參加西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，收獲很多。學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，教學(xué)模式和教學(xué)方法，也引起了我的很多思考?？戳藦埲死蠋煹?#8220;以學(xué)定教的教學(xué)”視頻后，感受頗深。他提到的很多問題都是長期困擾我們的問題。如中午給一個學(xué)生講了，下午馬上考試還是做錯了。我也有這樣的感受，一個數(shù)學(xué)問題第一次給學(xué)生講了做練習(xí)不會，再講了作業(yè)不會，再講了考試不會，再講了下次考試還是不會。通過學(xué)習(xí)知道了造成這種現(xiàn)象的原因和解決辦法，在以后的教學(xué)中我會嘗試解決。學(xué)生第一次學(xué)習(xí)新教材時沒有聽明白或是對概念，定理，性質(zhì)只做了膚淺的理解，練習(xí)（知識的應(yīng)用）肯定會出錯，再反復(fù)講解也不會明白。
通過學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備以后從以下幾個方面進(jìn)行嘗試：再忙課前也要積極充分地備課，思考哪些內(nèi)容不講，學(xué)生自己學(xué)，哪里內(nèi)容重點講，設(shè)計什么練習(xí)題才能讓學(xué)生可能存在的問題充分暴露出來，通過什么辦法幫他們解決。在課堂教學(xué)中，特別是新授課，學(xué)生第一次學(xué)習(xí)新知識時，要讓學(xué)生深刻理解，讓知識處于有準(zhǔn)備的狀態(tài)，應(yīng)用知識時才能輕松提取。怎樣才能做到，盡量設(shè)法做到看出每一個學(xué)生的腦力勞動的效果如何。做重要的是看出學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)如何，因為他們思考和領(lǐng)悟比較緩慢，為了讓他們更好地理解教材的實質(zhì)，必須給更多的事實和時間。學(xué)生要有更多的思考時間，教師就要少講。接下來學(xué)生練習(xí)，這時要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生討論一下還有什么疑問沒有，如果沒有了看看你們能不能解決這些問題。盡可能多地讓學(xué)生板演，教師巡視其他同學(xué)，通過練習(xí)讓學(xué)生充分把問題暴露出來，在通過學(xué)生議和教師講的方法吧問題解決。這時還可設(shè)置一個分層練習(xí)，讓一部分學(xué)生做剛才類似的問題，一部分學(xué)生做更難一點的問題。最后可當(dāng)堂作業(yè)，教師面批。
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