幾種實用的初中英語教學法 （一）翻譯法（Translation Method） 翻譯法也叫語法翻譯法，是中世紀歐洲人學習希臘文和拉丁文所采用的方法。在課堂里，教師借助語法進行教學，認為背誦語法規(guī)則是學習外語的捷徑。其主要特點有：1．教材所選的材料是“規(guī)范”的語言。 2．教學語言大部分是學生的母語。 3．在課堂教學過程中，注重利用語法并發(fā)展學生的理解能力，以提高外語教學的效果。 翻譯法曾盛行于歐洲大陸，至今還有部分人將這種教學法投放到小學英語教材里，運用到教學實踐中。這是因為翻譯法使用方便，只要教師掌握了外語的基本知識，就可以拿著外語課本教外語，不需要什么教具和設(shè)備。 （二）直接法（Direct Method） 直接法產(chǎn)生于19世紀后半葉，當時歐洲一些語言學家和語言教師深感翻譯法滯后于外語教學，便發(fā)起了一場教學改革運動，直接法便應運而生。它的主要特點是： 1．強調(diào)直接學習外語和直接應用外語，使學生能真正掌握外語。 2．強調(diào)口語和語音教學。 3．注重實踐練習，培養(yǎng)語言習慣。 4．通過句型教學，使學生在語言實踐中有計劃地學習實用語法，發(fā)揮語法在外語教學中的作用。 5．采用各種教具，廣泛運用接近實際生活的教學方式和方法，較為生動活潑地進行教學。 6．教材內(nèi)容的選擇注意實用性和安排上的循序漸進。 隨著對外開放的不斷深入，人們有更多的機會與外國人交流，迫切需要掌握口語，更迫切需要學生擺脫“口語障礙”。因此，小學英語教材的編寫，教師教學法的選擇，不能不考慮直接法。
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