“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是這樣，育兒更是如此。這是一個(gè)系統(tǒng)且長(zhǎng)期的過(guò)程，從“根基”就要開(kāi)始，也就是在孩子小的時(shí)候就打好基礎(chǔ)。一些家長(zhǎng)由于溺愛(ài)孩子，在發(fā)現(xiàn)孩子一些小的毛病時(shí)，選擇容忍，并不糾正。等到孩子長(zhǎng)大時(shí)，家長(zhǎng)想要糾正，也是為時(shí)已晚了。

以下列舉的這四種行為，家長(zhǎng)一定要立刻停止，否則不僅會(huì)害了孩子還會(huì)讓你筋疲力盡。

一、把孩子關(guān)在家

有一些家長(zhǎng)出于安全問(wèn)題的考慮，總是喜歡讓孩子在家里待著，不給孩子出門和伙伴玩耍的時(shí)間。但是作為家長(zhǎng)的你有沒(méi)有想過(guò)：孩子只有走出家門才能和外界交流，才能有所發(fā)展。把孩子關(guān)在家中，只會(huì)讓他們變得膽小怕事，不敢與外界打交道。

所以，家長(zhǎng)們不要過(guò)于限制孩子啦，空閑時(shí)間多帶孩子出去走走，讓他們?nèi)谌胪g人的世界。

二、追著孩子喂飯

孩子吃飯問(wèn)題從來(lái)都是家庭中“頭等大事”。每次，只要孩子一不吃飯，家庭成員就是全員上陣，爺爺奶奶哄著喂，爸爸媽媽追著孩子喂。殊不知，這樣的做法容易讓孩子的性格變得任性、嬌氣，因?yàn)樗麄冇X(jué)得在“吃飯”時(shí)可以讓家長(zhǎng)滿足自己各種各樣的要求。

所以，家長(zhǎng)們一定要改掉“喂飯”的這種行為。吃飯要給孩子立個(gè)規(guī)矩:在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)必須吃完，如果不好好吃飯或者超過(guò)了這個(gè)規(guī)定的時(shí)間，家長(zhǎng)就把飯收走，也不要心疼孩子再為他準(zhǔn)備零食。還有一點(diǎn)要注意的就是，孩子說(shuō)吃飽了的時(shí)候，家長(zhǎng)們就不要繼續(xù)讓孩子吃了，他們是有這個(gè)意識(shí)知道自己該吃多少的。

三、縱容孩子的哭鬧

一些孩子在家長(zhǎng)沒(méi)有滿足自己要求時(shí)，常常會(huì)采取哭鬧的方式來(lái)解決問(wèn)題。此時(shí)，作為家長(zhǎng)的你是不是因?yàn)樾奶酆⒆泳痛送讌f(xié)呢？

心心是鄰居家的孩子，一直以來(lái)都很懂事。但是最近鄰居跟我說(shuō)心心最近總是大聲哭鬧，哭鬧的原因無(wú)非是沒(méi)有得到喜歡的玩具、沒(méi)有吃到愛(ài)吃的東西等等。而鄰居的處理方式就是妥協(xié)，她以為這樣就可以讓孩子停止胡鬧了，沒(méi)想到孩子開(kāi)始“變本加厲”。

究其原因，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種妥協(xié)讓孩子形成了錯(cuò)誤的觀念：我通過(guò)哭鬧的方式可以讓家長(zhǎng)滿足我的愿望。

所以，在面對(duì)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)可以找到一個(gè)角落，陪著孩子等他哭完，讓他把自己想要的東西和理由說(shuō)出來(lái)。如果合理，再繼續(xù)和孩子溝通怎樣才能擁有那件東西，哭鬧一定是行不通的。如果不合理，則要堅(jiān)定拒絕并把孩子帶走。

四、家長(zhǎng)包辦一切

現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)生怕孩子受一丁點(diǎn)兒委屈，穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包這些本該是孩子自己做的事情通通被家長(zhǎng)承包了。但是家長(zhǎng)這樣過(guò)度的呵護(hù)孩子只會(huì)讓他們變成“嬌弱的花朵”，長(zhǎng)大之后一旦有一點(diǎn)危機(jī)和困難，他們根本承受不住。

所以，家長(zhǎng)要盡早放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教會(huì)孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，鼓勵(lì)孩子自己的事要自己做，慢慢地孩子不僅有了獨(dú)立完成一件事的自豪感，也能幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)。

養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)展極其有利，家長(zhǎng)一定要結(jié)合上面這幾點(diǎn)幫助孩子改掉壞習(xí)慣！