每個孩子都知道阿爾伯特·愛因斯坦很聰明。但隨著年紀(jì)的增長，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，僅有聰明，人也行之不遠(yuǎn)。我們應(yīng)該記住，使愛因斯坦與眾不同的是他的不安分守己、不墨守成規(guī)和對教條的反感，這一點(diǎn)在當(dāng)今社會尤其應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記。
今天的美國擔(dān)心來自中國的競爭，又開始重視數(shù)學(xué)和科學(xué)教育，但愛因斯坦的天才提醒我們，一個社會的競爭優(yōu)勢不是來自教會孩子乘法表或者化學(xué)元素周期表，而是來自培養(yǎng)其反叛精神?？嘧x詩書之人自能在這世上立足，但人性自由的怪才才能改變世界。正如最近對愛因斯坦個人論文的調(diào)查結(jié)果所表明的那樣，其狹義相對論最能體現(xiàn)他那獨(dú)一無二的創(chuàng)造力。
愛因斯坦小時候很晚才開口說話，不僅如此，他還冒失無禮地反抗權(quán)威，反感死記硬背，這使得一個校長把他遣回家，另一個則叫他“懶惰鬼”。
愛因斯坦和很多教授素?zé)o來往，因而無法獲得博士學(xué)位，更不可能找到一份學(xué)術(shù)工作。26歲時，他在瑞士首都伯爾尼的專利局工作，只是一名級別很低的專利審查員。但事實上，專利局的工作給他提供了比任何大學(xué)都要好的平臺。在上班途中，愛因斯坦望著火車呼嘯著駛過這座城市里那座有著200年歷史的鐘塔，那時鐘塔顯示的時間已經(jīng)和附近火車站的鐘表同步，他讀過的很多專利申請案例都提議使用以光速傳播的信號以實現(xiàn)遠(yuǎn)處鐘表同步計時。
到了1905年5月，愛因斯坦已經(jīng)確信兩個假說：第一，物理規(guī)律（包括麥克斯韋的電磁波方程組）對所有參照系下的相對勻速運(yùn)動都成立，因而沒有辦法證實是否一個觀察者靜止而另一個觀察者在運(yùn)動；第二，不論光源運(yùn)動狀態(tài)如何，光速總保持不變。
但這兩個想法“看似互相矛盾”。于是他想象一束光線沿著鐵軌照射。這兩個假設(shè)的結(jié)合意味著，站在鐵軌邊的一個男人看到那束光從他身邊穿過的速度與坐在車廂里的一個女人看到它的速度相等，不管她是面向那束光還是背向它。
接著，可喜的結(jié)果出現(xiàn)了。愛因斯坦去拜訪他最好的朋友米歇爾·貝索（Michele Besso）。貝索是一個能力超群但工作不夠用心的工程師，是愛因斯坦招募他到專利局工作的。愛因斯坦對貝索講了這個兩難的矛盾感受：“我準(zhǔn)備放棄了?！钡谒麄円黄鹕习嗟耐局?，愛因斯坦居然做出了物理史上一個最優(yōu)雅的思維飛躍。“我突然想出了這個問題的答案，”他說，“那就是時間不能被絕對定義。”
想象一下，有兩道閃電同時劈中一列快速移動的列車的兩端，而列車中點(diǎn)部位的路堤上站著一個人，若這兩道閃電同時到達(dá)那個人所在的位置，他就會說兩道閃電同時發(fā)生。但對于坐在車廂中部的一名女乘客來說，由于光在到達(dá)她的位置時，她離火車頭一側(cè)的閃電更近些，她會說來自火車頭的那道閃電先抵達(dá)，所以兩道閃電不是同時發(fā)生的。
愛因斯坦就這樣得出了狹義相對論。在某個參照系下，兩個物體的運(yùn)動速度相同，但對于一個與參照系相對運(yùn)動的人來說，速度可能不同。因此，時間是相對的，這取決于個人的運(yùn)動狀態(tài)。雖然光速恒定，努力追趕一束光卻會使時間慢下來。
其他科學(xué)家也曾認(rèn)識到這點(diǎn)，只是他們受到當(dāng)時教條定理的束縛，只有愛因斯坦一人敢于掙脫絕對時間觀的束縛——絕對時間觀是自牛頓以來經(jīng)典物理學(xué)的神圣原則之一。愛因斯坦后來說道：“想象比知識更重要。”實際上，如果想摘下黑暗物質(zhì)的神秘面紗，進(jìn)而得出一個統(tǒng)一場論，或者發(fā)現(xiàn)能量的真實本質(zhì)，我們就必須把這句名言刻在所有黑板的上方。
知識拆遷隊 陳瑋 分享自《創(chuàng)造者：從富蘭克林、比爾·蓋茨到愛因斯坦和伍迪·艾倫》，中信出版社出版。
愛因斯坦提出狹義相對論時不過25歲；
倫琴在讀大學(xué)期間完成對X射線的發(fā)現(xiàn)工作時不過22歲；
海森堡證明測不準(zhǔn)定理時不過24歲；
玻爾證明普朗克方程式時不過27歲；
如果你接受“想象力比知識重要”這個前提，你就會同意“年輕人比老家伙牛逼”的結(jié)論。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報。
