很多家長都希望自己的孩子能夠?qū)懙靡皇趾米?，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到考試時(shí)卷面的得分，所謂“字如其人”，字體在一定程度上還體現(xiàn)著一個(gè)人的性格和素養(yǎng)，為孩子的將來加分。
一個(gè)人的字體如何，是從小不斷的練習(xí)而來的，成年后也會(huì)基本穩(wěn)定下來，形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，所以小時(shí)候一開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，各種習(xí)慣和方法是至關(guān)重要的，可是很多孩子并不明白，也不會(huì)老老實(shí)實(shí)地按照家長和老師的要求來做。
一個(gè)一年級孩子，就因?yàn)楸粙寢屃P抄字而意外走紅。
如果你是這個(gè)孩子的家長，看到寫的這張作業(yè)，會(huì)是是什么感想？
這個(gè)孩子的媽媽第一反應(yīng)是要?dú)庹?，發(fā)到網(wǎng)上，本想吐槽自己的無奈和氣憤，沒想到網(wǎng)友的評論卻畫風(fēng)突轉(zhuǎn)，紛紛驚嘆！
“一張字，寫出了中國漢字的演變史，佩服！”
“這是寫了一本武林秘籍吧，怎么看都像是招式分解圖！”
“不知不覺寫就了沉甸甸的中國文字歷史演變，展示了中華文化的博大源淵?！?/p>
“從正方體寫到甲骨文，我看明白了現(xiàn)代字是怎么從甲骨文演變來的！”
“這個(gè)“員”字真的被孩子寫活了，個(gè)個(gè)行業(yè)的員工姿態(tài)全都體現(xiàn)出來了，徹底把我征服，人才！寶媽一定要珍藏哦！”
對于網(wǎng)友們的夸贊，媽媽也真是哭笑不得。不過從字中真的可以看出，這孩子真的是有畫畫天分的。
就連藝術(shù)天才、著名畫家畢加索，都曾想畫出兒童思維所畫的畫，但嘗試后失敗了。有些字或畫，只有兒童思維才能完成的，這是兒童的天性，成年人無法做到。
孩子從小練得一手好字是必要的，也是很重要的，但對于孩子獨(dú)特的天分，家長也不可過多的去限制和打擊。
那么在不扼殺孩子天分的基礎(chǔ)上，我們該如何正確地培養(yǎng)好孩子寫字呢？
一：不要過于強(qiáng)調(diào)速度和數(shù)量。
很多家長一看到孩子寫字就著急，不停地在旁邊催促“寫快點(diǎn)”，寫錯(cuò)一個(gè)字，有的家長還會(huì)再罰寫一大張。
寫一張字對大人來說很容易，但對孩子來說，真的是一項(xiàng)很大的“工程”。有的孩子協(xié)調(diào)性還沒發(fā)育好，家長越催，孩子就越恐懼，可能會(huì)更慢，更容易寫錯(cuò)。
其實(shí)對于剛練習(xí)寫字的孩子來說，不應(yīng)該過于要求寫字的數(shù)量，更應(yīng)該先養(yǎng)成寫字時(shí)的習(xí)慣和方法。
二：讓孩子先學(xué)會(huì)正確的姿勢
很多孩子字寫不好，其實(shí)是連最基本的握筆姿勢和坐姿都不正確，沒用好力，就會(huì)寫得累，寫得歪歪扭扭，所以在孩子學(xué)寫字的時(shí)候，先不要管寫得怎樣，重要的是握筆姿勢和坐姿習(xí)慣要先正確，這才是基礎(chǔ)。
二：培養(yǎng)孩子寫字時(shí)的良好習(xí)慣。
寫前先觀察
第一次接觸到的生字，動(dòng)筆之前，先讓孩子學(xué)會(huì)觀察，觀察字的結(jié)構(gòu)，是上下還是左右，觀察字體在整個(gè)田字格中分布，做到心中有數(shù)，找準(zhǔn)第一筆的起始位置，然后再一氣呵成。
最好不要讓孩子形成看一次，寫一筆的習(xí)慣，如果寫一個(gè)字要看很多次才寫成，那么這個(gè)字寫出后，往往孩子就沒有整體的概念，下次寫時(shí)，大腦還是一片空白，甚至寫過了，孩子也不認(rèn)得。
注意字的筆順、筆畫
這個(gè)可以先給孩子練習(xí)描紅，一般上面都有詳細(xì)的筆順提示，孩子慢慢就會(huì)掌握了。
三：多鼓勵(lì)，少打擊
這點(diǎn)很重要，說起來也很簡單，但是很多父母就是做不好，一看孩子寫不好就吵，就急，然后就口不擇言地各種打擊，最后孩子是一邊置氣，一邊寫作業(yè)。
“欲速則不達(dá)”，只要孩子有進(jìn)步，就要多鼓勵(lì)，比如那個(gè)寫“員”的孩子，可以鼓勵(lì)孩子非常獨(dú)特的思維，不要要告訴孩子，畫畫的時(shí)候我們可以發(fā)揮這種特長，練字的時(shí)候還是要注意字體的，相信孩子會(huì)越來越好。
每個(gè)孩子都是有自己的特長的，多鼓勵(lì)，少打擊，才能真正激發(fā)孩子上心的動(dòng)力。
你家孩子開始寫字時(shí)怎樣？
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