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1.選A。【解析】終身教育的提出者是法國的保羅.選朗格朗。

2.選D?！窘馕觥拷虝耸墙處熉殬I(yè)的根本任務(wù)。

3.選D?！窘馕觥拷處焺趧觿?chuàng)造性的表現(xiàn)：(1)首先表現(xiàn)在因材施教上(2)也表現(xiàn)在對教育、教學(xué)的原則、方法、內(nèi)容的運(yùn)用、選擇和處理上(3)也表現(xiàn)在教師對教材內(nèi)容的處理和加工上(4)還表現(xiàn)在教師的教育機(jī)智上。教育機(jī)智就是一種對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當(dāng)處理的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

4.選C?！窘馕觥柯?。

5.選C?！窘馕觥拷處熢诮逃衅鹬鲗?dǎo)作用，學(xué)生處于主體地位。

6.選A。【解析】教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究式、研究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識的角色向教育促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變。

7. .選B?！窘馕觥柯浴?span lang="EN-US">

8.選B。【解析】教師職業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)，能力素養(yǎng)，知識素養(yǎng)，身體素養(yǎng)，心理素養(yǎng)。題干體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

9.選D?！窘馕觥款}干反映的是教師職業(yè)的長期性。

10.選B。【解析】略。