教師的賞識(shí)、愛心與責(zé)任
作為一名教師，首先要與教育相識(shí)、相知、相戀，我們要對(duì)教育心生愛慕、為教育而狂；我們就要與教育相互悅納，彼此心儀；就要相互攙扶，彼此關(guān)心；就要相互包容，彼此溫暖。
作為一名教師，我們還要精心呵護(hù)，用心經(jīng)營教育事業(yè)；就要喜歡它，美化它，享受它。同時(shí)還意味著要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，雖然有時(shí)候可能這個(gè)事業(yè)令我們不是那么滿意，或者有情緒的時(shí)候，但是責(zé)任大于天，多些耐心、多些擔(dān)當(dāng)、多些愛、多些責(zé)任感，用心去感受、用心去欣賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這份事業(yè)其實(shí)很美好。
一、賞識(shí)
“每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的‘藝術(shù)品’，教育的本質(zhì)就在于喚醒學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)真善美的渴望”。 我們一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給學(xué)生帶來成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。賞識(shí)的關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，適時(shí)地給予肯定與贊美，讓其閃光點(diǎn)更亮，以帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步，即使當(dāng)學(xué)生不盡如人意時(shí)也要加以鼓勵(lì)。正確的賞識(shí)教育，不僅能夠維護(hù)學(xué)生的自尊，更重要的是挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到最大限度的發(fā)揮。陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心靈深處?！狈此甲陨恚姨朴谕诰?qū)W生的缺點(diǎn)，太善于臨場(chǎng)下結(jié)論，又或者說我目光實(shí)在太短淺了。我不善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，沒有把握懲戒的尺度，沒有掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)，其實(shí)每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)點(diǎn)，所以我要努力用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，去贊揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，去開發(fā)他們的潛能，因?yàn)樗麄兠魈斓某晒涂赡芴N(yùn)藏在這些欣賞和贊美之中。
二、愛心
“人的成長中，如果遇到一個(gè)好老師，是非常幸運(yùn)的；如果遇到一個(gè)好班主任，那更是一生的福氣！”這句話對(duì)我觸動(dòng)很大。作為班主任我們必須愛學(xué)生，“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！庇脨坌目梢赞D(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，引領(lǐng)他們走向成功；用愛心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白，讓他們找回自信；用愛心可以獲得學(xué)生的信任，讓他們輕松快樂地學(xué)習(xí)。只有我們真心愛護(hù)他們、關(guān)心他們，為他們操心時(shí)，那么無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。相反，如果我們班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果。只有愛，才能走近學(xué)生、了解學(xué)生、教育學(xué)生、才能使學(xué)生“親其師信其道”。只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師崇敬、信任和親近。
所以工作中，我們應(yīng)多一些寬容、豁達(dá)、真誠，少一些苛刻、粗暴、斥責(zé)，學(xué)生收到更多的則是“感動(dòng)”、“激動(dòng)”至“行動(dòng)”，那么，我們的教育便會(huì)在“互動(dòng)”中達(dá)到目的，我們的事業(yè)便會(huì)在真誠與理解中創(chuàng)造奇跡。
三、責(zé)任
“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！苯處煹穆殬I(yè)是一門塑心雕美的學(xué)問，教育學(xué)生不僅僅需要愛心、耐心，更重要的是責(zé)任心。有責(zé)任心的老師首先要嚴(yán)格要求自己，身教勝于言傳。孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。我們要學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我們最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的那一個(gè)；我們要學(xué)生積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，那么我們就要做好這一切，我們就要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，用理論武裝自己，提升自己，把自己培養(yǎng)為學(xué)識(shí)淵博的令學(xué)生欽佩的人。我們要明確作為教師責(zé)任的重大，要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。我們給學(xué)生的，最重要的不是數(shù)字化了的知識(shí)，而是一種能力，一種終身學(xué)習(xí)的能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力；是一種觀念，一種做人的觀念,生活的觀念；是一種操守，一種對(duì)人對(duì)事的操守；是一種意識(shí)，一種愛的意識(shí),責(zé)任的意識(shí)！鄭老師說：“每個(gè)人都是一顆星，質(zhì)量越大，吸引力越大，質(zhì)量越小，吸引力越小”。所以，我們要不斷吸取知識(shí)，增大自己的能量，才能把學(xué)生們的目光吸引過來。
“幸福是教育的終極價(jià)值。作為教育者，特別是作為對(duì)學(xué)生成長有著重要影響作用的班主任老師，理應(yīng)是幸福的播種者。換句話說，我們自身必須體驗(yàn)著幸福，我們的眼睛必須欣賞著幸福，我們的語言必須哼唱著幸福，我們的內(nèi)心必須充溢著幸福……”
所以，熱戀教育，擁抱幸福。努力打造幸福的教育生活，盡情享受教育帶給我們的幸福。（作者：梁迎迎）
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
