教齡滿30年的鄉(xiāng)村教師，是一群值得尊敬的教師，國家在職稱評定上應(yīng)當(dāng)向他們傾斜。
從2016年開始，國家下發(fā)文件為在農(nóng)村堅持工作30年的教師頒發(fā)鄉(xiāng)村教師從教30年榮譽(yù)證書。
但是在相關(guān)榮譽(yù)的應(yīng)用中，并沒有提及任何關(guān)于職稱晉升等問題的規(guī)定，主要還是以純粹的榮譽(yù)看待。
2018年1月份，國家出臺了全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見。文件中提出要深化中小學(xué)教師職稱和考核評價制度改革，適當(dāng)提高中小學(xué)中級高級教師的崗位比例。
尤其是提出，要建立符合中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的考核評價體系，引導(dǎo)教師潛心教書育人。
能夠在鄉(xiāng)村教師崗位上工作了30年，確實(shí)是很了不起的一件事情。30年前，是1988年，那個時代的教師生活條件和待遇跟現(xiàn)在是天差地別，能一直堅持到現(xiàn)在，是一件非常不容易的事情。讓他們評定上高級職稱教師也是應(yīng)該的。
除了經(jīng)歷之外，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)要考慮師德、成績等許多綜合因素。尤其是師德方面，如果將品德很差的老師評為高級教師，這樣會為教師隊伍抹黑的。
目前各個省市陸續(xù)出臺了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，許多省市都全面深化了，對鄉(xiāng)村教師的傾斜保障政策。
四川省要提升四大片區(qū)鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)貼不低于每月500元，落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的補(bǔ)貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼。這樣鄉(xiāng)村教師的待遇會有很大改善。
福建省對鄉(xiāng)村教師探索建立“定向評價、定向使用”的高級教師職稱評聘機(jī)制。也就是說會對鄉(xiāng)村教師專門設(shè)置一定數(shù)量的高級職稱崗位，設(shè)定專門的評聘標(biāo)準(zhǔn)，肯定鄉(xiāng)村教師從教時間將占很大比重。這種做法也很不錯。
黑龍江省也確定對職稱評定向鄉(xiāng)村教師傾斜，對長期扎根農(nóng)村基層一線，累計從教30年，為教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的教師，可破格申報認(rèn)定基層高級教師職稱。也是要做出相應(yīng)貢獻(xiàn)，而且應(yīng)該是有數(shù)量限制，并不是30年是唯一條件。
北京市也高度重視鄉(xiāng)村教師的照顧政策。2017年的北京鄉(xiāng)村教師人均補(bǔ)助達(dá)到了2.3萬元，密云一小學(xué)教師的月平均工資達(dá)到了1.3萬元。2018年密云申請調(diào)往鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流的教師達(dá)到200多人，申請調(diào)往城鎮(zhèn)的只有20多人。最偏遠(yuǎn)的地區(qū)，每月鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼就高達(dá)4900元。
鄉(xiāng)村教師是我們國家維持教育公平的主要力量。目前我們國家受過大專以上教育的人群不足15%。第七次人口普查獲取的數(shù)據(jù)是具有大學(xué)（指大專以上）教育程度人口為17093萬人。沒有知識我們的收入就很難上升，也很難打造龐大的中等收入群體，形成總體穩(wěn)定橄欖型社會。做好鄉(xiāng)村教育事業(yè)，是打通社會各階層之間上升渠道的一種重要方式。所以，必須要重視鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。
希望我們的鄉(xiāng)村教師能夠?qū)Ｐ膹慕?，將我們的知識灌入到孩子們的心中，讓他們的未來不會因無知而陷入困頓和貧窮。這才是我們國家的真正目的。
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