朋友的孩子今年上小學二年級，上學之前沒學習過寫字。上一年級時，朋友發(fā)現(xiàn)班上的同學字都寫的不錯，自己孩子的字真是糟糕，一打聽，別人早就去外邊上了寫字班。朋友立馬去給兒子報了寫字班，剛開始還不錯，有很大的進步，書法老師布置的作業(yè)，寫的字倒也不錯，可學校的作業(yè)上的字又是跟沒學一樣，還是跟剛學那會一樣，朋友很著急。
很多家長有個認識誤區(qū)，覺得孩子字不好就要去上書法班，書法班練好了，是因為時間充裕，但在學校寫作業(yè)，時間緊張，孩子不可能像繡花一樣去創(chuàng)作了，作業(yè)的字還是很差。孩子手發(fā)育程度不同是造成孩子寫字好壞的重要原因。其實過早讓孩子學書法其實是對孩子有危害的，孩子手上的小肌肉根本沒有發(fā)育起來，這樣做的話會影響兒童手部肌肉和骨骼發(fā)展，以致兒童產(chǎn)生錯誤的握筆方式。
低年級孩子家長只要求字跡清楚就行了，不必太要求字寫的好看，隨著年齡增長，孩子的手發(fā)育好了，握力增強，字就會寫好。家長在握筆姿勢，看書看作業(yè)本與眼睛保持適當距離，這些方面家長要多提醒。
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