周國(guó)平是我國(guó)著名的學(xué)者、作家、哲學(xué)家，他的多篇文章被收入語(yǔ)文課本和各級(jí)試卷，別看如此，周國(guó)平做了一份語(yǔ)文試卷，考題正是他自己的文章，按照“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他卻考了69分。
這不禁引發(fā)了周國(guó)平對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思考。
當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)，能力更重要。
周國(guó)平說，語(yǔ)文如果被定位為一門指示，那就錯(cuò)了，因?yàn)檎Z(yǔ)文不僅僅是知識(shí)，更是能力。語(yǔ)文考卷，無外乎是語(yǔ)法修辭和論證方法的結(jié)合，對(duì)于大作家來說，他們并不一定能答得上來。但是這些卻也是重要的，這些東西，要融化在自己的本能里。
加強(qiáng)母語(yǔ)訓(xùn)練與提高人文素養(yǎng)是語(yǔ)文課的使命
在應(yīng)試教育的背景下，以上一點(diǎn)，很難做到。但是拋開這些，語(yǔ)文課的使命有兩個(gè)：第一是母語(yǔ)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練聽說讀寫能力；第二就是提高人文素養(yǎng)。
真情實(shí)感的寫作從寫日記開始
文筆的訓(xùn)練，一定是日積月累的，此外，周國(guó)平還說，功夫要在課本之外，用閱讀喚醒自己內(nèi)在的思考，這點(diǎn)正和魯迅的觀點(diǎn)所契合。一定要重視課外的積累。
其實(shí)在小編看來，目前的應(yīng)試教育正在處于逐步改革的階段，但是仍然離不開應(yīng)試教育的根本，許多文筆非常好的學(xué)生，一樣面對(duì)修辭手法，錯(cuò)別字等題目而束手無策，尤其是閱讀理解更是抓不住頭腦，就連作者本身都不清楚考題的標(biāo)準(zhǔn)答案，更何況一部分學(xué)生呢？
不過將來步入社會(huì)，并不是看當(dāng)年的語(yǔ)文成績(jī)，更多的還是能力。對(duì)此你怎么看？
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