早兩天，孩子想用手機(jī)看動(dòng)畫(huà)視頻，手機(jī)沒(méi)電了、她就大哭大鬧，吵著一定要看動(dòng)畫(huà)片，婆婆說(shuō)了她幾句，她哭得更加兇。阿公又比較寵著孩子，好說(shuō)歹說(shuō)的哄著她，我老婆狠狠的批評(píng)了她一頓，孩子的阿公看到這樣，就批評(píng)起我老婆起來(lái)。
相信大部分家庭都遇到過(guò)這樣的場(chǎng)景吧。
這個(gè)雖然是的一件小事情，但是我覺(jué)得有必要反思一下，關(guān)于孩子的教育方面，我是做得很不夠的，因?yàn)槲以谕饷婀ぷ?，?jīng)常不在我家孩子身邊，我和孩子的互動(dòng)主要是通過(guò)視頻或者電話的方式，并不能通過(guò)相處了解孩子的方方面面，以便及時(shí)對(duì)孩子做一些引導(dǎo)和培養(yǎng)教育。
就前面講的事情來(lái)分析：
孩子的表現(xiàn)是這樣的：
當(dāng)孩子想要一樣?xùn)|西或者要做一件事情的時(shí)候，如果遇到困難了，她就哭鬧，然后她知道家里的老人會(huì)幫助她，她就可以實(shí)現(xiàn)她想要的，如果父母批評(píng)教育她，她就會(huì)找爺爺奶奶撒嬌尋求保護(hù)，她就可以避免受到懲罰。
存在的問(wèn)題：
①、因?yàn)楹⒆舆€小、缺乏判斷力，孩子不知道自己想要的或想做的是好是壞，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。只要她想要的，她就會(huì)采取行動(dòng)，如果行動(dòng)達(dá)不成目標(biāo)，她要么大聲哭，要么鬧，來(lái)實(shí)現(xiàn)她的小目標(biāo)，每一次她吵她鬧，她得逞了，就會(huì)加深她下一次遇到類似情況，采取相同行動(dòng)的可能。
②、孩子遇到困難，往往想到哭想到鬧，卻沒(méi)有想到向大人好好求助，或者自己想辦法解決。遇到困難沒(méi)有足夠的韌性，也沒(méi)有積極主動(dòng)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。
存在問(wèn)題也不一定是一件壞事，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)誤呢？早發(fā)現(xiàn)就盡早去改正吧，我之前聽(tīng)過(guò)一個(gè)觀念，對(duì)我怎么去教育有所啟發(fā)，這個(gè)觀念是這樣的：
一個(gè)人是分三層面的：
行動(dòng)的層面，
情緒的層面，
智力的層面。
我們對(duì)孩子的培養(yǎng)也是要培養(yǎng)這三個(gè)層面：讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)高情商的寶寶，做一個(gè)高智商學(xué)習(xí)厲害的寶寶。
我們往往缺乏對(duì)孩子行為習(xí)慣的塑造，和對(duì)孩子性格情緒的塑造，大部分精力用在重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我也是這樣的人，對(duì)孩子的行為和情緒不夠重視、首先我要在觀念上引起足夠多的重視，要培養(yǎng)教育孩子的三個(gè)方面，智力，行為，情緒一個(gè)都不能少。
智力方面的教育主要是學(xué)校去做，行為和情緒還是要靠家庭。
怎么樣把這兩方面做好呢。
市面上有無(wú)數(shù)的觀念，有無(wú)數(shù)的教材，
我比較欣賞的其中的一種觀念是正向引導(dǎo)：
正向引導(dǎo)就是當(dāng)孩子做對(duì)的時(shí)候，你去表?yè)P(yáng)，她記住什么是對(duì)的，然后下次她作對(duì)了，又去表?yè)P(yáng)她，從正面去引導(dǎo)教育孩子
如果孩子錯(cuò)了，我們大人一直批評(píng)她，這樣孩子會(huì)驚慌失措，孩子不知道什么是對(duì)的，只知道自己什么地方做錯(cuò)了。
這樣的話，孩子可能越來(lái)越膽小，越來(lái)越懦弱，越來(lái)越把自己局限在自己錯(cuò)誤的方面，
把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的錯(cuò)誤上、苦口婆心的教育、孩子有可能越來(lái)越叛逆，反正孩子認(rèn)為怎么做都是錯(cuò)的，父母也不能拿她怎么樣。
結(jié)合自己的孩子，下一步教育的方向不是說(shuō)她犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要怎么嚴(yán)厲的批評(píng)她，而是多從正面去引導(dǎo)她吧，這是我需要采取的策略。
生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，孩子身上有非常非常多的閃光點(diǎn)，我們多留心去觀察，然后去肯定表?yè)P(yáng)引導(dǎo)。那這樣孩子正向的行為和情緒模式越來(lái)越多，就有利于更改掉原本不好的地方吧。
以上是個(gè)人的一些感悟和反思，歡迎大家給我一些指導(dǎo)意見(jiàn)。
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