在整個小學(xué)教學(xué)階段,四則計算貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，其教學(xué)時間，占整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時間一半以上。
如今小學(xué)學(xué)生各種“粗心”計算，直接寫得數(shù)、帶入公式應(yīng)用或者應(yīng)用題中思路正確計算錯誤，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)被扣。常聽到家長這樣抱怨：“小學(xué)六年級了，也許很多家長跟學(xué)生都自己認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性。但是在認(rèn)識到其重要性的同時，又足夠的去重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)嗎？明明是會做的計算題，就是因為‘粗心’給算錯了，導(dǎo)致于孩子做題時經(jīng)常在計算上面'摔跟頭'，白白就丟掉了幾分。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不解題不行,只講不練或講多練少,都會影響到計算能力的提高。俗話說的好“拳不離手,曲不離口”,提高學(xué)生的計算能力也是這個道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中我經(jīng)常要經(jīng)常督促和指導(dǎo)學(xué)生加強計算能力的培養(yǎng)。不然,學(xué)生在計算時會出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤。例如:在計算3．5×20時,有學(xué)生解答成3．5×2,得到7,反映出學(xué)生計算方法掌握了,但忘記了“20”末尾的“0”,這就是平時練習(xí)不夠引起的。
一般說來，孩子計算能力差主要有以下三方面的原因：
1．對計算的輕視或厭煩。有些孩子不重視計算，計算后也不再檢查；有的孩子認(rèn)為計算特別枯燥乏味，從而不喜歡計算。
2．基本功不過關(guān)。這一點主要體現(xiàn)在口算等基本功不過關(guān)、計算法則不明確、缺少基本的計算技巧等等，而這些技能的缺乏往往會導(dǎo)致孩子在計算中出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。
3．不良的計算習(xí)慣。這一點主要體現(xiàn)在孩子字跡潦草、不喜歡動筆演算，有的孩子干脆就在桌子上、作業(yè)本、試卷背面或在書本邊緣上演算等。
家長還說孩子就是計算能力不太好，每次都要算很久，結(jié)果考試的時候最后幾道大題老是做不完，這才是丟分的關(guān)鍵，希望我能幫助孩子把計算能力提上去。除了熟練之外，計算之中的技巧也是非常重要的，可以這么說，大多數(shù)時候計算好的孩子一定是個喜愛計算的孩子，而喜愛計算的孩子一定是自己發(fā)現(xiàn)過運算技 巧并運用這些技巧解決過問題的孩子。今天就教給大家一個新穎又有趣，還要真正用“手”來計算的方法，希望大家能在學(xué)習(xí)后能和老師說一下孩子的學(xué)習(xí)體會心得，相信對孩子的計算能力一定有幫助！
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