我們一起做獨(dú)立思考、終身學(xué)習(xí)的人清晨醒來(lái)，請(qǐng)讀“胡說(shuō)”
80%的家長(zhǎng)不知道，你家孩子有一種惡習(xí)比玩手機(jī)還難改
周末，我回了次老家，參加了本家族鄉(xiāng)親的一個(gè)婚禮。家族里的鄉(xiāng)親們都來(lái)幫忙，我只不過(guò)是捧捧場(chǎng)，湊湊熱鬧，做了次“送親”嘉賓，還順便吃了三頓農(nóng)村大鍋菜。
吃第三頓大鍋菜的時(shí)候，我遇到了同村的胡老師。按照輩分，他該喊我叔叔。胡老師大我5歲，是改革開放后我們村考出去的第二個(gè)學(xué)生。彼時(shí)，他高中畢業(yè)，考上了隆堯師范。
如今，胡老師已經(jīng)是縣城某中學(xué)的資深老師。我問(wèn)他，馬上要退休了吧，給你安排授課任務(wù)了嗎？他說(shuō)，有課，很輕松，我教的是書法。
頓時(shí)，我就來(lái)了興趣——我很少聽說(shuō)過(guò)初中學(xué)校開設(shè)了書法課。胡老師笑嘻嘻地說(shuō)，通常，我走進(jìn)教室，問(wèn)孩子們的作業(yè)是不是繁重，如果孩子們不是很忙，那就帶著孩子們換個(gè)心情，練練寫字。
不知不覺，我們就滔滔不絕地聊起來(lái)。我說(shuō)，就高考文科生而言，一張字跡工整、干凈整潔的卷面，比一張臟亂差的卷面，即使內(nèi)容一樣，至少也要有3－5分的差距。
胡老師說(shuō)，對(duì)呀，肯定有差別，除了語(yǔ)文，還有歷史、地理、政治，都需要讓學(xué)生用文字答題，卷面不整，寫字歪斜潦草，每科差3－5分，4科就是十幾分到20分，學(xué)生成績(jī)的差距就拉大了。
身邊的鄉(xiāng)親們?cè)诤染瞥圆?，推杯換盞，我和胡老師聊得不亦樂(lè)乎。我提到，2016年我在北京住院時(shí)，跟某位大學(xué)同學(xué)交流時(shí)，她透露，曾經(jīng)參加了多次四六級(jí)英語(yǔ)考試的閱卷工作。大學(xué)同學(xué)告訴我，同樣的答題篇幅，如果卷面整潔干凈，她在潛意識(shí)里，會(huì)找理由說(shuō)服自己，給考生提高分?jǐn)?shù)。如果遇到臟亂差的卷面，即便是內(nèi)容比較完善，她也會(huì)潛意識(shí)里，給考生扣一兩分。胡老師說(shuō)，對(duì)對(duì)對(duì)，這就相當(dāng)于我們?cè)诖蠼稚献?，遇到帥哥靚女，愿意多看幾眼，遇到長(zhǎng)相難看、身材臃腫的人，不會(huì)專心打量。我對(duì)胡老師說(shuō)，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，你肯定認(rèn)可——80%戴眼鏡的女生，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，她們的握筆姿勢(shì)不對(duì)，是交叉指，大拇指和食指交叉，擋住寫的字，此時(shí)，她們的頭必須歪著，才能看清楚字跡，久而久之，她們的視力就會(huì)受到影響。胡老師馬上點(diǎn)頭認(rèn)同，他說(shuō)，不止80%吧，我覺得幾乎所有的女生，在握筆姿勢(shì)上都是交叉指，這已經(jīng)成為一道風(fēng)景了。其實(shí)吧，也有一批男生握筆姿勢(shì)也不正確，但在女生中，交叉指已經(jīng)成為常態(tài)。這時(shí)候，有老鄉(xiāng)插嘴問(wèn)，你不會(huì)讓他們改過(guò)來(lái)嗎？胡老師笑嘻嘻地說(shuō)，叮囑了啊，批評(píng)、規(guī)勸了無(wú)數(shù)次，但是，她們?cè)诶蠋煹难燮ぷ拥拖?，握筆姿勢(shì)很正確，但是，老師一旦離開，她們就不自覺地又變成了交叉指。我告訴插話的老鄉(xiāng)，孩子的寫字其實(shí)就是一種習(xí)慣，是從幼兒園階段就開始培養(yǎng)的，孩子們?cè)趯懽殖跗?，老師和家長(zhǎng)的管教很重要。像交叉指這種握筆姿勢(shì)，一旦形成習(xí)慣，就很難改變過(guò)來(lái)。這跟四川人不吃辣椒就覺得別扭，是同樣的道理。胡老師補(bǔ)充說(shuō)，孩子小時(shí)候，手指的力量不夠，大拇指和食指捏不住筆桿，無(wú)形中就會(huì)用大拇指和食指包圍住筆桿，寫字多了，就成了交叉指。尤其是小女生，勁兒小，她們絕大多數(shù)寫字時(shí)都是交叉指。我講了一個(gè)故事。當(dāng)年，我?guī)н^(guò)幾個(gè)初中生寫作文，就見到有個(gè)女生，寫字很認(rèn)真，但字體是歪斜的。我注意到，孩子不僅戴著眼鏡，而且寫字時(shí)必須歪著頭，才能看到自己寫的字，與此同時(shí)，她的脊椎幾乎成了S型。我很嚴(yán)肅地對(duì)女孩的媽媽說(shuō)，孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)，寫字不端正，損傷孩子的脊椎，會(huì)影響出嫁的。于是，學(xué)生媽媽開始很認(rèn)真地監(jiān)督著孩子寫字，只要孩子握筆姿勢(shì)不當(dāng)，就用鉛筆敲孩子的手。孩子忍受不了，慢慢地淚流滿面，她哭訴道，真的改不了，太難受了。這就給家長(zhǎng)出了個(gè)難題。她想糾正孩子的握筆姿勢(shì)，孩子會(huì)痛苦?？墒?，不糾正孩子的握筆，孩子的頸椎、腰椎和視力，肯定會(huì)出問(wèn)題。我忍不住暗自嘆息，孩子小時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有管好孩子的握筆姿勢(shì)，等孩子進(jìn)入校園，就很難糾正了。我對(duì)胡老師說(shuō)，你退休后，可以在縣城開個(gè)寫字輔導(dǎo)班。胡老師搖搖頭說(shuō)，確實(shí)會(huì)掙錢，但是多數(shù)學(xué)生是白花錢，練字時(shí)很認(rèn)真，但事倍功半，花了家長(zhǎng)的錢，只能讓家長(zhǎng)多些心理安慰。胡老師說(shuō)，絕大多數(shù)孩子，在寫字班上，能對(duì)照字帖，一筆一劃地練字，寫的字都很漂亮。但是，他們一旦回到家里，作業(yè)多了，為了趕作業(yè)，又恢復(fù)了以前的寫字習(xí)慣，把老師教的都忘了。等到了寫字班，還得繼續(xù)糾正以前的習(xí)慣。聽著胡老師的話，我總結(jié)道，孩子們寫字，歸根結(jié)底是家長(zhǎng)的責(zé)任，尤其是在孩子成長(zhǎng)早期，小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須重視起來(lái)，孩子的握筆姿勢(shì)才會(huì)正確，寫字才會(huì)端正。胡老師說(shuō)，太對(duì)了，在教學(xué)中，沒(méi)有條文規(guī)定老師們要糾正孩子們的握筆姿勢(shì)，老師們往往注意作業(yè)的正誤和質(zhì)量，對(duì)孩子們的卷面都不夠關(guān)注。整個(gè)吃飯過(guò)程中，我們都在聊孩子們的寫字問(wèn)題。我說(shuō)，孩子們把字寫好，糾正握筆姿勢(shì)，比管孩子玩手機(jī)上癮，還要困難吧。胡老師說(shuō)，對(duì)啊，玩手機(jī)上癮，影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)看在眼里，會(huì)著急生氣，但是，握筆姿勢(shì)不對(duì)，寫字歪斜，家長(zhǎng)們?nèi)菀缀鲆?，不?huì)生氣，久而久之，孩子的壞習(xí)慣積重難返，非常難以改正。本文記述我和胡老師的聊天內(nèi)容，旨在提醒家長(zhǎng)們，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)們帶出來(lái)的，孩子在低幼階段，一開始學(xué)寫字，就必須注意孩子的握筆姿勢(shì)。尤其是女孩子的父母必須注意，絕大多數(shù)的女孩，握筆姿勢(shì)就是交叉指。等孩子寫作業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)觀察一下你家閨女的握筆姿勢(shì)，如果她是交叉指，你又想讓孩子成為學(xué)霸，那她早晚會(huì)戴上眼鏡。孩子歪著頭寫作業(yè)，久而久之，頸椎和腰椎都容易出問(wèn)題。所有的家長(zhǎng)都要記住，卷面是否干凈，孩子寫字是否端正，在一次考試中，會(huì)有十幾分的差距。學(xué)校里的學(xué)霸們，寫字往往都是很認(rèn)真，很工整的，卷面也很干凈。家長(zhǎng)們一定要親自監(jiān)督孩子的寫字，不要以為孩子上了書法班，就萬(wàn)事大吉。請(qǐng)一定注意，孩子在書法班的寫字與日常寫作業(yè)時(shí)的寫字，是兩種狀態(tài)。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，寫作業(yè)時(shí)，也必須保持寫字班的狀態(tài)，否則孩子的寫字班就白上了。如果你家孩子已經(jīng)是交叉指握筆，那就要提高警惕了，一定要當(dāng)心孩子的視力、頸椎、腰椎出問(wèn)題。在醫(yī)院里進(jìn)行脊椎矯正的年輕人，有很多是十五六歲的女孩。我個(gè)人覺得，與孩子的握筆姿勢(shì)有較大關(guān)系。80%的家長(zhǎng)只意識(shí)到玩手機(jī)上癮會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成危害，卻很難想到，看似普通的握筆姿勢(shì)，也會(huì)影響孩子的視力和身體健康，甚至?xí)绊懞⒆游磥?lái)的學(xué)業(yè)。當(dāng)然，我也見到握筆姿勢(shì)是交叉指的女生，成績(jī)好，也沒(méi)有影響視力，坐姿也端正，這是極少數(shù)。絕大多數(shù)的交叉指握筆，都難以寫出秀氣的字跡。我還注意到，收入比較低的崗位上，譬如酒店、飯店的收銀員，只要是年輕女孩，其握筆姿勢(shì)基本上都是交叉指。交叉指跟職業(yè)有什么關(guān)聯(lián)嗎？我真的說(shuō)不好。有心的讀者可以暗自留心，悄悄觀察一下。——End——
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
