廉潔從教 服務(wù)學(xué)生
人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。然而，近年來，由于社會中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒教師，要抵制各種誘惑，樹立高尚師德，必須做到為人師表，堅守高尚的情操，依法執(zhí)教、廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍中良好形象。
第一、樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利。樂于奉獻(xiàn)，是人民教師的精神支柱，教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計報酬，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，不求索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，人民教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。教師工作的性質(zhì)是教書育人，而不是重利的商人，應(yīng)該甘于清貧和淡泊名利。當(dāng)前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，要正確認(rèn)識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。當(dāng)我們決定選擇教師這個職業(yè)的時候，就要充分認(rèn)識到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的，這種職業(yè)不會為我們 帶來任何物質(zhì)上的富有，但是我們在精神上卻是充實的、快樂的。當(dāng)我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長，成為社會有用的人，當(dāng)我們的桃李遍天下，我們就會產(chǎn)生一種 幸福感，一種成就感。這是其他職業(yè)無法比擬的，是物質(zhì)金錢換不來的。隨著社會的不斷進(jìn)步，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實實地提高教師的待遇和社會地位。教師清貧的形象將得到改變，物質(zhì)待遇會有極大改善， 教師兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)會贏得社會的豐厚回報。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，不斷改造自己的人生觀、價值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。
第二、自我約束，廉潔從教。戰(zhàn)國時代的大教育家孟子認(rèn)為 “修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”，這是為 師立教之根本。教師要自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下，也有不少教師受社會不良風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)了為師不廉的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：不熱心本職工作，敷衍應(yīng)付，把主要精力用于校外創(chuàng)收上；利用教師職業(yè)之便，向?qū)W生強行推銷各種學(xué)習(xí)資料，從中獲取私利；有的還在教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日收受學(xué)生家長賄賂；有的熱衷于結(jié)交有權(quán)勢的家長，你給我實惠，我給你子女以各種方便和關(guān)照，誰有利就對誰好……這不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損害了教師的群體形象，而且毒害了學(xué)生心靈，污染了社會風(fēng)氣，更有損師德與師表，與“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”相違背，我們教師作為社會上一個思想水平較高的群 體，應(yīng)以堅定的立場維護(hù)教師自身廉潔從教的形象。要抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨”?？傊處熤灰邆淞吮嫖鍪欠堑哪芰?，有頑強的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。
第三、愛崗敬業(yè)，公正執(zhí)教。教師在教育教學(xué)活動中要用無私的愛關(guān)懷每一個孩子，公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，作為教師，就要廉潔從教，服務(wù)學(xué)生，這是為師立教的根本?！皩W(xué)高為師，身正為范”高尚的師德是一部鮮活的教科書，能使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受益，作為一名教師，首先要嚴(yán)格規(guī)范自身言行，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，用情感服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺遵守國家各項法律和園內(nèi)規(guī)章制度，熱愛自己的工作。恪守職責(zé)，廉潔從教。尊重家長，熱愛幼兒，做孩子的知心姐姐，做家長的知心朋友。求真務(wù)實，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，育人育心，用全部身心做好自己的每一項工作。其次要熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，在一日生活中公平、公正地評價和對待每一個孩子，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰，并以發(fā)展的眼光看待他們。尊重學(xué)生的個體差異，把學(xué)生裝當(dāng)成一個正在成長的新人看待，不侮辱學(xué)生的人格，公正的對待每一個學(xué)生。愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更愛那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，因為他們同樣也是家庭的希望，祖國的花朵，更需要教師的關(guān)懷和理解，教師的愛是促進(jìn)他們進(jìn)步的精神動力。對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點，多加表揚，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學(xué)生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
廉潔從教是是教師保持教育公正的重要保證。學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對象，熱愛每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生是天職?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們獻(xiàn)身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，潔身自愛，廉潔從教。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求真務(wù)實，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到精益求精。遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)識與修養(yǎng)，做一個孩子、家長、社會都滿意的優(yōu)秀教師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
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