口算在小學數(shù)學中有著舉足輕重的作用，一年級是打好口算基礎的重要時期，它將直接影響著學生今后的計算能力。而一年級的小學生由于年齡小，心理發(fā)展還不成熟，因此，在計算練習中出現(xiàn)錯誤是常有的事。作為家長必須幫助他們找出錯誤，分析錯誤的原因，有針對性地指導，提高教學效果，用科學的方法提高孩子的口算能力。
從小學一年級到三年級，孩子們從10以內(nèi)的加減法，學到成百上千的多位數(shù)乘除法，如果這段時間孩子們的基礎打得扎實的話，高年級的口算能力就會很穩(wěn)定。相反，如果在低年級的時候，孩子列豎式都經(jīng)常出錯，那么到高年級時，計算的速度以及口算的信心就會大打折扣。
上五年級后，大部分孩子的口算能力處于中規(guī)中矩的程度，但是仍然有一小部分孩子的口算速度以及準確度有待提高。
最近很多家長跟我說，孩子在學習數(shù)學的過程中，出現(xiàn)了很多問題，平日里，孩子數(shù)學作業(yè)錯誤多，做作業(yè)的速度特別慢，每天的數(shù)學家庭作業(yè)花費時間較長。
也有部分孩子認為口算易學、好學，以為一聽就會，不肯動腦，不肯下功夫，表現(xiàn)態(tài)度不端正、馬虎審題，敷衍了事。
沒有看清題目要求就做答，計算馬虎，似是而非，張冠李戴，計算不細心，簡單計算也頻頻出錯，驗算檢查不耐煩，算完題目要求就完事，計算結果陰差陽錯，經(jīng)多次檢查，口算錯誤率讓人吃驚。
那么，怎么辦呢？
“冰凍三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練，體現(xiàn)出循序漸進的基本原則和按新的課程標準進行教學。
在日常生活中每天要堅持3—5分鐘的口算訓練，每天堅持練習1條口算題。開始是在家長的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成習慣，自覺、自愿的完成。
為此，我特意整理了以下這份資料，希望對您有幫助。（另外，需要電子打印版的記得私信給我）
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
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