二、增強學生英語學習的意志力
一般來說，剛開始學英語時，大多數(shù)學生表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，但隨著詞匯量的增多，對話的加深、加長，部分學生學習英語的熱情逐漸減退，甚至把學習英語當作一種負擔，久而久之，對英語學習失去興趣?！?/p>
（一）創(chuàng)設情境，寓教于樂。
在教學中，針對小學生生性好動，注意力不集中的特點。教師可將形式多樣的活動滲透在英語教學中，從而調動學生學習的積極性，集中學生的注意力，讓學生始終在興趣盎然中學習英語。但課堂上的時間畢竟是有限的，要想熟練掌握英語，課后的復習鞏固非常重要，比如可以讓學生給家中常見或喜愛的事物用英語貼上標簽。如TV（電視）、window（窗戶）、door（門）等，同學之間互相比賽，看看誰的標簽多。日積月累，既豐富了學生的詞匯，也達到鞏固、記憶單詞的目的?！?/p>
（二）激發(fā)求知欲，鍛煉學生意志。
動作與思維密不可分，而小學生又喜歡動一動、試一試。因此，在教學中教師一定要給學生創(chuàng)設充分的語言環(huán)境，讓學生融入其中。當然，表演的內(nèi)容和角色可以根據(jù)學生實際水平來確定難易，但一定要盡量讓每一個學生都有參與表演的機會。此外，教師應在課堂教學中，運用各種教學方法，穿插各種游戲活動激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生由“要我學英語”變成“我要學英語”，可在班級開展單詞、語音、答句等各種競賽活動，比一比看誰的意志堅強，能夠持之以恒。
（三）教師要用愛心去感染每一個學生。
只有愛學生的教師，才能毫無保留地將知識傳播給學生；只有愛學生的教師，才會關心學生的需要和不足。古人云：親其師，信其道。只有學生在人格上佩服你，你的課堂教學才會有說服力。而良好的師生關系，則需要用愛去營建，在生活、學習、思想等方面去關愛學生、感染學生，一個贊許的微笑，一句鼓勵的話語，都可能會使學生揚起生活的風帆，鼓起學習的勇氣?！?/p>
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