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今天，給西安的爸爸麻麻們分享一篇關(guān)于幼兒園兒童培育的文章，內(nèi)容相當詳實和實用，希望對你們有幫助。
幼兒園生活是孩子成長的一個必不可少的重要階段，在幼兒園里，他們要學(xué)會怎樣與同伴、與老師相處，要學(xué)會如何回應(yīng)他人，如何與他人互動、交流，以及如何在不同的社會環(huán)境中表現(xiàn)出不同的行為。
上幼兒園不論對孩子還是父母都是一種考驗，有的孩子剛?cè)雸@的幾天，天天哭鬧不愿意去，好不容易去了，家長還有各種擔心，生怕孩子因不適應(yīng)而發(fā)生各種狀況。
這位媽媽把女兒上幼兒園期間的經(jīng)驗寫出來了，跟大家分享：
一、關(guān)于孩子
1、孩子的心理特征（父母必讀）
幼兒園期間，孩子心理會隨著成長而變化，各個時期會呈現(xiàn)不同的心理特點，掌握孩子心理，會讓師生間、親子間溝通更順暢，更有效。
身體動作發(fā)展特點：每年身高增長4～5公分，腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展達到接近成人水平，動作更加協(xié)調(diào)穩(wěn)定，精細動作更加準確，生活自理能力增強，身體動作的協(xié)調(diào)性增強。
語言發(fā)展特點：詞匯量增多，可達3000～4000個，3～4歲的兒童可能會用錯人稱代詞，6～7歲時即可正確運用人稱代詞。此期的兒童可用簡單和復(fù)雜的句子表達自己的意思。
注意力發(fā)展：學(xué)前兒童有意注意持續(xù)的時間較短：3～4歲10分鐘，5～6歲15分鐘，因此，在給學(xué)齡前兒童進行課程安排時要充分考慮到這一客觀規(guī)律。
記憶的發(fā)展：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶處于萌芽階段，形象與機械記憶為主，抽象記憶相當不足，另一特點將不同來源的內(nèi)容與現(xiàn)實混為一談，有的家長認為在說謊，實際是一種正?，F(xiàn)象。區(qū)分兒童是否說謊關(guān)鍵是要辨別出是幻想還是現(xiàn)實。
思維發(fā)展特點：往往具有強烈的好奇心，豐富的想象力，模仿力強，象征性和創(chuàng)造性游戲5～6歲達高峰，在游戲過程中，兒童的思維活動和社會化角色會很快發(fā)展。
情緒的發(fā)展：行為明顯受情緒支配，學(xué)齡前兒童情緒體驗豐富，很容易表現(xiàn)在外顯情緒上不容易控制。正確處理孩子的哭鬧情緒，是建立其良好性格的開始（特別重要）
2、孩子在幼兒園里最易出現(xiàn)的6大問題，個個不容忽視！
上幼兒園是孩子走入社會的第一步，沒有了家人的呵護，孩子能適應(yīng)嗎？作為家長，他們能做些什么？我總結(jié)了孩子在幼兒園期間最易出現(xiàn)的6大問題，供家長參考。
問題1
憋尿與尿褲子
有一位媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園不愿上廁所。因為班上有個小朋友上廁所的時間太長，遭到了老師的‘批評’，所以她就害怕了，寧可忍著也不去。這樣下去，孩子還不得憋出病來？”
北京一幼兒園趙園長說，孩子出現(xiàn)憋尿的情況，幼兒園的老師是有一定責任的。不過，幼兒園一個老師至少看十幾個孩子，照顧不周的情況也是有的。這就需要家長及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，平時要多和孩子聊天，了解幼兒園的狀況；接送孩子的時候多問問老師，孩子在園里有沒有什么“異?！?。
兒童心理學(xué)專家魯杰分析，孩子之所以憋尿，是因為她把上廁所和受批評聯(lián)系在了一起。所以，當務(wù)之急是要消除孩子對上廁所的恐懼，對上廁所的問題進行正面強化。
另一位媽媽說，他們家孩子和憋尿正好相反。有的孩子是憋尿，我們家孩子是憋不住尿，經(jīng)常尿濕褲子。
小班的孩子很容易出現(xiàn)尿褲子的情況。家長要及時對孩子進行語言方面的訓(xùn)練，教孩子學(xué)會說“我要小便”，“我要拉臭臭”；告訴孩子如果老師工作忙，沒聽見，要拉著老師的衣角，引起他的注意；如果孩子總是尿濕褲子的話，家長要提前告訴老師，多照顧自己的孩子，而且要準備一套干凈衣褲給孩子備用。
問題2
不吃飯或吃飯慢
很多家長說，孩子在家吃飯是不定時的，有時能吃一個多小時。到幼兒園后，他們最擔心孩子吃得慢、吃不飽或者直接不吃。
趙園長介紹說，幼兒園有一定的進餐時間，一般為半個小時左右，前20分鐘老師先讓孩子自己吃，后10分鐘，老師會喂那些吃得慢或者不吃飯的孩子，直到孩子吃飽。
不過，趙園長提醒家長，進餐習(xí)慣要從小培養(yǎng)，家長要要求孩子定時定量進餐；平時少讓孩子吃零食，別讓他們邊吃邊玩。
問題3
不午睡
有的孩子上幼兒園別的都挺適應(yīng)，就是不愛睡午覺。有家長問：“我們家孩子精力特別充沛，是不是沒必要非得睡午覺??？”
趙園長說，幾乎所有的幼兒園都要求小朋友午睡1—2個小時。因為孩子正處在生長發(fā)育的快速時期，每天需要十幾個小時的睡眠時間，僅僅靠夜間的睡眠是不夠的，午睡是很好的睡眠補充，即使對那些精力充沛、沒有困意的孩子也是必要的。
而且，處在一個集體中，孩子要學(xué)會遵守規(guī)則，如果別人都睡，只有他例外，對他的個性培養(yǎng)沒有好處。家長應(yīng)按照幼兒園的作息時間，要求孩子按時午睡。
問題4
受欺負
除了吃飯問題，孩子在幼兒園受欺負是家長最擔心的了。幼兒園“大欺小、強欺弱”的現(xiàn)象很難完全避免。家長不能光依靠老師，得讓孩子先強起來。
有些身體弱小、性格內(nèi)向的孩子容易遇事時顯得“退縮”，也就容易成為受欺負的對象。家長要告訴孩子，受欺負時不要跑，跑會給對方一個信息“你怕他”，要大聲喊老師。
家長最好能幫孩子從同班的小朋友中找一個“鐵哥們”，這樣孩子心里就比較有底氣。另外，家長可以通過做游戲，讓孩子扮演英雄，增強他的自信。
問題5
哭鬧
有的孩子用哭鬧達到自己的目的，比如：不想去上幼兒園、想得到某個禮物等。也有的孩子動不動就莫名其妙的哭，這樣孩子咋辦？
我女兒上幼兒園的時候也愛哭，我曾經(jīng)給過我閨女一個臉盆，請她接眼淚，哭夠了告訴媽媽，我們再一起解決問題，不然哭的時候媽媽聽不清你說的話。結(jié)果閨女很認真的去衛(wèi)生間哭了兩分鐘出來說“好了”，幾次后再沒出現(xiàn)過類似情況。
問題6
生?。议L特別注意）
經(jīng)常聽到很多家長反應(yīng)，孩子沒上幼兒園前，很少生病，可是一上幼兒園就生病了。比如手足口、腮腺炎、水痘、痢疾等，往往是幼兒園里一個孩子得了，就會導(dǎo)致很多孩子跟著得。那么有什么辦法可以讓孩子在幼兒園少生病呢？
5種注意方法讓孩子少生病
1、良好的心理教育
讓上幼兒園的孩子少生病，心理教育是第一位的。讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，是孩子少生病的前提條件。
2、合理的飲食結(jié)構(gòu)
從小不注意給孩子合理飲食，孩子營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，上了幼兒園，吃沒吃飽或吃好更得不到保證。所以，這樣的孩子，身體基礎(chǔ)不好，很容易得病。
3、讓孩子學(xué)會說“我要喝水，我要尿尿”
幼兒園孩子很多，老師精力有限，不可能像家長那樣精心地照顧。所以，平時要多鼓勵孩子：自己有什么需要要大膽的表達出來，老師都喜歡勇敢的小朋友。
上幼兒園前要經(jīng)常教孩子說：“老師，我要喝水”“老師，我要尿尿”，喝水可以減少生病，大膽說尿尿可以防止尿褲子。其它方面像身體哪里不舒服也要教會孩子要及時主動地告訴老師，這樣老師才能及時通知家長。
4、家長要學(xué)會變通
有些家長把幼兒園當作學(xué)校，好像孩子一天不去，就會造成很大的損失。作為家長，一定要學(xué)會變通，要根據(jù)孩子的具體情況來決定，不要總和別人比。如果自己的孩子真的特別愛生病，不如變通一下，先上半天，慢慢適應(yīng)后再上全天，也是一種減少疾病的方法。
5、查找原因
如果上面說的辦法你都用過了，孩子還是反復(fù)生病，那就要帶到醫(yī)院好好找原因了。據(jù)醫(yī)生的經(jīng)驗，愛生病的孩子多見以下一些情況：
①不愛吃菜、挑食
這樣的孩子，飲食結(jié)構(gòu)不均衡，容易引起貧血和一些維生素或微量元素的缺乏，所以就會引起反復(fù)的感冒。
?、诒患硬?/p>
一些家長總擔心孩子在幼兒園里吃不飽，傍晚回來后，不管孩子是否餓，就哄著孩子吃很多的飯，晚飯里還有很多肉。這樣的飲食很容易引起消化不良，造成孩子夜間睡眠質(zhì)量差，久而久之，孩子就生病了。
③睡前抱奶瓶
一些孩子從小養(yǎng)成習(xí)慣，睡前要喝一瓶奶，喝完也不刷牙或漱口。殊不知，細菌最喜歡牛奶，最喜歡在隱蔽的咽喉部位繁殖。于是，就容易誘發(fā)孩子反復(fù)呼吸道感染。
?、苡羞^敏體質(zhì)
這種孩子，小時候愛出濕疹，大多有家族史，比如爸爸媽媽有過敏性鼻炎或哮喘等。這樣的孩子，發(fā)生上呼吸道感染的機會非常多。
?、菘謶稚嫌變簣@
有些孩子，對上幼兒園有明顯的恐懼和不適應(yīng)，因為心理的作用，孩子有可能出現(xiàn)惡心、嘔吐，甚至咳嗽等現(xiàn)象，可是如果去醫(yī)院檢查，卻發(fā)現(xiàn)不了太多的陽性體征。
二、關(guān)于家長
上了幼兒園，不代表孩子就被學(xué)?！笆震B(yǎng)”了，從而不管不問或者充滿焦慮感。其實，教育的主體還是父母，我們?nèi)孕枰ㄙM大把的時間去照顧、陪伴孩子成長。
至于那些入園后問題較多的孩子，其實多是因為入園之前，父母的準備工作沒到位。所以，這里列出了其中有代表性的幾個問題供粑粑麻麻參考。
1、怎樣選擇幼兒園？（7個實用指數(shù)）
到底應(yīng)該給寶貝選擇一個什么樣的幼兒園呢？環(huán)境要好，老師要和藹，吃的不能太差，學(xué)習(xí)也要跟得上但是還不能太累，老師也要夠?qū)I(yè)，等等等等......
其實，選擇一所好的幼兒園并沒有那么難。只要看好幾點：
指數(shù)1：路程
選擇幼兒園當然離家越近越好，提倡“就近入園”。一是節(jié)省接送時間，尤其在雨季或寒冷的冬季，離家近的幼兒園會讓你和孩子方便不少，減少意外發(fā)生；二是因為離家近，能經(jīng)常看到幼兒園，孩子不容易產(chǎn)生距離感或陌生感。如果路途遠的話有校車接送就最好了，但車程也不宜超過1小時。
指數(shù)2：教師的素質(zhì)
幼兒園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是個性溫柔，有耐心，喜歡孩子，盡責任和有愛心，同時，要善于和孩子及父母溝通，能把幼兒園照顧和教育幼兒的理念與父母很好的交流，這樣能夠提升家庭的教育功能，能更好地幫助孩子的學(xué)習(xí)與成長。
指數(shù)3：營養(yǎng)衛(wèi)生
全體工作人員必須沒有傳染病，并且每年或半年做一次體檢以查看身體是否健康。每天對孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1—2次。廚房衛(wèi)生清潔，孩子的餐具每用過一次都要消毒。每個孩子有自己專用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。玩具每周消毒一次。
指數(shù)4：安全性
幼兒園里是否經(jīng)常出現(xiàn)有關(guān)孩子安全的重大事故，有無丟失孩子方面的記錄，這標志著一所幼兒園的管理者與老師對孩子安全意識的在乎程度。有的幼兒園不能合理地建章立制，沒有嚴格的門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出現(xiàn)漏洞、造成嚴重后果。
入園有3個安全關(guān)鍵點：
?。?）園內(nèi)處處有安全提示
幼兒園里的安全提示分兩種，一種黃色的給孩子看，另一種藍色的給老師看。黃色安全提示很簡單，在容易出事的地方貼著，上面只有一個大大的字和一條紅色斜線，表示禁止。
而給老師看的藍色提示則要復(fù)雜一些。每個提示牌上都有提示內(nèi)容，并有安全管理員的名字，只要出現(xiàn)問題，老師要馬上找到這位安全管理員來解決。
?。?）外出游玩統(tǒng)一行動
孩子在幼兒園里集體出游，和家長帶出去是完全不一樣的。外出前，幼兒園會先跟家長確認孩子的健康狀況，是否適合外出。外出時提醒家長不要給孩子帶吃的，幼兒園會集體購買瓶裝水。而且，幼兒園會一再強調(diào)，在外出時一定要跟著老師走，不能離開隊伍，也不安排自由活動時間。
?。?）接送認卡不認人
現(xiàn)在的幼兒園，都應(yīng)該有這樣的制度。要是沒有接送卡，或者接送卡上沒有你的照片，你就是的親媽親爸也別想接走他。
這張小小的接送卡里可有大學(xué)問。一面貼著孩子照片，另一面貼著幾位接送人的照片。在接孩子時，老師只認卡上的接送人，如果接孩子的人不是卡上的接送人，老師是絕對不會把孩子交給他的。而且，接送卡上不寫孩子和家長的名字，就算是別人撿到卡片，也沒法接走孩子。
如果接送卡上的人都有事情接不了孩子，家長要給班主任打電話，告訴老師受委托人的姓名和身份證號碼。接孩子時，受委托人還要當著老師的面給家長打電話，進行第二次確認，并留下身份證復(fù)印件。
指數(shù)5：師生比例
目前的托班的師生比例應(yīng)在1：7左右，否則老師難以兼顧到每個孩子的個性需要。根據(jù)國家規(guī)定，全日制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師、1名保育員。
指數(shù)6：收費情況
家長可根據(jù)自己的經(jīng)濟情況選擇合適的幼兒園。
指數(shù)7：口碑（尤其重要）
選擇幼兒園時，口碑尤其重要。你可以利用幼兒園晚接時間，與幼兒園游樂場里正帶孩子玩耍的父母交談，盡可能獲取你所想要的信息。
不能選的幾種幼兒園（3個實用指數(shù)）
指數(shù)1：單純以營利為目的幼兒園。
這種幼兒園在教師素質(zhì)與環(huán)境設(shè)施方面都是不盡人意，甚至還會存在很多的安全隱患。
指數(shù)2：教學(xué)過于嚴厲的幼兒園。
幼兒園應(yīng)該擁有輕松舒適的氛圍，老師脾氣過大或者對孩子的要求過于嚴厲，不利于孩子的身心發(fā)展，因此，選擇幼兒園時要注意這一點。
指數(shù)3：游戲活動少的幼兒園。
沒有充分的游戲，會禁錮孩子的活動。
良好建議：
由于大部分幼兒園招生都有相應(yīng)的程序，而且需要比較長的時間，如果你對擇園遲遲做不了決定，一步趕不上，則步步落后，最后很可能耽誤孩子的入園。在了解了比較合意的幼兒園的招生程序后，應(yīng)盡早作出決定。
2、家長接送孩子問題（放學(xué)接孩子的細節(jié)也很重要）
孩子剛?cè)雸@，全家人都會有不同程度的擔心，為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們提出以下"五要"和"無忌"，供廣大家長參考。
5要
1、走路回家
孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家；一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。
2、保持平靜
建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日的平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。
3、分享樂趣
孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂。
4、主動交流
為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。
5、積極配合
幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園，對孩子堅持與幼兒園保持“一致”“一貫”的要求是十分必要的。
5忌
1、甜水供應(yīng)
我們經(jīng)?？吹?，一些家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，唯恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水供應(yīng)”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。
2、刨根問底
接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問難，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應(yīng)”，因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。
3、順從放縱
剛?cè)雸@的孩子，有時也會出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個時候，家長不要以同情的態(tài)度對待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“順從放縱”孩子。
4、零食補充
每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候“留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。
5、偏聽偏信
家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。問題。由于這一階段的孩子常常把想象與現(xiàn)實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會。
家長請試試這類問話（要積極正面哦）
今天遇到了什么有趣的事情？
你今天開不開心？
你跟小朋友玩了什么好玩的游戲？
你的好朋友是誰？他有哪些優(yōu)點？
給媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事兒！
……
請拒絕這類問話（負面的一定要丟掉哦）
今天哭了嗎？
今天有沒有人欺負你？
老師兇不兇？批評你了嗎？
老師有忘記帶你上廁所嗎？
……
3、送給父母關(guān)于孩子學(xué)前的話（附：孩子科學(xué)作息時間表）
許多父母學(xué)前對孩子一再囑咐：要保護好自己、吃飯乖乖的、不和小朋友打架、有困難找老師等等。這些話可以說，但孩子言行舉止都是模仿父母的。
父母在家里的性格、說話方式、一言一行等都會深深影響孩子，如果父母自己做的就不好，就無權(quán)要求孩子做到，更不要希望老師幫你孩子改過來，所以對孩子的要求其實就是父母對自己的要求。
4、關(guān)于過早入幼兒園的危害（專家解讀）
國家規(guī)定三周歲上幼兒園，六周歲上小學(xué)，但是，為了滿足媽媽們的需要，不少幼兒園已經(jīng)開始招收小年齡段(3歲以下)的寶貝入園。到底這么小送到幼兒園里，對孩子利大于弊，還是弊大于利？看看專家怎么說。
1、太早入托孩子更富有攻擊性
過早上幼兒園會嚴重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會行為、認知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都是與沒能得到一對一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長，而不是過早地將他們幼兒園。
2、幼兒園還是等孩子3歲后再送
英國幼兒教育心理專家建議說：如果家里有人帶孩子，建議三周歲再上幼兒園。因為兩周歲的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個公共場所，再好的幼兒園也不會像家里一對一的照顧那么好。
3、最好的老師也不能代替父母
嬰幼兒的發(fā)育具有特殊性，他們不僅需要持續(xù)地關(guān)心，更需要協(xié)調(diào)一致地關(guān)心，無論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個小學(xué)時期更容易出現(xiàn)攻擊性行為，而且更不聽話，這是有關(guān)兒童護理的迄今為止最全面的一個研究所得出的結(jié)論。
所以我們要做的是盡量滿足孩子對母愛的渴求，充分地滿足之后他才會放心大膽地探索外部的世界，走向獨立。孩子的心理只有成長到能和媽媽自然分離時，才能送入幼托機構(gòu)。
4、入園太早疏離了親情
由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時期，過早入園會導(dǎo)致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟，語言發(fā)展有局限性，不懂調(diào)節(jié)情緒等問題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強烈的心理負擔變的不愿意主動社交和表達，缺乏安全感，這對孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進入高層次情感發(fā)展都會產(chǎn)生影響。
5、三歲前上托兒所易致情感問題
入托前9個月兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素——皮質(zhì)醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上托兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大。
超前入托對孩子帶來的危害是無法彌補的，因此，建議家長們最好在孩子達到規(guī)定的年齡再讓孩子入園，以免人為地在孩子的成長道路上設(shè)置不必要的障礙。
6、不易消除孩子的恐懼心理
當孩子初到幼托機構(gòu)時，撕心裂肺的痛哭被大家認為是正常的，甚至教育工作者也視這為正常的，常常安慰家長：沒事，過幾天就好了。請問家長和那些冷漠的教育工作者：如果突然把你放到一個陌生的地方，面對一群陌生的人，你會安之若泰嗎？我們尚且不舒服，何況兩三歲的孩子，他們有多深的恐懼和痛苦??！
如果處在這樣痛苦的境地的孩子不被理解，沒有得到安慰，只一味地要求“不要哭”，那是一件多么可怕的事。這種痛苦的經(jīng)歷深植到他的潛意識當中，將影響到成年后的性格。
育兒總結(jié)：
1978年諾貝爾物理學(xué)獎得主卡皮察被記者問道：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室里學(xué)到了您認為是最主要的東西？”
出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?/p>
各位家長，您希望您的孩子具有如下品質(zhì)嗎？
大方自信、獨立性好、意志堅強（自覺）、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、專注力強、社交能力強。各位爸爸媽媽們，如果能遵從我提出的以上建議來實施教養(yǎng)，您的孩子就會具有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)。否則到了十幾歲出現(xiàn)問題已經(jīng)來不及，那時候父母對孩子幾乎沒有影響力。
總之一句話：再好的老師也不能代替爸爸媽媽！
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