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孩子放學(xué)回來(lái)把書(shū)包一扔，要么去看電視，要么直接去冰箱里找吃的，家長(zhǎng)催促孩子趕緊寫(xiě)作業(yè)，然而，并沒(méi)有什么用......直到晚上該睡覺(jué)了，才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)！

“熊孩子”不寫(xiě)作業(yè)是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題吧！下面這8大秘笈專治孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，一治一個(gè)準(zhǔn)！家長(zhǎng)們，趕緊學(xué)起來(lái)吧！

很多家長(zhǎng)看孩子放學(xué)回來(lái)了，就開(kāi)始催促孩子“快寫(xiě)作業(yè)去，寫(xiě)完好吃飯”，“回屋寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完再玩”......優(yōu)媽想說(shuō)的是，孩子上了一天的課了，放學(xué)想放松一下又有何不可呢？家長(zhǎng)們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘后叫你寫(xiě)作業(yè)?；蛘呦茸尯⒆雍赛c(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，大腦補(bǔ)充完能量就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)吧。

當(dāng)孩子排斥寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：寶貝，你想先看動(dòng)畫(huà)片還是先寫(xiě)作業(yè)呢？孩子心里很清楚“寫(xiě)作業(yè)”更重要，所以，為了讓家長(zhǎng)看到自己很懂事，便乖乖的去寫(xiě)作業(yè)了。

也可以說(shuō)：寶貝，九點(diǎn)上床睡覺(jué)，現(xiàn)在還有兩個(gè)小時(shí)，你要記得完成老師布置的作業(yè)呦！對(duì)孩子完全放心，讓他自己選擇的同時(shí)也等于給他設(shè)置了任務(wù)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自自由安排吧！

不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫(xiě)作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書(shū)面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書(shū)面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫(xiě)一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

有了父母的陪伴，孩子能夠更踏實(shí)的學(xué)習(xí)，精力也更集中，尤其是長(zhǎng)期在外工作的家長(zhǎng)們，和孩子共處的時(shí)間更是珍貴。爸爸媽媽可以和孩子一起讀作業(yè)題目，和孩子一起背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)單詞；在孩子學(xué)習(xí)時(shí)送上一杯牛奶，其樂(lè)融融的家庭氛圍能有效的提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書(shū)，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛(ài)好往往來(lái)自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)就只能專心寫(xiě)作業(yè)，做其他事情就會(huì)分散精力。其實(shí)不然，讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)反而能提高孩子的注意力，輕松的古典音樂(lè)能夠緩解疲勞，延長(zhǎng)孩子的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏背誦課文更有效率。

“回書(shū)房學(xué)習(xí)去！”是很多家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，本來(lái)面對(duì)堆成小山的作業(yè)就很有壓力了，家長(zhǎng)又給孩子施壓，孩子還有心情寫(xiě)作業(yè)嗎？家長(zhǎng)可以嘗試在陽(yáng)臺(tái)上擺放一張小桌子，在桌上放一盆綠植，讓孩子走出書(shū)房，來(lái)到寬敞明亮的陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。換了一個(gè)更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力更強(qiáng)了呢！

現(xiàn)在的教育就是考！考！考！不多做幾張?jiān)嚲碓趺磻?yīng)對(duì)小考、中考、高考？家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷的，孩子正在經(jīng)歷著，所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，允許和傾聽(tīng)孩子的抱怨，并告訴他：爸爸媽媽也是過(guò)來(lái)人，知道你的作業(yè)很多，但爸爸媽媽相信你會(huì)完成的很好！當(dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的建議，從而更專注的完成作業(yè)。