讓我明白了男低音也可以去做如小提琴的演奏般非常細(xì)致的技巧！我突然想起了中國(guó)聲樂的先驅(qū)斯義桂告誡過我們：要追求美與精致，而不要追求像西人那樣大的音量以及貌似宏大的歌唱。Grant也是第一個(gè)澆灌給我完整的聲樂理論的人，而他的知識(shí)來源于德國(guó)聲樂教師Clemens Kaiser-Brehme, 直溯至歷史最偉大的聲樂教師Lamberti。他讓我明白了理論不是冰冷冷的文字，而是轉(zhuǎn)化成你的思想；讓思想去激發(fā)你的歌唱。我們不能手工作坊般的天天去“制造”聲音而忽視“你是誰”？“你為什么要歌唱”？“你的樂器是誰設(shè)計(jì)和制造的”？等等問題。思想的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)大與你體力上的努力！
Grant非常重視歌唱中語言的表達(dá)，他強(qiáng)調(diào)外語要像你自己的母語那樣直接對(duì)歌者的刺激。為此甚至不急于演唱原文，等用自己的母語的翻譯歌詞唱到對(duì)歌曲的理解和感情到了一定程度，再回過來唱原文是一個(gè)卓有成效的教學(xué)手段。因此在我們的課堂上會(huì)出現(xiàn)奇怪的一幕：一個(gè)不會(huì)說中國(guó)話的外國(guó)老師在教一個(gè)中國(guó)人唱中國(guó)藝術(shù)歌曲！因此在我們的課堂上聲樂教學(xué)不僅僅是咿咿呀呀的練聲曲，而是閱讀前人寶貴的文獻(xiàn)；一張張充滿想象力的圖畫；電腦前大量歌唱影像的比較；以及他靈機(jī)一動(dòng)的充滿創(chuàng)意的教學(xué)手段！
無論是歌劇院的排練場(chǎng)所還是大師班的教課，他的演唱或是教學(xué)好像賦予其獨(dú)特的魅力以吸引每位同行和學(xué)生們的紛至沓來。我記得在《鮑里斯戈?yáng)|諾夫》排練的時(shí)候，他演唱的平曼竟然使得來自俄國(guó)的同行潸然淚下！從此在每次的演出中我會(huì)看到這么動(dòng)人的一幕：這位來自俄國(guó)偉大的男低音總是站在后臺(tái)側(cè)幕去聆聽他的演唱！在英國(guó)柯文特歌劇院排練之后，竟然有五位成名的歌唱家請(qǐng)求他的指導(dǎo)，為此柯文特專門給他建立了工作室。我經(jīng)常在心里幻想去把他“偷”到中國(guó)的聲樂界！因?yàn)槲覀冃枰@樣偉大的藝術(shù)家和導(dǎo)師！只是我早已脫離了體制和國(guó)內(nèi)音樂界的聯(lián)系。沒有這個(gè)能力去辦理這個(gè)好事！接觸到他聲樂教育思想之后，特別是對(duì)包括我等無數(shù)學(xué)習(xí)者而言，把人生最寶貴的時(shí)光消耗在無用功里，想想很是心痛！等到我四十五歲用原來的在國(guó)內(nèi)學(xué)來的方法實(shí)在唱不動(dòng)的時(shí)候；才開始了我的重新的聲樂學(xué)習(xí)，也許是太晚了！但是Grant聳聳肩說，我八十歲了每天還能學(xué)到新東西，怎么會(huì)晚呢？！
（最近Grant住進(jìn)了醫(yī)院，而我開始了整理他的思想，讓我們祝福他吧?。?/span>
張盾 記與奧克蘭
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