《岳陽樓記》課內(nèi)知識精講精練
一、課文相關(guān)文學(xué)常識
1． 作家：范仲淹，北宋（朝代）著名的政治家和文學(xué)家。
二、課文分析
1．主旨：本文通過描繪洞庭湖雄偉壯闊的景象，描寫“遷客騷人”登樓時的兩種不同“覽物之情”，并由此過渡到議論，從而抒發(fā)了“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度及曠達胸襟，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。既是自勉，也是與友人共勉。
2．內(nèi)容梳理：
l 第一部分（第1段）：交代了重修岳陽樓的背景、盛況以及作記的緣由。（敘述）
l 第二部分（第2—4段）：描寫了洞庭湖雄偉壯麗的景色，寫遷客騷人登樓覽物的悲喜之情。（描寫、抒情）
l 第三部分（第5段）：抒發(fā)作者“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度及曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（以天下為己任）的政治抱負。（議論）
三、習(xí)題
A套
閱讀《岳陽樓記》第一、二段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
１.選文出自宋代著名政治家、文學(xué)家 范仲淹 （人名）的《 岳陽樓記 》。（2分）
２.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）
屬予作文以記之
（他）囑托我寫文章以便記錄這件盛事。（關(guān)鍵詞：屬、作文、以、之；注意補上主語）
３.下列理解不正確的一項是（ B（錯在“可見大興土木，勞命傷財”。） ）（3分）
Ａ.“政通人和，百廢俱興”交代了重修岳陽樓的背景。
Ｂ.重修岳陽樓的盛況是“增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上”，可見大興土木，勞命傷財。
Ｃ.“銜遠山……際涯”從空間上寫洞庭湖廣闊浩淼；“朝暉……萬千”從時間上寫洞庭湖景象千變?nèi)f化。
Ｄ.第二段“前人之述備矣”與前文“唐賢今人詩賦”相照應(yīng)。
B套
閱讀《岳陽樓記》第三、四段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．上文節(jié)選自課文《 岳陽樓記 》，作者是 北宋/宋朝 （朝代）的范仲淹。(2分)
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
商旅不行，檣傾楫摧。
商人和和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。（關(guān)鍵詞：傾、摧）
3．下列理解正確的一項是（ C（A錯在“自己登樓”，應(yīng)是“遷客騷人登樓”；B錯在“魚影”，應(yīng)是“月影”；D錯在這兩段應(yīng)是情景并重，而非主要為寫景。此外，“先天下……”一句應(yīng)是議論而非抒情） ）（3分）
A．作者在這兩段中寫了自己登樓時的“覽物之情”，因景而異，或喜或悲。
B．“靜影沉璧”生動地描寫出夜晚平靜的湖面中，魚影漸漸沉入湖底的恬靜情景。
C．這兩段文字中景物一陰一晴，情緒一悲一喜，兩相對照，情隨景生，情景交融。
D．這兩段主要為寫景，并由此過渡到后文的抒情 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>
C套
閱讀《岳陽樓記》第五段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．選文出自宋代著名政治家、文學(xué)家 范仲淹 （人名）的《岳陽樓記》。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）
不以物喜，不以已悲
他們不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（關(guān)鍵詞：以；注意互文的翻譯。）
3．下列理解不正確的一項是（ B（錯在“二者”指的應(yīng)是上文提到的以物喜，以己悲的遷客騷人。） ）（3分）
A．“不以物喜，不以己悲”一句表達了作者的生活態(tài)度。
B．“二者”指的是“古仁人”和“遷客騷人”這兩種不同的人。
C．“進亦憂”呼應(yīng)上文的“居廟堂之高則憂其民”，“退亦憂”呼應(yīng)上文的“處江湖之遠則憂其君”。
D．作者借此文表達了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。
D套
閱讀《岳陽樓記》第五段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．引文節(jié)選自 宋 代文學(xué)家范仲淹寫的《岳陽樓記》。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（3分）
微斯人， 吾誰與歸？
沒有這種人，我同誰一道呢？（關(guān)鍵詞：微、斯；注意“誰與”的翻譯）
3．“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”是指 在朝廷做官 ，“退”是指 不在朝廷做官 ，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了作者的 生活態(tài)度和政治抱負 。（3分）
四、考題鏈接
閱讀《岳陽樓記》第二至四段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．選文的作者是 北宋/宋朝 （朝代） 范仲淹 （人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子，注意加點詞的含義。（3分）
此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
這些就是岳陽樓的雄偉景象，前人的（對它）的描述很詳盡了。
3．請在《醉翁亭記》、《桃花源記》、《小石潭記》中任選一篇，模仿例句，概括其描寫的景物特點。（3分）
例句：岳陽樓雄奇壯美
仿句： 示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優(yōu)美 小石潭凄清幽美
閱讀《岳陽樓記》第三至五段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．本文的作者是 北宋/宋朝 （朝代）的 范仲淹 （人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子，注意加點詞語的含義。（3分）
予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？
我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許（他們）和上述兩種人的心情不同，為什么呢？（關(guān)鍵詞：嘗、或、為、何）
3．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?strong>A（A錯在這句話應(yīng)是表達了作者愿與古仁人同道的胸襟抱負以及對滕子京的慰勉與期待。） ）（3分）
A．“微斯人，吾誰與歸？”表達了作者無法找到“古仁人”的無奈。
B．“處江湖之遠，則憂其君”中的“憂”不僅是為君王的安危而擔(dān)憂，也為國家、百姓而擔(dān)憂。
C． “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”既表達作者的生活態(tài)度，也表達了作者的政治抱負。
D．文中的“覽物之情”既指“滿目蕭然”的悲情，又指“心曠神怡”的喜悅之情。
閱讀《岳陽樓記》第二至五段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．本文的作者是 北宋/宋朝 （朝代）的 范仲淹 （人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（3分）
日星隱曜，山岳潛形。
太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。
3．下列理解不正確的一項是（C（C的錯誤參照D項即可知） ）（3分）
A．選文第②③段生動細膩的寫景是為了表達遷客騷人的思想感情。
B．選文第④段“微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”指的是古仁人。
C．選文主要表現(xiàn)了作者對被貶謫的滕子京安慰、勸勉的人生態(tài)度。
D．選文表現(xiàn)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生態(tài)度。
閱讀《岳陽樓記》第一、二段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．以下詩句中和選文一樣描寫了洞庭景色的是（B（B項出自《望洞庭湖贈張丞相》））（2分）
A．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 B．八月湖水平，涵虛混太清。
C．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）
遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
（那些被）貶謫的官員和（四處游走的）詩人們（1分），大多在這里聚集（1分），他們觀賞景物的感受，大概/恐怕有所不同吧（1分）（“遷客騷人”、“多會于此”、“得無”為得分點）
3．下列理解不正確的一項是（ C（“遷客騷人”在文中應(yīng)是泛指匯聚在此的被貶官員和來來往往的詩人。） ）（3分）
A．第①段記述了重修岳陽樓的概況與寫作本文的緣起。
B．第①段字里行間表達了對滕子京的贊賞之情。
C．“遷客騷人”分別指滕子京和范仲淹。
D．“然則……”一句上承洞庭美景，下啟“覽物之情”。
閱讀《岳陽樓記》第五段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．本文作者是___宋（北宋）____（朝代）__范仲淹_____（人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。
3．“二者之為”指的是__遷客騷人的悲喜之情______?！肮湃嗜酥摹笨捎梦闹小癬_先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”一句概括。（4分）
閱讀《岳陽樓記》第一、二段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．本文的作者是 北宋（宋） （朝代）的政治家、文學(xué)家 范仲淹 （人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）
刻唐賢今人詩賦于其上
在它上面雕刻唐代和當(dāng)代名人的詩賦。
3．下列理解正確的一項是 B（A錯在第①段并未交代寫作本文的時間；C錯在本文的寫作意圖應(yīng)是表達“先天下……而樂”的政治抱負；D錯在作者寫景并非想表達歸隱之意，只是為岳陽樓作記，多少要寫一點登樓所見） （3分）
A．第①段主要交代作者寫作本文的時間與緣由。
B．第②段意在引出下文兩種不同的“覽物之情”。
C．本文的寫作意圖是歌頌滕子京貶謫期間的政績。
D．作者描寫洞庭湖景色，表達想歸隱山林的愿望。
閱讀《岳陽樓記》第二~五段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1.上文節(jié)選自課文《 岳陽樓記 》，作者是 范仲淹 （人名）。（2分）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）
沙鷗翔集，錦鱗游泳。
沙鷗時而飛翔，時而停歇，鱗光閃閃的魚兒或浮或沉。
3.下列理解不正確的一項是 D（錯在“斯人”是指像“古仁人”一樣的人） （3分）
A．第①段中的“前人之述備矣”一句有承上啟下的作用。
B．第②段寫覽陰雨連綿季節(jié)之景而觸景傷情，悲慟不已。
C．第③段寫覽春天溫和明媚之景而感到無比欣慰和歡喜。
D．第④段中“斯人”是指作者的朋友、重修岳陽樓的滕子京。
閱讀《岳陽樓記》第二~五段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．本文作者是 宋（1分） （朝代）的 范仲淹（1分） （人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，注意加點詞的含義。（3分）
浮光躍金，靜影沉璧。
湖水波動時，浮在水面上的月光閃耀起金光，湖水平靜時，明月映入水中，好似沉下的一塊玉璧。
3．下列理解不正確的一項是（C（錯在選文中的“樂”表達的是“以天下為己任”的政治抱負））（3分）
A.作者先描寫了岳陽樓雄偉壯觀的景象，再借景抒發(fā)“遷客騷人”不同的覽物之情。
B.“微斯人，吾誰與歸？”既慰勉滕子京，也表達作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。
C.選文中的“樂”與《醉翁亭記》中的“樂”相同，都是追求與民同樂的理想境界。
D.作者將寫景、抒情、議論相結(jié)合，透過寫景抒情轉(zhuǎn)入議論，闡發(fā)自己的人生見解。
閱讀《岳陽樓記》第三~五段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．選文出自課文《 岳陽樓記 》，作者是北宋文學(xué)家 范仲淹 （人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）
居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。
（他們）在朝廷做官就為（他們的）黎民百姓擔(dān)憂，處在僻遠的江湖就替（他們的）君王擔(dān)憂。
3．第③段加點的“二者”是指第①段的“感極而悲者”和第②段的“喜洋洋者”。這兩種人的特點，若是用第③段的語句表示，即是“ 以物喜 ”和“ 以己悲 ”。第③段加點的“斯人” 則是指“ 古仁人 ” （3分）
閱讀《岳陽樓記》第一~三段，完成練習(xí)（語段略，共計8分）
1．選文作者是 宋（北宋）（1分） 朝（代）的 范仲淹（1分） （人名）。（2分）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（3分）
越明年，政通人和，百廢具興
到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種（或“眾多”）荒廢的事業(yè)都興辦起來了。（關(guān)鍵詞：明年，具，興）
3．下列理解不正確的一項是 D（錯在選文只寫了“感極而悲”這一種覽物之情） （3分）
A．第①段寫重修岳陽樓的背景、盛況，交代作《岳陽樓記》的緣由。
B．第②段由遠眺洞庭湖景色引出“覽物之情，得無異乎”這一問題。
C．第③段寫“滿目蕭然”之景，表現(xiàn)遷客騷人“感極而悲”的心情。
D．選文突出滕子京的政績，并寫出了遷客騷人兩種不同的覽物之情。
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